怎樣發揮課外閱讀的自主性

同學們，在課外閱讀的時候，我們要根據自身需要，自主選擇閱讀內容、閱讀方式和方法。一邊讀，一邊思考，我們才能自主吸收、加工信息，獲得課外知識。

（小博士）

同學們，老師經常強調要我們發揮課外閱讀的自主性，這是因為，閱讀的自主性越強，課外閱讀的面就會越廣，閱讀的興趣就會越濃，這樣才能彌補課內閱讀的不足。那么，在課外閱讀時，我們該如何發揮自主性呢？

一、營造課外閱讀的氛圍

同學們可以自主創辦“班級圖書室”，每個人都想辦法，為管理、借閱圖書獻計獻策；同學們還可以自己動手，在家里建立一個“小書房”，為自己營造一個溫馨、充滿情趣的“讀書小天地”。此外，同學們還可以利用班級板報、年級櫥窗，自主開辟課外閱讀欄目，比如“讀書心得”“讀書樂園”“好書伴我行”等。

二、選擇合適的閱讀內容

同學們可以自主地將教材中的課文與課外讀物進行對比閱讀；還可以根據自己的愛好、學習中遇到的困難，自主選擇課外讀物閱讀。

三、運用熟悉的閱讀方法

在進行課外閱讀的時候，同學們一定要運用一些行之有效的閱讀方法。如，閱讀報紙的時候，我們可以先快速瀏覽，捕捉到要點后再仔細閱讀；查找資料的時候，我們要先確定閱讀目標，然后快速瀏覽，最后再認真地細讀。當然，我們還可以借鑒其他同學的閱讀方法。

四、確定閱讀筆記的形式

每個同學的家庭環境不同，各自的經歷也不同，對同一讀物的感受也不同。因此，我們可以根據自己的實際情況，并結合各自的閱讀習慣，自主確定記讀書筆記的形式。

五、設計展示成果的方式

定期展示自己的閱讀成果，與同學交流課外閱讀經驗，這樣做可以進一步鞏固課外閱讀的成果，提高我們的課外閱讀熱情。如何展示閱讀的成果呢？同學們可以采用多種方式展示閱讀成果，如：大家坐在一起交流讀書心得、舉辦故事會、編文章選集、辦手抄報、展示閱讀筆記等。

這樣做可以發揮我們的自主性，提高閱讀興趣，充分享受閱讀的樂趣。