淺談游戲美術(shù)課程教學(xué)

摘 要：游戲行業(yè)是一個藝術(shù)與技術(shù)高度結(jié)合的行業(yè)，涉及的面非常寬，分化出很多新的職業(yè)，如游戲策劃、游戲美工、游戲程序員、游戲市場拓展員、游戲技術(shù)維護工程師等。新時期，各大專院校紛紛開設(shè)游戲相關(guān)專業(yè)，但是我國現(xiàn)有開設(shè)的這類專業(yè)往往是院校自己設(shè)置的，基本上都處于摸索階段，還需要我們以新的教學(xué)理念創(chuàng)新教學(xué)模式，探索出一套適應(yīng)時代發(fā)展的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：游戲美術(shù) 課程教學(xué)

新時期，F(xiàn)lash 動畫游戲以其簡單快樂的場景互動，吸引了越來越多人的參與。以此為契機，游戲美術(shù)教育在現(xiàn)代素質(zhì)教育中的地位愈來愈受到人們的重視，越來越多的人認(rèn)識到游戲美術(shù)教育在新時期藝術(shù)教育中的獨特作用。因此，作為一名藝術(shù)教育工作者，筆者針對游戲美術(shù)課程教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題談幾點體會。

1、明確課程培養(yǎng)目標(biāo)，以市場導(dǎo)向為培養(yǎng)方向

游戲行業(yè)是一個新領(lǐng)域，具有交叉性，現(xiàn)在游戲領(lǐng)域人才缺口很大，使得游戲發(fā)展的潛力受到限制。在這種背景下，游戲軟件設(shè)計專業(yè)課程，應(yīng)該以市場對人才的要求為導(dǎo)向，培養(yǎng)創(chuàng)新復(fù)合型游戲軟件設(shè)計人才，課程教育既要區(qū)別于一般職業(yè)院校游戲?qū)I(yè)的純技術(shù)開發(fā)人才培養(yǎng)，同時也區(qū)別于藝術(shù)院校的游戲美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)。所以游戲美術(shù)設(shè)計課程作為游戲軟件人才所具備的知識結(jié)構(gòu)點，應(yīng)依托于游戲軟件設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，把著力點放在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和與技術(shù)相接合的綜合素質(zhì)，使學(xué)生掌握基本的游戲美術(shù)理論基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、想象創(chuàng)造能力、觀察能力、以及交叉性學(xué)科間對接的思維方法。

2、完善游戲美術(shù)課程設(shè)置

游戲設(shè)計更有賴于計算機技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。游戲是通過繪畫藝術(shù)來訴說故事，用計算機技術(shù)來表現(xiàn)故事的一種娛樂活動，它與計算機技術(shù)有著密不可分的聯(lián)系。計算機技術(shù)為藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)造了新的視覺空間，游戲中的場景及角色都需要游戲美工設(shè)計人員通過計算機各類圖形設(shè)計軟件進行藝術(shù)設(shè)計。這要求游戲美工設(shè)計者不但具有良好的美術(shù)基礎(chǔ)，還應(yīng)具備各類計算機圖形軟件的應(yīng)用能力，使游戲美工設(shè)計者成為藝術(shù)與計算機技術(shù)結(jié)合的綜合性人才。因此，在基礎(chǔ)教學(xué)課程體系中，應(yīng)適當(dāng)加強以下兩個方面的課程設(shè)置。（1）電腦游戲制作基礎(chǔ)軟件的課程開設(shè)，如常用的photoshop，painter，3D Max等。這些軟件是電腦制作游戲常用的。3DS MAX 是目前應(yīng)用最廣泛的游戲制作軟件，它可以制作出高質(zhì)量的游戲角色、動畫及場景，也可以設(shè)計出特殊效果，是目前大多數(shù)國內(nèi)游戲設(shè)計公司使用的三維動畫軟件；Photoshop 是用于游戲美工材質(zhì)貼圖處理的基本平面設(shè)計軟件。在課程教學(xué)中，應(yīng)充分體現(xiàn)這類計算機軟件課程的課程設(shè)置，掌握計算機應(yīng)用軟件技術(shù)。（2）一些與場景或角色相關(guān)的課程也可以作為游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課程開設(shè)。在游戲美術(shù)設(shè)計中，游戲場景對應(yīng)著室內(nèi)環(huán)境、景觀園林等內(nèi)容，游戲場景中的道具設(shè)計又對應(yīng)著工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)知識，游戲中的角色設(shè)計又對應(yīng)著基礎(chǔ)教學(xué)中的人體結(jié)構(gòu)運動學(xué)、人體工程學(xué)等。這些課程的開設(shè)必然會豐富學(xué)生的場景等基礎(chǔ)常識，為以后場景制作課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、強化學(xué)生的實踐能力

在游戲公司里，美術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生主要從事用計算機進行真實感場景的建立、人物造型設(shè)計、環(huán)境特效的制作、各種道具、視覺畫面以及動畫創(chuàng)作。他們掌握計算機技術(shù)以及使用技能的高低直接反映著制作水平。而計算機技術(shù)是理論與實踐并重的課程，具有很強的實踐性，因此要將全部計算機課程引入實驗室，不再嚴(yán)格區(qū)分“理論課”、“實驗課”、“習(xí)題課”和“討論課”，而是有機地結(jié)合起來。這樣教師在講授知識時，既可使用現(xiàn)代教育技術(shù)，也可親自動手演示給學(xué)生看，學(xué)生也可以立即操作，以檢驗是否已掌握。事實上，實驗室不僅是進行實驗教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要基地，也是開發(fā)學(xué)生智力、啟迪思維、培育發(fā)明創(chuàng)造意識、培養(yǎng)專業(yè)技能及科學(xué)精神的重要基地。另外也可以開設(shè)專業(yè)實習(xí)課，到所建立的實習(xí)基地的對口的崗位進行實地鍛煉。讓學(xué)生帶著任務(wù)參加實習(xí)活動，要求學(xué)生寫出實習(xí)報告，鼓勵學(xué)生和實習(xí)基地建立長期的合作關(guān)系。通過實習(xí)一方面讓學(xué)生更加了解自己所從事的專業(yè)、增長見識、拓寬專業(yè)知識面，另一方面也可給學(xué)生提供了更多認(rèn)識社會、融入社會的機會，為學(xué)生明確專業(yè)學(xué)習(xí)目的和提高實踐動手能力確立了努力的方向。通過實習(xí)還能幫助學(xué)生發(fā)掘自身的優(yōu)勢，找到自己在游戲制作中的位置。

4、努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

隨著現(xiàn)代高科技的迅猛發(fā)展，需要人們有高雅的審美情感與之相適應(yīng)，才能建構(gòu)和諧社會。游戲美術(shù)作為美術(shù)專業(yè)的重要分支，對學(xué)生審美情感的培養(yǎng)也至關(guān)重要，這不僅是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)，也是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)最基本的功能。現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)理念視域中的美術(shù)教學(xué)不是簡單而機械地向?qū)W生傳遞美術(shù)知識與技法，而是要通過創(chuàng)設(shè)美術(shù)教學(xué)環(huán)境與氛圍，為學(xué)生建構(gòu)新的美術(shù)知識與技能創(chuàng)造條件，并培養(yǎng)學(xué)生積極思考問題、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。這要求我們在美術(shù)教學(xué)過程中擯棄“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，以教師自身儀表得體大方的美的形象，以富有情感與親和力的美的語言，努力創(chuàng)設(shè)美的教學(xué)環(huán)境，營造具有高度審美價值的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生沉浸在美的教學(xué)情境中，感受美、觀察美、體悟美、欣賞美、描繪美與創(chuàng)造美，受到美的熏陶與感染，享受美賦予人們的歡快與愉悅。在這樣的美術(shù)教學(xué)情境中，學(xué)生不僅會 “自主性學(xué)習(xí)”、“探究性學(xué)習(xí)”與“合作性學(xué)習(xí)”，使學(xué)習(xí)成效最優(yōu)化，也能使學(xué)生的心靈得到凈化，審美情感得到升華，并將積極的情感內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)動力。

綜上所述，新時期的游戲美術(shù)課程教學(xué)體制應(yīng)打破舊有觀念，改革教學(xué)模式，緊密結(jié)合市場需要，突出技術(shù)性、實用性人才培養(yǎng)特色，這有助于游戲美術(shù)專業(yè)教學(xué)的課程設(shè)計和發(fā)展，有助于為游戲人才的培養(yǎng)開創(chuàng)新的教學(xué)管理方式，最終實現(xiàn)游戲美術(shù)專業(yè)人才與市場接軌。

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