你會勸阻別人嗎

[交際場景一]

春天的一個星期天，我跟爸爸去公園。公園里到處開滿了花，紅的、白的，真是萬紫千紅，百花爭艷。看了半天，我都舍不得離開。突然，我和爸爸看到一個七八歲的小朋友鉆到一個花圃里去了，不好，他肯定想摘花。我看了看爸爸，他用眼神鼓勵著我，我馬上跑到前面去，邊跑邊喊：“不要摘花！”那個小朋友被我嚇得退后了幾步。我對他說：“摘花是不對的。”那個小朋友說：“這花很好看啊！”我想了想，就說：“這是老師說的，老師說這樣做是不文明的，花園里的花是給大家看的，摘了的話別人就看不到了。你看這里這么多花都開著，多好看啊，要是它被摘了，就缺了，很難看。我們把它留下來好嗎？大家一起欣賞……”

那個小朋友羞愧地低下了頭，低聲說：“以后再也不摘了，花是大家的，摘花不文明。”爸爸在遠處看著我笑，好像在表揚我。

[交際小技巧]

勸阻是需要勇氣的，文中的小作者在爸爸的鼓勵下，勸阻小朋友不要摘花，同時對小朋友的歪理提出了批評。小朋友說：“這花很好看啊！”小作者從別人的角度來看問題，勸阻道：“花園里的花是給大家看的，摘了的話別人就看不到了。”在小作者有禮有節的勸阻下，摘花的小朋友的理由就站不住腳了。

[交際場景二]

今天輪到小明和小華值日，可是小明卻急著去打球，地沒掃干凈，玻璃還沒有擦，他抱起球就想往教室外沖。這時，小華急了，說：“還沒搞完衛生呢，你就要走嗎？”“有人等我打球呢！”小明一邊往外沖，一邊嘟囔著，“何必那么認真呢？”小華趕緊跑到門口，對小說：“小明，你先等等，你看看這教室。”

小華指著滿地的紙屑，接著說：“要是我也像你一樣，不搞衛生就去打球，那明天老師來教室看見這個情形，我們該怎么辦？”小明有些羞愧，但還是爭辯說：“可我想打球啊！’小華想了想，認真地對小明說：“先做完值日，我和你一起去打球，好嗎？”看見小華那么認真而且愿意陪自己打球，小明不好意思再說了，高興地對小華說：“嗯，好啊，我們先做好值日，再打球。”做完值日，兩個人高高興興地去玩球了。

[交際小技巧]

在平時，我們經常會遇到這樣的情況——答應不行，不答應也不行，即使是講一些道理，也不能讓對方完全滿意。在這種情況下，解決問題的關鍵還在于作出讓步，就像小華這樣，答應陪小明一起去打球，這樣問題就解決了。

[交際場景三]

今天，老師帶我們去看電影。到了電影院，我在樓下找到自己的位置坐下來。突然，“嘩……”一把瓜子皮從樓上撒了下來，落了我一身。我站起來，對樓上喊：“喂，不要往下扔東西！”樓上的人卻滿不在乎地說：“我偏要扔。”接著又扔下一個香煙頭。我氣憤極了，起身就去找那個亂扔爾西的人。

原來扔垃圾的是一個胖叔叔，他見我來了，裝出很兇的樣子，大聲說：“滾開！”我說：“叔叔，我是來跟你講道理的。叔叔，你想想，如果人人都隨便扔東西，那電影院不就成了垃圾站了嗎？”他身邊的小女孩兒也說：“爸爸，人家說得對。”他看看小女孩兒，紅著臉說：“好好，我不扔了。快開演了，這里有個空位，你就坐在這兒吧！”我說：“我們要遵守規定，對號入座。”說完，我就下樓了。

[交際小技巧]

勸阻的時候應該保持平和的態度。像小作者在開始的時候表現的那樣，用非常直接的話來表達自己的看法，是不妥當的，對方一聽，也來氣了，就不可能很好地接受你的意見了，還會把事情鬧得更僵。幸而在這里有個小女孩兒幫腔，也由于小作者改變了勸說的態度，問題才得以解決。