關注新形勢,探索初中政治教學的新模式

“減負”行動開展到今天，仍然看到媒體接二連三地報道《中小學生最大的愿望是好好睡一覺》《永遠是做不完的作業睡不足的覺》《九成中小學生睡眠不足》。為什么呢？本文從這些新現象、新情況入手，立足新形勢，結合本學科特點，探討構建高效課堂，優化教育教學的方法。

一、新形勢分析

（一）關于學生的學習現狀分析

《東莞日報》曾報道（原文如下）：

超半數中小學生最大愿望是好好睡一覺。

中小學生普遍睡眠不足，達到教育部要求的每天10小時睡眠時間的小學生只有16.67%，初中生每天睡眠9小時的只有13.49%，高中生每天睡眠8小時的只有11.24%。這是《課堂內外》雜志社的“中國青少年成長狀態調查”得出的結論。

這項調查顯示，中小學生睡眠時間不足的主要原因是學習時間長、家庭作業多。調查顯示，除在校學習外，小學生家庭作業的時間需要1小時、2小時的分別占43.14%、30.39%，還有9.80%需要3小時以上；初中生家庭作業時間需要1小時、2小時的分別占20.25%、44.79%，需要3小時以上的高達30.06%。調查者宣稱，隨機調查中，超過一半的中小學生表示自己最大的愿望是“好好睡一覺”。

調查還發現，未養成良好的生活習慣，也是造成中小學生睡眠不足的原因。家住重慶沙壩小龍坎的小萃今年上小學三年級，她的媽媽劉女士說，每天放學后，孩子先在家做作業，晚飯后和家長一起出去散散步、去小朋友家串門，差不多就21時前后了，再看看動畫片、洗洗澡什么的耽誤一下時間，也就晚了。

點評：中小學生最大的愿望就是好好睡一覺，這說明我們的“減負”之路依然任重而道遠。如果教育一直以分數為中心，學校就會上有政策、下有對策，繼續實施“題?！睉鹦g。如果分數依舊“掛帥”，家長還是會忙著幫孩子買資料、報培訓班，美其名曰不輸在起跑線上。我們一直在呼喚考試制度改革，但考試改革的要求與素質教育、課程改革的要求仍舊相距甚遠。所以，想讓孩子們睡好覺，當下的考試類型、評價標準必須有所改變，否則嚴重損害的，不僅是孩子的個性發展，還有他們的健康。

（本報記者陳雯點評）

作為教育工作者，應該好好分析此現象背后的成因。反思我們的教育教學工作怎么了？反思我們的學生怎么了？

現在的初中生對待學習的態度確實不敢恭維，能主動自覺去學習的即“我要學”的這一類學生占少數，占多數的是被動型學習者即“要我學”的學生。當今社會主流是好的，但一些物欲橫流、燈紅酒綠的社會現象對這些自我感覺良好的青少年來說充滿吸引力，總想去模仿、嘗試。他們感興趣的事情大都是與學習無關的奇聞軼事、影視明星、青春偶像、歌壇新秀、玩游戲機，甚至模仿那些愛情劇學拍拖——早戀。許多學生不聽哄、不聽勸、更不聽批評教育，反正讓為師者左右為難，對老師的苦口婆心不屑一顧，還會頂撞，甚至想打老師，諸如此類現象在各校出現頻繁，屢見不鮮?？傊?，學生越來越難教，這是不爭的事實。

大量調查研究表明，中小學生消極應對學習是制約學習效果的主要因素。

做老師難啊，做學生也不容易，現在的學生也挺忙的。語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物、信息技術、體育共9門學科都是中考必考的，而且中考是選拔性的，分數高者為王，競爭激烈，學生的壓力巨大！

（二）政治學科現狀分析

隨著中考大綱的調整，把政治科按70%的比例算入中考總分，使政治學科陷入更加艱難的處境，政治學科在日常教學活動中的地位進一步受到弱化。學校領導對該學科重視程度降低，分配復習時間會少之更少。學生對該學科的重視和興趣亦日趨下降，用在政治學科上的課外學習活動時間越來越少。

再說雖然政治書本內容不是很厚，一本書花一個學期來完成，貌似輕松，其實不然，不要忽略還有分量不少的時事新聞，它也是政治教學的組成部分。算一算，每周2節，2節×20周=40節，一學期頂多42節。期間包括：講新課，完成練習作業，單元測驗，階段自查，期末好幾章的時事評講，復習課。如遇節假日、科技藝術節、第二課堂等，均會被占用或沖抵課時。由此可見，政治課的課時相當緊張。一定要用好每一節課，對每一節課都要精打細算，精心規劃，盡量讓每節課實現教學效果最大化。

二、對策

我們廣大教育工作者必須深刻認識到新形勢下的變化，重新探索新的教學模式?；谏鲜霈F狀分析，我們在備課中，特別是在“備學生”時，要充分意識到當前學生出現的新特點。筆者認為解決問題的對策：從課堂教學的各方面入手，適當調整和改進教學策略與方法，構建高效課堂，堂上要質量，堂上保質量。我們處在“時間是金錢，生命是效率”的時代，做任何事情都必須講求效率，教育教學當然也不例外。

本人一直致力于這方面的探索與實踐，已初見成效，現就積累的幾點經驗與大家商榷。

（一）構建高效課堂，堂上要質量，堂上保質量

學生需要學習這么多門學科，需要完成這么多門學科的課后作業、家庭作業，需要有一些讓他們自主分配的黃金時間。了解學生的時間狀況后，教師課后盡量不要占用他們的時間，盡量節約學生時間，讓學生自由發揮。畢竟，學習的途徑不能光局限在學校。學生課余時間上上網、打打球，跟家人朋友聊聊天，玩一玩，看看電視并不是壞事。這過程也能培養人，也能開闊視野、增長見聞，正好彌補課堂上的不足。

因此，本人給自己定了一個要求，政治課要堂上要質量，并且保質量。堂上要基本解決所有的問題，要完成預設所有的教學環節，這就勢必要求教師構建高效課堂。拒絕加班加點，拒絕留堂、拖堂，拒絕課后布置書面家庭作業，力求單位時間內出效益，盡量課后不占用學生時間。

本人一般上課的流程是：①復習→②新課→③師生互動→④鞏固新課→⑤堂上作業→⑥新聞報道。

①復習（約5分鐘）。上課鈴聲一響，政治課代表就會帶領全班復習上節課內容，等教師來到教室門口時，學生已經對上節課內容復習得差不多，教師再給2分鐘，基本把上節課內容“溫故”了，而后“知新”啦。就這么幾分鐘，節節課下來，可是很可觀的時間啊！在學生復習時，教師可通過提問抽查等方式檢查結果，不過關者給予一定懲罰，優秀者要全班表揚，多次優秀者還推薦給班主任，獲加德育分甚至升為班干部等。采取激勵機制，調動學生的積極性。

②新課（約16分鐘）。讓學生通過自主學習方式進行，先規定學生在5～7分鐘內粗讀或精讀課文，在課本中找出知識點、疑點。上課時，教師將本框知識點、重點、難點通過多媒體呈現給學生，同時教師有選擇性地講授本框內容中的重點、難點，幫助學生建立本框知識結構圖等。這里要求教師對新課內容需精講的地方才要精講，千萬不要浪費時間。

③師生互動（約3分鐘）。師生互動，讓學生自由探討課本中的問題，師請生提問題，師生一起探討。此時教師要巡視輔導并維持課堂紀律。

④鞏固新課。要求學生即時對本框內容復習，強化記憶知識點，消化吸收本框內容，最后也要通過抽查提問的方式檢查學生掌握的情況。

⑤堂上作業（5分鐘）。堂上做作業，要么有選擇地做練習冊上的習題，要么是教師精心篩選出一兩道習題，讓多媒體顯示。這環節，作業量要少而精，即時做完，即時核對答案。

⑥新聞報道（3分鐘）。就是向全班學生簡單報告自己昨天收集的最新時事要聞。一般請一個學生發言或教師自己講。學生對這一環節最感興趣，可以調節前面緊張的情緒，增加課堂趣味性。這一環節，有時時間不允許，可能會省略，但應盡可能開展。

針對以上環節，教師一定要精心備好課，上課時要有嚴格的時間觀念，也應有較強的應變能力，因為有時會出現突發事件。

多年的教育教學成績證明了以上課堂操作是行之有效的。本人所教班期末考試成績的“一分兩率”，一般都能接近或超過市平均水平。

（二）作業設置要以人為本，盡量零書面家庭作業

盡管我們的學生是如此“業務繁重”，幾乎被吃飯、睡覺、鍛煉、學習占用完24小時。但其實他們也需要有豐富多彩的課余活動，也要娛樂，也要人際交往。教師要盡量體諒學生，盡量節約他們的時間，出于這些方面考慮，本人一般課后不留書面作業，換成關注時事新聞，請學生準備一條在堂上的“新聞報道”環節口頭發言的時事，順便簡評一下；又或者做一些家務；又或者做一件孝順長輩的事（這要家長簽字，以示完成作業）。

本人這樣設置作業，居然也收到意想不到的效果。當筆者在課堂上布置作業時，學生非常歡迎，而且積極認真地去完成。據說許多學生因此心存感激，感謝老師課后不布置作業，感謝老師體諒他們，從而對本人尊敬有加。進而“尊其師信其道也”，使本人的教育教學工作如魚得水，師生情誼也更上一層樓了。也許有人問，拒絕加班加點，拒絕留堂、拖堂，拒絕課后布置書面家庭作業，光靠每周那兩節課的時間，這樣會影響成績嗎？實踐證明，只要利用好了課堂，成績就會有保障。本人有時也想留一下堂，但這樣做，學生極其反感，效果是適得其反的。

（三）養成自主學習習慣，加強學法指導，提高學習效率

在政治課堂教學中，要培養學生自主學習的習慣，發揮其學習主體作用。自主不等于讓學生自己學。所謂自主，是個體通過意識與能力表現出來的認識，支配自身與認識，支配外界環境的主體狀態。自學是在沒有教師授課或指導的情況下學習，而自主學習仍然需要教師的指導。在自主學習中，教師的角色是要調動學生的學習積極性，引導學生形成積極的學習態度，激發學習動機，由被動學習轉為主動學習。像筆者前面闡述的6個課堂教學環節之所以能成功實施，就是得益于學生養成自主學習習慣。

學無定法，貴在有法，妙在用法，成在得法。在自主學習過程中，要鼓勵學生善于尋找適合自己的學習方法，但同時教師經常給予學法指導，這是十分必要的。如在學生閱讀課文時，筆者會指導學生分粗讀和精讀，畫重點、疑點、知識點，且一般在精讀時畫出，這樣能提高效率，節約時間。又如記憶知識點、觀點時，筆者指導學生要先理解，后找關鍵字、詞或通過聯想法、諧音法來記憶等。在做主觀題時，筆者這樣指導學生：①先看問題，帶著問題再去看材料；②在材料中找關鍵字、詞；③發現蛛絲馬跡，順藤摸瓜，用課本相應知識點回答。寫答案時，要符合5點要求：（1）分點，就是指答案要按不同層次意思分成若干個點，要標明序號。（2）對齊，即序號要排列整齊。（3）字體要好、端正。（4）字數夠，即要寫夠字數，看分數答題，分越多意味著答案越長越具體，反之則簡單即可。（5）答案要“政治化”，即答案一定要用課本上的知識點、名詞術語、觀點，再把它們和材料中內容完美二合一，像寫作文片段一樣寫出來。

三、結束語

新課程的基本理念是以學生發展為本，在高呼素質教育的今天，學生要“減負”，這就要求我們廣大教育工作者在尊重學生個性發展、保障其身心健康的前提下打造高效課堂，再譜寫教育新篇章。其路漫漫，吾將上下而求索。

（責任編輯 袁妮）