新就業(yè)形勢(shì)下臨沂衛(wèi)生學(xué)校的教學(xué)改革與創(chuàng)新

摘 要：為適應(yīng)新的就業(yè)形勢(shì)，臨沂衛(wèi)生學(xué)校立足實(shí)際，對(duì)教學(xué)進(jìn)行了改革與創(chuàng)新：在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，樹(shù)立自信心；改革教學(xué)模式，促進(jìn)能力的轉(zhuǎn)化和提高；增加學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，開(kāi)辦各類社會(huì)培訓(xùn)班。

關(guān)鍵詞：教學(xué) 改革 創(chuàng)新

筆者對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：多數(shù)學(xué)生存在失敗心理，自卑感嚴(yán)重，對(duì)前途感到迷惘；由于基礎(chǔ)較差，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，因而對(duì)學(xué)習(xí)的興趣較低；在初中時(shí)多數(shù)是成績(jī)較差的學(xué)生，經(jīng)常受老師的批評(píng)，很少得到表?yè)P(yáng)，因而承受挫折的能力較強(qiáng)，在一定程度上，心理調(diào)適能力較強(qiáng)，對(duì)榮譽(yù)等肯定性評(píng)價(jià)的敏感度較高；經(jīng)常出入網(wǎng)吧歌廳，對(duì)社會(huì)的了解較多，社會(huì)實(shí)踐能力較強(qiáng)。眾所周知，隨著人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，越來(lái)越多的學(xué)生面臨著一畢業(yè)就失業(yè)的危機(jī)。提高學(xué)生的就業(yè)率，是職業(yè)教育發(fā)展和改革的需要，是學(xué)校自身生存和發(fā)展的需要。為了使學(xué)生畢業(yè)后能夠順利找到工作，臨沂衛(wèi)生學(xué)校針對(duì)學(xué)生的具體情況，適應(yīng)新的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)教學(xué)進(jìn)行了改革與創(chuàng)新。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，樹(shù)立新就業(yè)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)觀

臨沂衛(wèi)生學(xué)校在學(xué)生入學(xué)后，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)不但能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，而且能磨練他們的堅(jiān)強(qiáng)意志。軍訓(xùn)讓同學(xué)們領(lǐng)悟到集體的重要性，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳盍?xí)慣。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)分析，針對(duì)就業(yè)問(wèn)題給學(xué)生正確的引導(dǎo)，制定合理的職業(yè)規(guī)劃，就學(xué)生的潛能做合理的、全面評(píng)價(jià)，將正確的擇業(yè)心態(tài)和積極的就業(yè)心態(tài)教育貫穿整個(gè)教育中，以培養(yǎng)積極、務(wù)實(shí)的就業(yè)觀。幫助學(xué)生認(rèn)清將要面臨的就業(yè)壓力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)了解自己的性格和專長(zhǎng)。學(xué)生順利就業(yè)不僅需要技能的培養(yǎng)，樹(shù)立新的就業(yè)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)觀也尤為重要。良好的學(xué)習(xí)觀是更好更快地適應(yīng)社會(huì)生存能力的基石。能否獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵看其在校期間能否比別人學(xué)得更快、更好、更有效，知識(shí)、能力和素質(zhì)水平的提高是否更適應(yīng)社會(huì)就業(yè)的需求。因此，我們應(yīng)幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和觀念，積極樹(shù)立新就業(yè)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)觀。

二、改革教學(xué)模式，促進(jìn)能力的轉(zhuǎn)化和提高

知識(shí)的積累并不必然伴隨能力的提升，關(guān)鍵是怎樣促使學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。一方面，學(xué)生自身的理解和內(nèi)化、升華是關(guān)鍵；另一方面，能力還可以通過(guò)接受教育過(guò)程中的思維訓(xùn)練和實(shí)踐訓(xùn)練來(lái)獲得。臨沂衛(wèi)生學(xué)校立足實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的具體情況編寫(xiě)了校本教材并廣泛使用，做到知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)技能扎實(shí)。在課堂上，對(duì)學(xué)生多肯定、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤善于引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，樹(shù)立學(xué)生的自信心，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。在教學(xué)中改變了過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)方法，代之以“情境式”“討論式”“探究式”等實(shí)踐教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師不再只是輸出信息，而是更注意強(qiáng)調(diào)如何獲取、評(píng)價(jià)和運(yùn)用信息，如何在專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)世界之間建立聯(lián)系，以此提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，將書(shū)本知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課考核方式采用理論與技能相結(jié)合，改變過(guò)去重理論輕實(shí)踐的教學(xué)模式。在教授知識(shí)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，使他們養(yǎng)成獨(dú)立思考、自學(xué)探究的良好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，開(kāi)拓學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在走出校門后，在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，避免在復(fù)雜的工作環(huán)境中，面對(duì)靈活多變的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題而手足無(wú)措，以適應(yīng)新的就業(yè)形勢(shì)。

三、增加學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，開(kāi)辦各類社會(huì)類培訓(xùn)班

為讓學(xué)生盡早熟悉今后的就業(yè)崗位，臨沂衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生組成實(shí)踐小組，利用雙休日及假期時(shí)間，深入醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，體驗(yàn)職場(chǎng)環(huán)境，了解職場(chǎng)上的人和事，學(xué)會(huì)如何處理人際關(guān)系，如何思考問(wèn)題。重新認(rèn)識(shí)工作、企業(yè)、職業(yè)、目標(biāo)、任務(wù)等新事物，以一個(gè)職業(yè)人的角度考慮問(wèn)題才能面對(duì)即將來(lái)臨的職場(chǎng)挑戰(zhàn)。適當(dāng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于促進(jìn)課程學(xué)習(xí)，明確就業(yè)崗位，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值具有積極的意義。這樣有利于今后順利就業(yè)，更有利于就業(yè)后能夠更好地工作。

證書(shū)是對(duì)個(gè)人專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力的證明，在同等學(xué)歷的情況下，誰(shuí)擁有的證書(shū)越多，誰(shuí)就有可能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)與創(chuàng)業(yè)中處于有利地位。臨沂衛(wèi)生學(xué)校經(jīng)市人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)，開(kāi)辦各類社會(huì)類培訓(xùn)班，組織學(xué)生考取中藥調(diào)劑員、緊急救護(hù)員、計(jì)算機(jī)操作員和護(hù)士資格證等證書(shū)，為就業(yè)與創(chuàng)業(yè)積累資本。

今后我們要進(jìn)一步對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革與創(chuàng)新，探討新的教學(xué)方法和思路，為更加適應(yīng)新的就業(yè)形勢(shì)而努力。

（作者單位：臨沂衛(wèi)生學(xué)校）