以德為行 以學為上 打造和諧校園

摘 要:以德為行、以學為上是一種全新的教育理念，它同時囊括了教育工作者在日常生活工作中的行為準則，對高校教學管理工作有著重要意義。本文圍繞大學生思想政治教育，針對當前社會主義高校構建和諧校園這一課題，進一步闡述如何運用以德為行、以學為上的理念來加強大學生思想政治教育，進一步構建和諧校園。

關鍵詞:大學生 以德為行 以學為上 和諧校園

高校是培養(yǎng)社會所需專業(yè)人才的重要場所，學生與教師是學校的兩個基本群體。一方面，社會需要有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。另一方面，對高校的學生來說，大多數(shù)人在完成專業(yè)知識的學習后，立即奔赴各自的工作崗位。因此，大學期間的學習和思想情況，對每個人以后的成長成才有著重要的影響。

一、以德為行，德才兼?zhèn)?/p>

德，就是人的德行，德行就是靈魂的力量。以德為行，意為“德”乃為人之本。正如宋代史學家司馬光所說:“才是德之資，德是才之帥。”良好的道德品質，對于一個人來說是處于統(tǒng)帥地位的，“德”決定著一個人發(fā)展的方向，影響并左右著人的行為。那么大學生該如何恪守并實施“以德為行”?

首先，榜樣的力量是無窮的。教師在日常思想道德教育中常常例舉毛澤東、華盛頓等中外偉大人物的經(jīng)歷，讓廣大學生深切感悟偉人豐功偉績背后的高尚品質與情操，從他們身上學到“德”和“才”，從而激勵學生們樹立德才兼?zhèn)涞牡赖掠^。

其次，培養(yǎng)學生誠實守信和具有責任感非常重要。每一個人都應該有責任感，有了責任感才會認真學習、認真工作，立志成才。縱觀歷史，推進社會發(fā)展進步的偉大人物都具有深厚的社會道德責任感。因此，高校的輔導員要把培養(yǎng)學生崇高的社會責任感、教育學生堅守誠實守信作為大學生思政工作的重要內(nèi)容。

再次，營造良好校園氛圍。大學生正是在他們參與校園文化生活的過程中受到教育。在豐富多彩的校園生活中，處處充盈著愛國守法的良好氛圍、明理誠信的道德情境、敬業(yè)奉獻的理想人格以及和諧健康的人際關系，讓廣大學生除了自覺遵守公民基本道德規(guī)范外，遵守學校制定的“文明行為準則”，自覺加強自身修養(yǎng)，提升道德情操，潛移默化地形成高尚的道德品質。

二、以學為上

以學為上，就是要把學習放在重要的位置上，要樹立終身學習的理念，通過學習增長知識、增長才干，以便增強競爭的實力。那么，大學生該如何“以學為上”?是值得我們思考和研究的課題。

第一，要教育學生學會自學，提高自學能力。就是大學生利用課余時間，按照自己的意圖，依靠自己的力量去主動獲取知識的能力，體現(xiàn)著一個大學生發(fā)展的潛力和后勁。大學生除了學好本專業(yè)的知識外，還要大量地、有選擇性地學習跨專業(yè)的知識。

第二，學會表達，提高表達能力。大學生要注重提高口頭表達能力，除了練口才，還要加強心理素質、應變能力的培養(yǎng)。而且還要讀一些小說、散文、優(yōu)秀的論文，從中學習提取觀點和論述的方法，加強實踐，不斷提高寫作能力。

第三，學會交際，提高交際能力。現(xiàn)代社會是一個普遍交往的開放社會，個體能力再強也必然要在社會上借助他人的力量和人與人之間的關系來實現(xiàn)自己的目標。青年學生培養(yǎng)交際能力，應該從與身邊的同學多溝通交流、學會欣賞別人的優(yōu)點和諒解別人的缺點開始。

三、創(chuàng)建和諧校園

倡導以德為行、以學為上的教育理念，進一步提升學生綜合素質，對創(chuàng)建和諧校園有著重要意義。一方面，高校的目標是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，當代大學生應具備良好的科學素質、人文素質、思想道德、心理素質，提高大學生各方面素質是現(xiàn)代教育的主旋律。另一方面，校園的人文環(huán)境、校園的自然環(huán)境和校園的人際關系都由在校大學生主導著，他們表現(xiàn)出來的行為將決定著高校的建設和發(fā)展。

校園是一種人文環(huán)境。在誠信友愛、和睦相處、充滿活力的人際環(huán)境中，所有的人都得到尊重和呵護，校園成為師生身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展的教育生態(tài)系統(tǒng)。和諧教育中的學生體驗著校園生活的發(fā)展愉悅，和諧教育中的教師感受著職業(yè)的幸福感與成就感，和諧校園的每一人、每一事、每一物都應該是一道靚麗的風景，都表現(xiàn)出校園的和諧，學校真正成為師生的精神家園。

綜上所述，堅持以德為行、以學為上的教育理念，通過方方面面的努力，使學生認識到以德為行、以學為上的真切含義，更好地指導學生培養(yǎng)并保持良好的思想品德，學生的綜合素質顯著提升，校園人文環(huán)境、自然環(huán)境、人際關系得到顯著提升，我們相信，打造一個美好的和諧校園的目標一定能實現(xiàn)。

參考文獻:

[1]笑春燕.“以德為行，以學為上”是高校師生成長的基石. 光明日報，2008-04-08(7).

[2]趙世超. 高等教育應堅持科學教育與人文教育的整合. 教育研究，2002(1).

[3]韓東屏.追求和諧. 道德與文明，2005(1).

(作者單位:包頭職業(yè)技術學院)