學習傳統文化 創新教研工作

編者按：當前，我們正在全面推進素質教育，改變人才培養模式，努力培養具有創新精神和實踐能力的一代新人，這是一項前人未曾經歷過的偉大事業。需要通過加強教育科研，積極探索新型人才成長規律，按規律辦學。

在新一輪課程改革的強力推動下，隨著我校辦學思想和辦學理念的逐漸形成，我校的教科研工作也面臨著新的課題和新的任務。立足校本研修，踐行辦學理念，推進課程改革，實現與傳統文化教育活動的整合，就成了我校教科研工作的奮斗目標。傳統文化貫穿于所有學科教學之中，貫穿于整體校本研修活動之中。

一、培訓學習，立足于思想認識的統一

思想理念的傳播、教學行為的貫徹，需要做大量前期的宣傳教育工作，需要多次的學習與培訓。我校的辦學思想和辦學理念的形成是在課程改革的不斷推動下，逐漸清晰形成的，這一過程也伴隨著我們堅持不懈的培訓學習。

一是在全體教職工的層面上，我們利用教師業務培訓的時間，舉辦了多次的“傳統文化與和諧人生”的講座，讓我們的廣大教職工，把傳統文化的思想和內容，自覺地運用到日常的教育教學中，同時，感受到傳統文化的博大精深，感受到傳統文化在教育教學中潛移默化、耳濡目染的作用，如校領導主講的《弘揚傳統文化，構建和諧校園》《踐行辦學理念，全面和諧發展》《踐行辦學理念，做好各項工作》等，都從理論和實踐兩個方面，闡述了傳統文化學習教育的作用、辦學理念的意義和內涵；

二是在教科研的層面上，我們積極組織教師學習傳統文化知識，并為此購買了大量的書籍、影碟，供廣大教師學習使用。經過我們五年多的努力，現在，全校上下思想認識得到了統一，行動也形成了一致的合力。

二、校本研修，落實在各項活動的開展

首先，在學校“傳統文化育人，全面和諧發展”這一理念的指引下，教科研工作始終“小科不小”的教學管理思想，并在這一思想統領下，組織開展各項校本研修活動。其次，我們確定立了一些學科的校本研修課題，如“讓音樂課堂離我們更近些”、“體育教學中開展傳統游藝活動”等這樣的小課題，同時，在研發校本教材的基礎上，加大校本教材的使用、集體備課的管理，這樣既重視了學科間的全面發展，又實現了與傳統文化的整合。再次，每學年、每學期我們都要開展諸如“讓每朵學科之花都盡情綻放”、“一撇一捺學寫字，一點一滴學做人”等綜合學科賽課活動，把傳統文化的思想融匯在教研活動中，也進一步提高了教師在貫徹辦學理念、學習傳統文化方面的自覺性和能動性。

三、注重長遠，值得思考的幾個問題

踐行辦學理念，學習傳統文化，并非一朝一夕之功，更絕非一蹴而就，需要我們不斷地探索思考和實踐，“小課題，大研究”傳統文化與學科教學的有機結合更需要我們在教學的實踐中不斷地充實和豐富，在踐行辦學理念的過程中，在推進課程改革的實踐中，一些問題值得我們繼續探索和深思。

一是教師的教學理念還需進一步深化。我們還要繼續強化教師的理念學習和知識培訓，要形成一種人人學習理念，人人踐行理念這樣良好的氛圍，要創新傳統文化學習教育活動開展的新思路和新方法，在學以致用上下功夫，在提升隊伍素質上下功夫。

二是校本研修的形勢還需要進一步創新。首先是學科的普及面要拓寬，所有學科都應做有益的探索和嘗試；其次是活動的內容要豐富。不僅僅是教學思想的轉變和落實，更主要的是教學方法、教學手段的彰顯，教學效果的體現。要和國家、省、市級課題相銜接，要力爭取得階段性的科研成果。

傳統文化源遠流長，歷久彌新。傳統文化的注入，為推進我校的課程改革和校本研修，起到催化和促進的作用。教學科研工作更成為踐行學校辦學理念的排頭兵，創建特色學校工作的馬前卒。

（作者單位：黑龍江大慶市讓胡路區乘風二小）

（責任編校：白水）