讓政治學習輕松起來

課堂教學歸根結底要回答“教什么”和“怎么教”兩個基本問題。葉瀾教授在“新基礎教育”中提出“教給學生呈結構性的知識”，并指出“結構性、概括性的知識是最有價值的知識，是學生主動學習的工具”。為此，筆者在政治教學中實施結構化、概括化策略，高效開發利用教材，解決新教材容量大、邏輯結構相對松散、內容零亂、前后反復的問題，減輕學生負擔，提高教學效能，讓政治學習輕松起來。

“結構化、概括化”內容包括“知識內容結構”和“方法程序結構”兩類。筆者結合自己的教學實踐，對結構化、概括化的策略粗淺地介紹如下。

一、知識內容結構化、概括化的策略

“知識內容結構”是由學科基本概念為核心組成的有組織的整體知識。它形成的基礎是對瑣碎的、零散的、表象的知識進行整合，尋找知識之間的內在聯系，形成概括化、結構化的知識，強調知識內容的整體性。

找到一根有效的“紅線”，是將單個的、零散的、不便記憶和把握的知識串聯起來，形成一個個具有內在聯系的知識平臺的關鍵。筆者在教學實踐中根據教學內容和學生學習特點的不同，選擇運用不同的方法引導學生把握知識的聯系。

“概念輻射法”即以一個核心概念為基點，全面輻射課本中與這一概念有關的知識點，并進行必要的梳理和整合，形成一個以此概念為核心的知識系統。例如“商品”這個核心概念，可以向四周輻射含義、屬性、價值量、價格、對生產者的要求，進而形成一個以“商品”為核心的知識系統。

“主體統領法”是以經濟、政治、文化生活為背景，著眼于其中不同主體的表現，如政治生活中的公民、政府、政黨、民族、國家、人大代表、政協委員等，經濟生活中的政府、企業、消費者、經營者、勞動者、投資者、納稅人等，解析其各自的行為原因、措施、作用和價值取向，從而形成富有運用性的知識系統。

“問題指向法”指運用“是什么”（性質、本質、體現等）、“為什么”（原因、目的）、“怎么樣”（意義、價值）、“怎么做”（手段、措施）等問題引領學生把握知識聯系。如“公民有序參與政治生活問題”，就包括“公民政治生活的表現或內容”“公民參與政治生活的原因”“公民有序參與政治生活的意義”“公民應怎樣參與政治生活”等層次，并將每一個層次進一步分解，帶出更多的相關知識點。

“主題整合法”即引導學生在整體把握教材的基礎上，從主題需要出發全面搜索知識。如有關“民主監督”的教學，就可以把散見于政治生活第一、第二單元的有關內容進行集合，包括：（1）監督權的含義；（2）民主監督的方式、渠道；（3）我國公民行使民主監督的意義、要求；（4）政府要自覺接受人民監督的原因、措施等。從而在學生認知結構中，形成一個關于“民主監督”的新知識系統。

當然，教師要引導學生根據情境的變化，指導學生把知識點按一定的線索和邏輯關系進行新的整理，梳理出不同的知識體系，進行有效的知識遷移，以培養學生靈活、綜合的運用能力。

二、方法程序結構化、概括化的策略

“方法程序結構”是結構化了的一套辦事操作步驟，體現了一種“技能”，即個人習得的一套程序性知識并按這套程序去辦事的能力，強調方法技能的整體性。這是知識升華為智慧的關鍵，也是“能力”的具體表現形式。

在高中政治教學中，“方法程序結構”主要包括自主學習的方法、分析問題的方法、解決問題的方法三個方面的內容。學生掌握了“方法程序結構”，就掌握了主動學習的工具，掌握了解決某一類問題的思維方式。

“自主學習的方法”：學生從宏觀上把握不同教材的編寫體例，中觀上整體感知教材、重點把握知識的三遍讀書法，微觀上劃分主謂賓理解概念、把握知識區別的方法。

“分析問題的方法”：從“范圍、指向、對象（主體、客體）”三個角度的審題方法，抓住關鍵詞提取有效信息的方法，以及“從問題焦點出發、展開聯想、確定知識聯系”的思維導圖方法。

“解決問題的方法”：規范答題的方法，辯證地、歷史地回答問題的方法，根據不同題型高效答題的方法。如“原因類”題目的解題方法：一是從材料中的問題找原因；二是從設問中找原因，明確主體與客體，分析原因與意義。主體、客體分別講，多個主體分開說，內因、外因要找全。“措施類”題目的解題方法：一是依據材料中的問題對癥下藥找措施；二是根據不同的主體找措施。“意義類”題目的解題方法：一是從不同的主體說意義；二是從不同的方面說意義。“辨析類”題目的解題方法：一是補全內容，指出缺點說片面；二是肯定正確說合理；三是擺明觀點說措施。“體現類”題目的解題方法：找焦點、想知識、定聯系。

如何確定要點：下筆之前定要點，相同內容成一點，要點獨立不重復，要點內容“三聯系”，語言簡練二三句。

事實證明，學生掌握了概括化、結構化的知識內容和方法程序，就具備了最具遷移價值的知識，具備了較高的學科能力，具備了較好的思想方法和學科素養。同時使學習的過程成為知識轉化為能力、知識升華為智慧的過程，讓學生在“會學”的同時“愿學”“樂學”，真正達到教師少教而學生多學，輕負高效的目的，讓政治學習輕松起來。

（責任編輯 袁 妮）