細節動人文出彩

·【技法闡釋】

劉備臨終前告誡兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這里的“小”就是指細節。所謂細節，就是指一個整體中極為細小的組成部分，或是一個系統中極易被人們忽視的環節。世上之事成敗常在細節中。

細節描寫是指文藝作品中對人物某些細小的舉止行動或對細微事件的描寫。“一滴水能反映出太陽的光輝，一片枯葉能呈現肅殺的清秋”，細節描寫雖然“細小”，但在文藝作品中是不可缺少的。文藝用形象反映生活，而形象總是非常具體的。因此一個典型的細節描寫的作用，往往超過一大篇籠統的敘述。

中考作文評分在發展等級項中有相關規定，要求材料豐富、形象豐滿、意境深遠，這“形象豐滿”很大程度上依賴于考生對細節的描摹與刻畫。細節描寫之重要，不僅可以在“生動”上出彩加分，而且可以使作品形象豐滿，使整個文章提升等級。因此，如何將考生情感融入細節中，如何將生動的人物形象，完整的故事情節通過細節來展現是中考作文的著力訓練點。

目前中考作文在細節方面存在的主要問題有：第一，缺少描寫，語言平淡。有的細節選擇雖然不錯，但缺少生動傳神的描寫，淡而無味；第二，機械生造，缺乏體驗。有的考生缺乏生活體驗，細節虛假，面目可憎；第三，材料陳舊，缺乏典型。

細節描寫能使文章由粗而細，由滯拙而生動，但并非越細越好，也非“矯揉造作”。其目的是使作品錦上添花，它來自作者對生活的深入觀察和精心提煉，機械的模仿和抄襲，是缺乏生命力的。

那么，如何“窺一斑而略知全豹”?怎樣讓細節出彩呢?

1．細致觀察，真實可信

細節如同特寫鏡頭，極有磁力，很能吸引閱卷老師的眼球。寫作中要注意運用多種感官，精心描摹，真實地描畫出人物細小的舉止或細微事件。如魯迅《故鄉》中，寫閏土從“我”家里揀擇東西，除桌椅之外，還要了“一副香爐和燭臺”，這一細節，真實而準確地表現了半殖民地半封建社會農民不滿現實又找不到正確的反抗道路的精神狀態。

2．精心提煉，生動典型

細節描寫要服從藝術形象的塑造和主題思想的表達，因此要選擇那些最能表現主題和人物的細節。要精心錘煉詞句，特別是動詞、形容詞，力求一字傳神、一語驚人。如朱自清《背影》寫父親過鐵路時就抓住“探”“攀”“縮”“傾”等詞，揭示了父親性格的基本特征——愛子。又如嚴監生為多點一根燈草而咽不下氣“伸出兩根手指頭”，葛朗臺在垂危時則抓牧師鍍金的十字架……這些細節描寫，言簡意深，對表達主題和塑造形象極有作用。

3．濃墨重彩，營造意境。

細節要出彩，還得善于煽情，抓住動情點渲染烘托，定格美麗瞬間，從而強化文章的感染力。如都德《最后一課》中筆尖“沙沙”聲，鴿子的叫聲和教室里肅穆悲憤的氣氛融為一體，強化了最后一課的悲劇性質。

此外，還可用對比映襯等手法，造成強烈的反差，給人以極大的視覺沖擊。

·【習作原文】

“笨”媽媽

● 湖南永興縣高亭中學0901班 劉卓貞

我媽是個不折不扣的書呆子，像個傻子。別人會的她都不會：不會做飯，不會麻將，不會化妝，不會吵架，連手機鈴聲都不會設，鬧鐘也不會調，更不用說上駕校考駕證了。似乎唯一會的就是讀書寫字，還有就是打我，經常報復性地掐我。

這不，這天我又遭殃了。

正和爸爸說著話，“我家最笨的就數我媽了。她連菜都不會炒呢!”不巧這話讓媽媽聽見了，她說：“誰說的?我一定要讓你們看看。”（語言描寫缺乏細節，不生動，應插入動作神態描寫。）邊說邊走過來問我爸爸是怎么收買我的。(動作描寫簡單化，應該將動作細致分解，活畫出人物的性格。）我不答，做了一個鬼臉，笑著滾到爸爸懷里。爸爸樂得笑哈哈：“今天我可要退休了，等著吃閑飯了!來，兒子，咱看電視去!”媽媽說干就干，系上圍裙，一會兒廚房里就響起噼里啪啦的聲音，飄來陣陣香味。半小時不到，媽媽就滿面春風地端菜來了。還邊吆喝著：“開飯了!”我和爸爸迫不及待地圍上去欣賞媽媽的杰作：呵，這是菜么?像鱷魚皮一樣皺巴巴、黑乎乎一堆……“別看顏色，味道好著呢!嘗呀，寶貝!”媽媽一臉自豪地說。

我嘗了一口，味道真差。(缺乏細節描寫，可加上神情描寫和動作描寫。）媽媽一愣，有些怏怏不樂，不過還是賠著笑臉說：“哦，興許你吃的，鹽正好沒和勻呢!我來嘗嘗哈，說著，她自己也嘗了一大口，但馬上皺皺眉，悻悻然地說：“今晚就這樣吧，就當減肥了!其實偶爾菜鳥一回也沒什么大不了呀。權當咱們減肥好了!不過可別餓壞咱們家大少爺哈!”說著她看了爸爸一眼，什么都不說，只一個勁地吃著半生不熟的飯。(缺乏細節，情節不夠典型，沒有很好地寫出“媽媽”愧疚、自責、失望、慚愧的復雜矛盾心情。）

看著媽媽那可憐兮兮的模樣，我和爸爸都于心不忍了，只好硬著頭皮吃菜。哎，我可憐的笨媽媽呀。

·【升格點撥】

文章選材獨到，情節曲折有致，波瀾起伏，語言純樸自然，極富生活氣息。一個“笨“串聯全部情節。但細節刻畫不夠真實細致，有些需要濃墨重彩渲染或定格的部分一帶而過，使人物形象不夠生動形象，不能不說是一個大的失誤。所以該文應從以下幾個方面進行修改：

1．要注意細節的真實性和典型性。

2．動作描寫簡單化，要進行細致分解，語言描寫要插入動作神態，寫外貌要融入情節，體現個性。

3．細節描寫要緊扣人物的性格特征，利于表現人物個性和文章中心，不可隨意添加。

·【升格佳作】

“笨”媽媽

● 湖南永興縣高亭中學0901班 劉卓貞

我媽是個不折不扣的書呆子，像個傻子。別人會的她都不會：不會做飯，不會麻將，不會化妝，不會吵架，連手機鈴聲都不會設，鬧鐘也不會調，更不用說上駕校考駕證了。似乎唯一會的就是讀書寫字，還有就是打我，經常報復性地掐我。

這不，這天我又遭殃了。

正和爸爸說著話，“我家最笨的就數我媽了。她連菜都不會炒呢!”不巧這話讓媽媽聽見了，她愣了一下，有些茫然地抬起頭，推了推眼鏡，似乎才回過神來，放下手里的書，尖著嗓子憤憤然地說：“誰說我不會炒菜?我會不知道炒菜?哼，今天我就要讓你們瞧瞧我的厲害！”

她悄悄踱過來，冷不防伸出她的“九鷹白骨爪，掐著我的臉蛋。壓低聲音問：“你這個小兔崽子呀，就知道說媽壞話。說，你爸又拿什么賄賂你了?”

我不答，做了一個鬼臉，笑著滾到爸爸懷里。爸爸樂得笑哈哈：“今天我可要退休了，等著吃閑飯了!來，兒子，咱看電視去!”媽媽說干就干，系上圍裙，一會兒廚房里就響起噼里啪啦的聲音，飄來陣陣香味。半小時不到，媽媽就滿面春風地端菜來了。還邊吆喝著：“開飯了!”我和爸爸迫不及待地圍上去欣賞媽媽的杰作：呵，這是菜么?像鱷魚皮一樣皺巴巴、黑乎乎一堆……“別看顏色，味道好著呢!嘗呀，寶貝!”媽媽一臉自豪地說。

我迫不及待地抓了一塊在嘴里，哇噻，又苦又咸，我皺著眉苦著臉，一口吐了出來。媽媽一愣，有些怏怏不樂，不過還是賠著笑臉說：“哦，興許你吃的，鹽正好沒和勻呢!我來嘗嘗哈，說著，她自己也嘗了一大口，但馬上皺皺眉，悻悻然地說：“今晚就這樣吧，就當減肥了!其實偶爾菜鳥一回也沒什么大不了呀。權當咱們減肥好了!不過可別餓壞咱們家大少爺哈!”說著她心虛地瞥了一眼爸爸，又瞅瞅我，習慣性地推了推眼鏡，張張口，想說什么卻又咽了回去，然后默默地扒拉著半生不熟的飯粒。

看著媽媽那可憐兮兮的模樣，我和爸爸都于心不忍了，只好硬著頭皮吃菜。哎，我可憐的笨媽媽呀。

·【升格啟示】

升格后的文字細節描寫真實典型，感情樸實真誠，充分運用四大描寫，生動形象地描摹了家庭日常生活中的一幕，一個不善理家的書呆子“笨媽媽”形象躍然紙上。雖然讓人哭笑不得，不過也足見家庭的溫馨和美，讓人生出一份美好，一份安定，一份淡然，一份會心。用此可見，一篇文章，恰到好處地運用細節描寫，能起到烘托環境氣氛、刻畫人物性格、推動情節發展和揭示主題思想的作用。所以同學們寫作時要注意對一些典型細節進行精心刻畫——動作描寫要細致分解，語言描寫要插入動作神態，外貌描寫要融入情節，體現個性。細節出彩了，文章也就內容充實，形象豐滿了。

白色山茶花... ..

● 席慕容

山茶又開了，那樣潔白而又美麗的花朵，開了滿樹。

每次，我都不能無視地走過一棵開花的樹。那樣潔白溫潤的花朵，從青綠的小芽兒開始，到越來越飽滿，到慢慢地綻放；從半圓，到將圓，到滿圓。花開的時候，你如果肯仔細地去端詳，你就能明白它所說的每一句話。就因為每一朵花只能開一次，所以，它就極為小心地絕不錯一步，滿樹的花，就沒有一朵開錯了的。它們是那樣慎重和認真地迎接著唯一的一次春天。

所以，我每次走過一棵開花的樹，都不得不驚訝與屏息于生命的美麗。