高職院校旅游管理專業實踐教學質量評估體系探索
2012-04-29 00:00:00胡曉晶鄒建輝
旅游世界·旅游發展研究 2012年2期
【摘要】實踐教學是高職教育教學的主體。構建實踐教學評估體系的目的是及時反饋信息，提高教學質量。本文對通過大量的實際調研與理論研究，提出了高職旅游管理專業實踐教學的評價因子和賦值標準，構建了符合本專業特點的實踐教學質量評價體系，旨在促進實踐教學質量的整體提升。
【關鍵詞】旅游管理；實踐教學；評估體系；高等職業院校
【摘要】實踐教學是高職教育教學的主體。構建實踐教學評估體系的目的是及時反饋信息，提高教學質量。本文對通過大量的實際調研與理論研究，提出了高職旅游管理專業實踐教學的評價因子和賦值標準，構建了符合本專業特點的實踐教學質量評價體系，旨在促進實踐教學質量的整體提升。
【關鍵詞】旅游管理；實踐教學；評估體系；高等職業院校
