思想品德教師知識涉獵面要廣

進入21世紀，尤其是新課改以后，思想品德課程的內容發(fā)生了很大的變化，學生對課本知識的認可度大大提高。但在當前教育體制之下，尤其是現在的學生的社會知識比以前的學生大大提高的情況下，要提高學生對思想品德課的興趣，作為初中思想品德教師，不僅專業(yè)知識要跟得上時代，其他社會知識也要跟得上時代，知識涉獵面要比以前更廣。對初中思想品德教師來說，僅有專業(yè)知識，知識的涉獵面不廣是不夠的。因為知識涉獵面的廣不廣往往會影響課堂的質量。在教學中，知識涉獵面廣的初中思想品德教師往往會得到很多“好處”。

一、拓寬學生的視野，提高學生對思想品德課的興趣

為了提高學生對思想品德課的興趣，筆者平時很注意對各方面知識的了解和積累。比如在學習教科版八年級上冊第七課《偶像與自我》時，筆者就和學生講了很多娛樂方面的事例：超女李宇春、快女段林希成功的經歷；“飛人”喬丹、姚明的體育生涯；盲目崇拜、瘋狂迷戀劉德華的楊麗娟的故事。在教學中，筆者發(fā)現，一部分學生對超女和快女很感興趣，并且對這些新聞了解挺多，但對體育明星了解不多。另一部分學生對喬丹、姚明這些體育明星了解很多，但對超女、快女了解不多。大部分學生對楊麗娟事件了解甚少。在教學過程中，很多學生對自己不了解的東西興趣非常濃，尤其是楊麗娟的事例，他們聽得非常入迷。有了事例作為鋪墊，在后面課堂的學習中，學生的學習興趣就非常濃。又如在學習教科版八年級上冊第九課《一步之遙》的時候，筆者和學生講了娛樂界名人高曉松醉酒入獄的事例。在教學過程中，有學生問：“名人也被抓呀？”這個時候，筆者覺得是一個拓展學生視野的好機會，就向學生講了“醉酒入刑”的由來，并且提前向學生灌輸了一個很重要的觀點：法律面前，人人平等。學生通過這個事例，不僅擴大了自己的知識面，而且明白了“法律面前，人人平等”的道理。在學習教科版八年級第十課《順境與逆境的雙重變奏》時，為了和學生講明不僅個人有順境和逆境，國家、社會也有順境和逆境的道理，筆者首先介紹“草根”明星王寶強成功的故事，接著介紹歐洲國家冰島、希臘在國際金融危機下的處境的事例，最后介紹了我們國家在面對國際金融危機時，拿四萬億人民幣出來刺激經濟增長的計劃。通過這些介紹，學生不僅懂得了明星的不易，也加深了對國家、社會也有順境和逆境這個知識點的理解。更重要的是，這樣的教學不僅提高了學生學習思想品德課的興趣，拓展了學生的視野，還引導了學生關心社會關注民生，深化了思想品德課的情感態(tài)度價值觀目標。

二、加深學生對教師的認可和信賴

十幾年的教學中，筆者發(fā)現一個讓自己挺高興的事。近期教的學生見面都會打招呼，有時還和筆者講笑話，以前教的學生很少有這種現象。這種強烈的反差讓筆者認識到：第一，以前筆者上課學生之所以興趣不是很濃，缺乏對筆者的認可和信賴，主要原因是筆者沒有注意在課堂中拓展課本以外的東西。學生聽起來就覺得乏味。第二，學生了解教師的主要場所就是課堂。如果你用心去經營好一堂課，把學生的注意力吸引到你的課堂，學生就會加深對你的認可和信賴。最近我們學校向學生發(fā)了對教師的認可調查表。在收回的調查表中，學生是這樣評價筆者的：學生A：“你上課幽默，有動力，教學有方，對待同學和藹可親，教給了我們很多知識，尤其是課外知識，是一位好老師。”學生B:“你講課我很喜歡聽，上課幽默風趣，講課效率很高。寫黑板字其實也不錯，我是說在你寫字不連筆的時候哦!還有你講課時，經常運用生活的例子，讓我們聽得津津有味，回味無窮。”看到學生的評價，筆者感到很欣慰。作為一名教師，有什么比學生喜歡你、認可你、信賴你更重要的呢？

三、講起課來左右逢源，得心應手，教學質量得到提高

在學習教科版八年級上冊第三課《有朋友的感覺》時，筆者用了利比亞戰(zhàn)亂這個事例導入。筆者從1988年洛克比空難開始介紹利比亞，其中重點介紹卡扎菲總統(tǒng)怎樣處理與歐美國家之間的關系。這樣導入新課的目的，是想通過利比亞這個事例讓學生懂得國與國之間的關系也要處理好。在國際關系中，如果“朋友”多了，可以鞏固國家的政權，實現國家的可持續(xù)發(fā)展。這樣導入，學生很快就進入了學習的狀態(tài)，聽起來認真，學起來也更加有勁。筆者也受到了學生強烈求知欲的感染，講起課來好像從來沒有過這么滔滔不絕，這么愉悅。通過這幾年的“雜面”教育，筆者上的課越來越得到學生的喜歡，教學成績也穩(wěn)步上升，教學質量大大提高。

綜上所述，初中思想品德教師知識涉獵面廣除了有“好處”之外，還是課程改革的需要，也是思想品德教師自身發(fā)展的需求。思想品德教師要做到知識涉獵面廣其實并非難事，除了多學習，還有很重要一點就是：“把看新聞當成每天的習慣”。

（責任編輯 袁 妮）