磨難會(huì)讓人更堅(jiān)強(qiáng)

[名家推薦]

我快樂地讀著這本書，也流了眼淚。

這是一個(gè)敘述貧窮的故事，這是一個(gè)敘述學(xué)校的故事，這是一個(gè)敘述普通校長(zhǎng)然而卻又是杰出校長(zhǎng)、普通老師然而卻又是杰出老師的故事。

這是一個(gè)把貧窮描寫出來給你看的故事，但是它也痛心地讓你看見，天才和杰出未必成功，未必翻身，貧窮和愚昧照舊可能繼續(xù)讓他們毀滅，讓他們沒有好的人生前景。

這本書里的一些名字，也照例會(huì)在閱讀完成之后的很久的時(shí)間里被記住。

——梅子涵

[作家連線]

安德烈亞·伊拉塔，印度尼西亞小說家，處女作《天虹戰(zhàn)隊(duì)小學(xué)》一出版便成為國(guó)家暢銷書榜冠軍，擁有超過五百萬名讀者，被譽(yù)為“文字藝術(shù)家”。

《天虹戰(zhàn)隊(duì)小學(xué)》的靈感來自伊拉塔的親身經(jīng)歷。他童年的老師婉拒貴族學(xué)校聘請(qǐng)，堅(jiān)持下鄉(xiāng)教書。他說：“在我年幼的心靈深處，我許愿說將來要為穆斯老師寫一本書。這本書將是我送給她的禮物，說明我是真的很感謝，也很珍惜她曾為我們做的一切。”

[內(nèi)容介紹]

譯林出版社出版的《天虹戰(zhàn)隊(duì)小學(xué)》講述了這樣一個(gè)故事——在逆境中成長(zhǎng)的十個(gè)窮孩子執(zhí)著地追求自己的夢(mèng)想。這個(gè)故事讓我們身臨其境般地體會(huì)到，貧窮阻擋不了追求夢(mèng)想的翅膀。

在南太平洋上，有一座印尼最富裕的島嶼——“錫之島”勿里洞，島上的資源被一小部分人壟斷，造成了嚴(yán)重的貧富兩極分化。

穆罕默迪亞鄉(xiāng)村小學(xué)是專為窮人建的學(xué)校，條件簡(jiǎn)陋，資源匱乏，破洞比磚瓦還多。下雨天，老師頂著香蕉葉在漏雨的教室里上課。最會(huì)講故事的校長(zhǎng)要賣菜為學(xué)生買課本，班上的天才學(xué)生每天得游過鱷魚棲息的沼澤地上學(xué)，最有藝術(shù)細(xì)胞的孩子用零成本組織大家搞活動(dòng)……

[精華分享]

同學(xué)們，有這樣一群孩子，他們與我們一起生活在同一個(gè)藍(lán)天下，卻過著極其貧困的生活，他們的童年是從貧窮開始的。在這本小說中，他們?yōu)榱饲髮W(xué)每天必須四點(diǎn)鐘起床游過鱷魚潭，即使有生命危險(xiǎn)，為了自己的夢(mèng)想，他們都堅(jiān)持去上學(xué)，一天都不曾間斷過。他們親身踐行那句古老的格言：“那些沒把你擊垮的，最終只會(huì)讓你更強(qiáng)大。”下面刊載的是《天虹戰(zhàn)隊(duì)小學(xué)》部分章節(jié)的內(nèi)容，一起來欣賞吧！

玻璃陳列柜

要描述我們的學(xué)校并非難事。它只是印尼成百上千所破舊學(xué)校中的一所，哪怕被一頭發(fā)情狂躁的山羊給撞一下，它都可能會(huì)分崩離析。

我們只有兩個(gè)老師，他們要教所有年級(jí)的全部課程。我們沒有校服，甚至沒有廁所。我們的學(xué)校建在一座森林的邊上，所以當(dāng)我們內(nèi)急之時(shí)，就在矮樹叢里解決。我們的老師會(huì)幫我們看著周圍的情況，以防我們?cè)谶@天然的茅廁中被蛇咬傷。

我們也沒有急救箱。當(dāng)我們生病的時(shí)候，不管是什么病——痢疾、紅腫、咳嗽、流感或是疥瘡——老師都會(huì)給我們吃一種像雨衣紐扣般大小的圓形藥片。那種藥片是白色的，味道很苦，而且一吃就會(huì)覺得很飽。那種藥片上寫著三個(gè)字母：APC——阿司匹林、非那西汀和咖啡因。這種APC藥片在勿里洞島的偏遠(yuǎn)地區(qū)被當(dāng)成包治百病的神藥。這種貌似普通的可治百病的藥是政府對(duì)醫(yī)療資金匱乏的補(bǔ)救之法。

從來沒有官員、教育管理人員或立法會(huì)議員來參觀我們的學(xué)校。唯一一個(gè)例行來訪的人是一個(gè)穿得像個(gè)日本武士的男人。他背著個(gè)大大的鋁制藥瓶，身后還拖著一根軟管。那副裝扮，活像是要去登陸月球似的。他是衛(wèi)生部派來用化學(xué)制劑噴滅蚊子的。每當(dāng)那濃厚的白色噴霧像煙霧信號(hào)一樣升起時(shí)，我們都會(huì)歡呼雀躍。

我們的學(xué)校也沒有保安，因?yàn)楦揪蜎]有什么值得偷的東西。唯一顯示這里是一所學(xué)校的東西就是一根黃色的竹制旗桿。旗桿上歪歪扭扭地掛著一塊綠色的黑板，黑板上畫著一個(gè)射出白色光線的太陽。太陽中間寫著“穆罕默迪亞鄉(xiāng)村小學(xué)”。

從遠(yuǎn)處看，我們的學(xué)校搖搖欲墜。陳舊的木頭橫梁歪斜著，根本就不能承受沉重的房頂。看上去，整個(gè)兒就跟一個(gè)晾椰肉干的棚子差不多。整個(gè)建筑的結(jié)構(gòu)都沒有根據(jù)正確的建筑原則來設(shè)計(jì)。窗和窗框、門和門框，都對(duì)不上，根本就鎖不起來，不過反正也沒有上鎖的必要。

教室里的氣氛倒是可以用這樣的幾個(gè)詞來描述：簡(jiǎn)陋的、令人驚奇和感慨的。“簡(jiǎn)陋”是指一個(gè)舊的玻璃陳列柜，柜門都關(guān)不上了，只好用一個(gè)紙楔子把它塞住。按照要求，教室的陳列柜通常都會(huì)放上一些有成就的校友的照片或校長(zhǎng)和教育部長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和教育部副部長(zhǎng)的照片，再要么就是陳列些紀(jì)念物、獎(jiǎng)?wù)隆⒆C書以及學(xué)校所獲得的彰顯成就的獎(jiǎng)品。但是在我們的教室里，這個(gè)大玻璃柜子就放在墻角，根本就沒有人動(dòng)它。它只不過是個(gè)完全沒有任何內(nèi)容的可憐的裝備，因?yàn)闆]有政府官員想來看我們的老師，我們也沒有什么值得驕傲的畢業(yè)生，也沒做成過什么了不起的事情。

跟其他的小學(xué)教室不同的是，我們的教室里沒有乘法表，也沒有日歷，甚至沒有印度尼西亞總統(tǒng)和副總統(tǒng)的圖像，也沒有懸掛國(guó)徽?qǐng)D案——一只腦袋總是往右偏、尾巴上長(zhǎng)著八根羽毛的怪鳥。我們的教室里只有一張海報(bào)。它就貼在穆斯老師桌子的后面，而它之所以貼在那里是為了遮住后面的板上的大洞。這張海報(bào)上畫著一個(gè)長(zhǎng)著濃密胡子的人。他穿著一件長(zhǎng)而飄逸的長(zhǎng)袍，肩上很時(shí)髦地掛著一把吉他。他那憂郁的眼睛閃著灼灼的目光，好像已經(jīng)歷經(jīng)了生活的種種磨難，他的樣子看上去好像真的已經(jīng)決定要和這個(gè)星球上所有的邪惡斗爭(zhēng)一番。他一只眼睛偷偷地瞄著天上，好多錢朝著的他臉從天而降。他就是羅瑪·伊拉瑪——一個(gè)歌手，是馬來人的偶像——我們自己的“貓王”。這張海報(bào)底下有兩句話，在我剛?cè)雽W(xué)時(shí)我并不知道那是什么意思。但是等到上了二年級(jí)，我認(rèn)識(shí)的字多了，我才知道那是：羅瑪·伊拉瑪，金錢如雨！

一個(gè)小學(xué)教室可能出現(xiàn)的最糟糕的問題在我們這里都出現(xiàn)了——房頂上的那個(gè)破洞大到學(xué)生坐在教室里都能看到天上的飛機(jī)，下雨天，我們得打著傘在教室里上課；水泥地已經(jīng)漸漸地變成了沙地；大風(fēng)不僅刮得我們的腦袋生疼，還使我們心神不寧，擔(dān)心學(xué)校會(huì)隨時(shí)被大風(fēng)刮倒；教室里還老是有山羊，我們想進(jìn)教室得先把它們拉出來。這些都是我們的親身經(jīng)歷。所以，我的朋友，跟你講述我們學(xué)校有多么破舊貧困已經(jīng)沒有什么意思了。有意思的是居然還有人為了使這樣一所學(xué)校能夠生存下去而不惜奉獻(xiàn)自己的一生來保衛(wèi)它。我所說的這些人就是我們學(xué)校的校長(zhǎng)哈凡大叔和穆斯老師……