太陽

【活動背景】

太陽是宇宙中最重要的天體。萬物生長靠太陽，沒有太陽，就不可能有姿態萬千的地球，當然也不會孕育出人類。太陽給人們光明和溫暖，帶來了日夜和季節的輪回，左右著地球冷暖的變化，為地球生物提供了各種形式的能源。中年級的孩子熱愛科學、崇尚科學，懷有一份積極探索的熱情。他們在課堂上的思維很活躍，理解能力和自學能力也在日趨增強。為了激發學生的求知欲，讓他們更全面地了解太陽并認識太陽與人類的密切關系，我們決定圍繞“太陽”這一主題，開展一次綜合實踐活動。這樣既能培養學生的科學精神和探索未知世界的興趣，還能拓寬學生活動的視野。

【活動目標】

1.讓學生在活動中了解太陽的有關知識，感受日出的壯觀景象，并引導學生課內外結合，拓展學習語文的空間，培養熱愛自然的情感。

2.引導學生通過多種途徑收集太陽和自己熟悉的星球的資料，并學習用交流的方法豐富自己的認識，培養學生的探究意識，提高綜合實踐能力，養成團結協作的習慣。

【活動安排】 活動準備階段（3~4課時）

調查研究階段（一周） 活動展示階段（二個課時）

【活動過程】

一、活動準備階段

導入語：早晨，太陽從東方升起，把光明帶給大地；傍晚，從西天落下，黑暗便來臨。太陽對于我們好像是挺熟悉的；其實又是很陌生的，所以需要我們不斷地去研究它，揭開它的奧秘。

1.走進“太陽城堡”實驗室

（1）揭示主題

歡迎走進“太陽城堡”，讓我們與太陽交朋友。

（2）讀文學文，認識太陽

《太陽》：（我們翻到教材第96頁，這是“太陽城堡”里的一個重要實驗室。現在請同學們來做個小小“科學研究員”，了解了解太陽。請掛牌上崗，一起進去研究太陽。比一比，看誰的工作最出色。）整堂課以此活動貫穿始終，有趣地引導學生了解有關太陽的知識并知道我們人類離不開太陽。

《后羿射日》： 游覽“太陽城堡”，引領學生了解射日的原因及其過程，體會人們熱愛生活的美好情景，還可組織學生講述其他神話故事。

《海上日出》：聯系生活說出自己看過的日出景象，再反復誦讀課文引導學生熟知巴金筆下的日出的整個過程及不同景象，從而體會太陽的頑強。

2.參觀“太陽城堡”放映廳

（1）集體觀看《后羿射日》，感受太陽的神奇。

（2）課外自由觀看《太陽浩劫》或《太陽撞地球》，課內暢談感受并建立環保的意識。

3.創建“太陽城堡”論壇

（1）確定方案

有關太陽的話題無窮無盡，僅靠課堂是無法讓學生的思維向外延伸，我們應加強學習與實踐，引導學生在體驗和參與中汲取語文營養，為此設計如下活動方案：畫太陽編故事、說太陽夸特點、唱太陽誦詩文、仿太陽寫月亮……從而達到知太陽、愛太陽的目的。

（2）明確方法

選出中心發言人后共同商議出的方法：發放紙筆，放飛想象；到圖書館、書店、閱覽室查閱太陽的知識；上網搜集太陽的詩歌；準備實驗用品，探索陽光……

（3）分組擬定

學生根據自己喜好自由組合，分配好人員，然后由中心發言人帶領，明確活動目標、任務和要求，制訂活動計劃。

二、調查研究階段

1.初顯身手，分組行動

（1）科學探秘組

這組同學擔任“科學研究員”，有的在科普讀物里查閱太陽的特點，有的借助“太陽”紀錄片搜集太陽其他信息，有的到網絡中查尋。他們爭做合格的“科學研究員”，最后將資料匯合，編寫“太陽報”，供大家學習和欣賞。

（2）實驗演示組

這組同學選擇陽光充足的時間，準備好實驗用品：鏡子、噴霧器、肥皂水等，在學校操場進行實驗探究，感受陽光。

（3）寫作創作組

這個小組共同協商后，可分頭創作。一部分同學以“太陽是大家的”為主題作畫并編寫故事，一部分同學仿《太陽》一文用不同的說明方法描寫月亮或其他星球。

（4）說唱贊美組

這組同學可以借助書籍了解太陽更多的故事，也可以搜集并學唱與太陽有關的歌曲。通過講述和歌唱豐富了大家對太陽的認識并激發大家對太陽的贊美！

2.積極反饋、整理資料

（1）把通過各種渠道收集來的資料分類整理一下，并完成下表。

（2）填寫節目單

“太陽”主題活動節目單

①“科學研究員”的報告（ ）同學

②詩文朗誦（ ）同學

③圖片、繪畫展示（ ）同學

④小實驗（ ）同學

⑤歌曲表演（ ）同學

⑥講故事（ ）同學

三、活動展示階段

1.情境導入

（老師帶太陽頭飾邊走進教室邊講述）初升的太陽光芒萬丈，距離地球一億五千萬公里的太陽一下子走到大家眼前。此時教師神秘地說：“同學們，你們認識我嗎？我來參加你們因我而舉行的活動啦！”

2.小組交流

各小組輪流上臺，并選派一名代表做中心發言人，交流自己在實踐活動中獲得的成果、使用的方法、遇到的困難和解決的方式及活動的感受。組內其他同學進行補充。

3.活動評價

全班交流，提出改進意見。評選最佳小組及“活動明星”。

4.成果展示

按節目單進行成果展示，可以讓學生充分體驗到成功的快樂，時間允許再請更多同學圍繞主題即興展示。展示之后師作總結并鼓勵同學向校報《火炬報》投稿。

【活動反思】

這周，學生滿懷期待與留戀地參加了綜合實踐活動。我們圍繞“太陽”這個永恒的話題，搭建起快樂的“太陽城堡”。自始至終，學生熱情參與，把語文學習和各項活動緊密聯系起來，實現了學語文、用語文這個目標，也實現了語文的外延等于生活的外延。因此，每個學生都有事可做，有知識可學，有空間來展示自我。