芻議消解成教學(xué)員學(xué)習(xí)障礙之途徑

摘 要：當(dāng)今，成人教育繼續(xù)教育作為重要的教育模式，已經(jīng)占據(jù)我國教育市場相當(dāng)大的份額，參加并完成成人教育的畢業(yè)生，在各自的工作崗位上為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出來有益的貢獻(xiàn)。筆者在從事成人教育實踐中，積累了一些經(jīng)驗，同時發(fā)現(xiàn)一些問題，比如部分學(xué)員存在的學(xué)習(xí)障礙，研究并幫助學(xué)員消解學(xué)習(xí)障礙，是成人教育的重要課題。

關(guān)鍵詞：成教學(xué)員 學(xué)習(xí)障礙 消解途徑

我國近20年成人繼續(xù)教育的實踐表明，國民教育中的成人教育已經(jīng)是整個教育不可或缺的重要組成部分，無論是在社會科學(xué)領(lǐng)域還是自然科學(xué)領(lǐng)域，成人教育培養(yǎng)的人才，已經(jīng)或正在發(fā)揮著不可替代的突出作用，有的佼佼者甚至為人類做出了重大杰出貢獻(xiàn)。但是，隨著成人教育的逐步發(fā)展，亦暴露出消極因素，其中，學(xué)員在學(xué)習(xí)中的一些障礙，如專業(yè)知識非常明顯地不夠扎實，有的專業(yè)知識尚處于啟蒙狀態(tài)；有的學(xué)員拿到考卷看到考題腦子就糊涂，不知道如何理解題目的核心概念，更談不上如何答題；還有的學(xué)員綜合基礎(chǔ)全面偏差，在哪一門課都難取得理想成績；有的年齡較大的學(xué)員計算機(jī)基礎(chǔ)水平差，面對計算機(jī)好比面對天書，有的甚至從來沒有接觸計算機(jī)。諸如此類的短板，形成一道無形的障礙，阻隔著成教學(xué)員完成學(xué)業(yè)的道路。現(xiàn)實逼迫每一個從事成人教育工作者，必須面對這些障礙，探究其成因與危害，并提出有效的破解辦法。

一、成人教育學(xué)員學(xué)習(xí)障礙形成的根源與危害

1、任何學(xué)習(xí)障礙的形成均有自身的規(guī)律可循，成人教育學(xué)員因其社會處境、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、生活環(huán)境、年齡階段、心理素質(zhì)、生理狀況等要素與普通的學(xué)員具有明顯差異，學(xué)習(xí)障礙形成的主要原因具有獨立性，研究顯示，反應(yīng)交遲鈍，有的存在一定的自卑感，是障礙主要成因。

2、成教學(xué)員的學(xué)習(xí)障礙，體現(xiàn)在實際的學(xué)習(xí)過程中，自然而然會對成教學(xué)員產(chǎn)生危害，最大的一點就是導(dǎo)致學(xué)員缺乏自信甚至放棄初定目標(biāo)，致使繼續(xù)學(xué)習(xí)難以為繼甚或中斷。

二、消解成教學(xué)員學(xué)習(xí)障礙的途徑

在與成教學(xué)員親密接觸中，很多學(xué)員對學(xué)習(xí)充滿興趣，認(rèn)為繼續(xù)學(xué)習(xí)重新充電是莫大的樂趣，是獲得新知識的必經(jīng)之路，即使遇到一些困難，面對難解的題目，也不在乎多付出勞動，突破難點，解決問題。也有一些學(xué)員不是這么堅定，在困難面前一籌莫展無所作為自動后退，這也是我們成教工作者不可忽視的工作對象，不解決他們的難題，我們的成人教育就是不完美的。

1、首先要幫助每一個學(xué)員端正學(xué)習(xí)態(tài)度。既然選擇了走成人教育完成以前沒有完成的學(xué)業(yè)這條路，困難是意料之中的，要有只要功夫深鐵杵磨成針的意志和毅力，付出艱辛努力去實現(xiàn)最終的目標(biāo)，達(dá)到彼岸，不達(dá)目的決不罷休。

2、其次要注重朋友成教學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動他們的主觀能動性和創(chuàng)造性，開發(fā)學(xué)員自身內(nèi)在的潛力，避免包辦代替。比如在計算機(jī)教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)員的基礎(chǔ)知識是難以達(dá)到起碼的水平，啟示學(xué)員認(rèn)識現(xiàn)代社會競爭慘烈，不掌握基本計算機(jī)應(yīng)用知識，是難以駕馭自己的，在任何一個社會領(lǐng)域競爭中都會處于被動地位。但凡學(xué)員，無論年齡多大，都是知識接收者，應(yīng)在教師指導(dǎo)下展開思維，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定目標(biāo)。

有的學(xué)員英語基礎(chǔ)幾乎為零，我們也不必操之過急，燃眉之急還是解決學(xué)員的自主性，調(diào)動內(nèi)在的動力，利用各種形式，設(shè)計有梯度的練習(xí)，由簡到繁，由易到難，由淺入深，急功近利竭澤而漁的做法萬不可取，這是筆者長期從事英語教學(xué)的切身體驗。

3、成人教育學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度在任何時候都是至關(guān)重要的。下大力氣加強(qiáng)政治教育，保證學(xué)員具有堅定正確的政治素質(zhì)，實際教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)員情況采取相應(yīng)的激勵辦法，幫助學(xué)員實現(xiàn)自身需要，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，通過有效途徑，讓學(xué)員明確理論知識的空白必然導(dǎo)致思想層面的空虛無力。針對個別對成人教育學(xué)習(xí)持消極甚至逆反心理的學(xué)員，要把他們作為教育重點，側(cè)重加強(qiáng)道德品質(zhì)和意志力教育，使這些學(xué)員真正樹立起為自己學(xué)校，為家庭學(xué)習(xí)，為社會學(xué)習(xí)的大目標(biāo)。為了樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)員轉(zhuǎn)變觀念，注重引導(dǎo)，清理班風(fēng)，扭轉(zhuǎn)不良心態(tài)，也是不可小覷的。這是因為教與學(xué)永遠(yuǎn)處于一對既對立統(tǒng)一規(guī)有相輔相成的矛盾體中，所以，一要端正成教學(xué)員學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想；二要積累激發(fā)成教學(xué)員的學(xué)習(xí)動力，把內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮到最大限度；三要鼓勵成教學(xué)員互相幫助，取他山之石，互取所長，共同進(jìn)步。

在此基礎(chǔ)上，建立健全必要的規(guī)章制度是非常重要的。成人教育工作的基本常識告訴我們，教育是先導(dǎo)，管理是手段，只有兩者相互結(jié)合相互滲透，方能奏效，把成人教育不斷引向高的階段。引導(dǎo)學(xué)員在潛移默化中樹立信心，沖過障礙，達(dá)到成功，是我們每一個成教工作者應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，是檢驗我們成人教育工作成果優(yōu)劣的試金石，學(xué)員的成功，也是我們的最大快樂。

三、結(jié)論

綜上所述，破解成人教育學(xué)員在學(xué)習(xí)中的各種障礙，變消極因素為積極因素，扭轉(zhuǎn)部分學(xué)員的不良心態(tài)，不是成人教育工作者的份外事，而是職責(zé)只之使然，這一項工作應(yīng)該常抓不懈，標(biāo)本兼治，在條件允許時，能建立一支專兼職結(jié)合的高素質(zhì)高學(xué)歷高水平高要求的教師隊伍，來抓這件事為好，以提高教學(xué)質(zhì)量為不變的主題，在狠抓教學(xué)與管理基礎(chǔ)上，首先克服自身的不正確觀念，切實幫助學(xué)員掃清學(xué)習(xí)中的障礙，端正良好心態(tài)，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，用實際成果去贏得良好的社會聲譽，開創(chuàng)一條成功的成人教育辦學(xué)道路。

（作者單位：武漢鐵路橋梁學(xué)校）

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