體育運(yùn)動(dòng)對(duì)青年進(jìn)入社會(huì)的作用

摘 要 本文提出了體育對(duì)培養(yǎng)青年自我意識(shí)，引導(dǎo)青年健康積極的生活態(tài)度和行為方式，加速青年人對(duì)共同生活準(zhǔn)則的了解，鼓勵(lì)青年的創(chuàng)造性心里，增強(qiáng)青年的社會(huì)適應(yīng)性，滿足青年交往和參與社會(huì)生活的需要，緩解青年與老一輩人的時(shí)代差異，進(jìn)而促進(jìn)青年對(duì)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)等方面的角色意義和具體功能。進(jìn)一步發(fā)揮體育在青年心理和社會(huì)方面的功能或影響，將是當(dāng)代體育的主要作用之一。

關(guān)鍵詞 體育運(yùn)動(dòng) 青年 扮演社會(huì)角色 社會(huì)適應(yīng)性 再社會(huì)化無(wú)形設(shè)置 互喻文化

青年作為一個(gè)時(shí)代的概念，本是區(qū)別于階層、階級(jí)等社會(huì)屬性而以人的自然年齡結(jié)構(gòu)構(gòu)成的一種特殊的社會(huì)群體。作為年輕的一代人，他們有著某種共同的、區(qū)別于社會(huì)其它年齡段的人群的特殊的思想、感受、行為方式和價(jià)值取向，這種特殊的思想和行為方式的發(fā)展趨向歷來(lái)是社會(huì)至為關(guān)注的重大課題。人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和更新，驅(qū)使人們從不同的視角探究青年的教育和培養(yǎng)過(guò)程、青年人格發(fā)展的條件，以及通過(guò)哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)和強(qiáng)化青年的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，使之成為社會(huì)進(jìn)步或社會(huì)變革中最為積極的力量。體育運(yùn)動(dòng)，作為一種社會(huì)文化現(xiàn)象，它在青年的社會(huì)化過(guò)程中有什么意義，而體育在其內(nèi)容和特征上與青年的個(gè)性特征有哪些相通相契處，并通過(guò)何種媒介方式作用于青年人格發(fā)展過(guò)程呢？長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)谔接戵w育運(yùn)動(dòng)的功能時(shí)，往往僅在個(gè)體水平上承認(rèn)和肯定了體育于青少年身心發(fā)展，特別是體質(zhì)和基本生活技能發(fā)展的作用，但卻對(duì)體育與處在自身社會(huì)化關(guān)鍵時(shí)期的青年一代個(gè)性發(fā)展的關(guān)系缺乏整體的研究和把握。因此，從社會(huì)學(xué)或社會(huì)心理學(xué)角度探討體育于青年人格發(fā)展的作用，揭示體育于培養(yǎng)青年自我意識(shí)、引導(dǎo)青年健康積極的生活態(tài)度和行為方式、增強(qiáng)青年的社會(huì)適應(yīng)性、滿足青年參與社會(huì)生活的需要等功能，具有重大的理論和實(shí)踐意義。

一、體育運(yùn)動(dòng)是青年早期扮演社會(huì)角色、發(fā)展自我意識(shí)的一種有效嘗試

青年作為一個(gè)社會(huì)人，在時(shí)間上有一個(gè)漸進(jìn)發(fā)展的模式，每一階段都要完成特定文化制約的發(fā)展任務(wù)。在青年早起，大致14至18歲，通常是青年逐步綜合有關(guān)自己對(duì)自己以及他人對(duì)自己的知覺(jué)的認(rèn)識(shí)，確認(rèn)個(gè)人與周?chē)澜绲年P(guān)系，進(jìn)而形成自我意識(shí)階段，確認(rèn)個(gè)人與周?chē)澜绲年P(guān)系，進(jìn)而形成自我意識(shí)階段。

二、體育運(yùn)動(dòng)是青年早期借以了解社會(huì)文明和人們共同活動(dòng)準(zhǔn)則的途徑之一

青年個(gè)體社會(huì)化發(fā)展成為社會(huì)所能接受的程度與其道德認(rèn)識(shí)和社會(huì)適應(yīng)性的發(fā)展密切相關(guān)，而個(gè)體道德認(rèn)識(shí)又來(lái)自社會(huì)傳統(tǒng)文明和道德行為的教育和熏陶。體育，作為人類(lèi)社會(huì)幾千年積累來(lái)的精神文化財(cái)富，本是一種有著豐富的精神內(nèi)涵的社會(huì)活動(dòng)。對(duì)所有青年而言，參與體育活動(dòng)都是一種良好的社會(huì)適應(yīng)性學(xué)習(xí)過(guò)程。

三、體育運(yùn)動(dòng)有助于青年獲得健康積極的情緒體驗(yàn)和生活態(tài)度，激勵(lì)青年追求具有社會(huì)意義的生活目標(biāo)

青年社會(huì)化發(fā)展?fàn)顟B(tài)在很大程度上取決于他們生活目標(biāo)的選擇和確立過(guò)程，只有不斷地向青年提供適應(yīng)于未來(lái)社會(huì)發(fā)展的新的學(xué)習(xí)宗旨，通過(guò)各種健康積極的社會(huì)活動(dòng)，誘導(dǎo)和激發(fā)青年進(jìn)去奮發(fā)的生活態(tài)度，才能幫助青年確立和追求順應(yīng)歷史發(fā)展走向，具有社會(huì)意義的生活目標(biāo)。

四、體育運(yùn)動(dòng)作為一種集體活動(dòng)，有助于青年個(gè)體參與社會(huì)群體、滿足其交往的需要，進(jìn)而增進(jìn)其社會(huì)適應(yīng)性

在許多場(chǎng)合通常是在家庭、同輩伙伴、鄰里，或?qū)W校班級(jí)和車(chē)間工組成員之間自由組合進(jìn)行的，而這些參與到體育活動(dòng)中的社會(huì)成員也因?yàn)楸舜嗽诨顒?dòng)中的聯(lián)系而構(gòu)成一種特殊的社會(huì)群體，即游戲群體。游戲群體往往具有初級(jí)社會(huì)群體的特征，即人們的交往較為直接、隨意，并在一種友愛(ài)的氣氛中進(jìn)行，因而游戲群體也是青年 個(gè)體所參與的、脫離于家庭以外的、最初的借以學(xué)習(xí)生活知識(shí)和技能并得到個(gè)性方面陶冶的社會(huì)群體。

五、體育運(yùn)動(dòng)有助于鼓勵(lì)和培養(yǎng)青年的創(chuàng)造性心理特征

體育運(yùn)動(dòng)作為青年社會(huì)化的實(shí)踐方式或途徑之一，對(duì)青年的創(chuàng)造性特征起到鼓勵(lì)和培養(yǎng)作用。首先，體育運(yùn)動(dòng)本身就有一種更新和創(chuàng)造精神，使體育運(yùn)動(dòng)幾千年來(lái)賴(lài)以生存和發(fā)展的根本年在，正是人們?yōu)閿嗟赝诰蜃陨磉\(yùn)動(dòng)潛力，創(chuàng)造新的運(yùn)動(dòng)紀(jì)錄，進(jìn)而迎接新的挑戰(zhàn)這一特征。其次，追求優(yōu)異成績(jī)的刻苦訓(xùn)練過(guò)程，設(shè)想完成復(fù)雜而艱難的技術(shù)動(dòng)作沒(méi)有青年大膽的想像和豐富的創(chuàng)造力是根本不可能的。體育的特征與青年的創(chuàng)造特征本是相通相契的。因此，體育才對(duì)青年構(gòu)成了無(wú)窮的魅力，對(duì)青年的心理影響極為重大。

六、體育運(yùn)動(dòng)作為一種閑暇生活方式，在青年后期起著一種再社會(huì)化的無(wú)形設(shè)置的作用

在青年后期，由于青年彼此個(gè)性特征的差異和實(shí)際所處的生活環(huán)境的不同，他們已開(kāi)始出現(xiàn)分群現(xiàn)象，除少部份繼續(xù)留在學(xué)校領(lǐng)域外，大部份已離開(kāi)家庭、學(xué)校，進(jìn)入社會(huì)，成為工礦職工、商店職員、農(nóng)村社員或機(jī)關(guān)工作人員。體育不僅是青年早期的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且在青年后期的業(yè)余生活中仍占有相當(dāng)重要的位置。青年在緊張的勞動(dòng)生活之余，通過(guò)體育活動(dòng)，調(diào)整自身精神和情感，獲得個(gè)人交往和審美娛樂(lè)需要的滿足，進(jìn)而也使體育成為個(gè)人內(nèi)心生活中一個(gè)不可或缺的部份。

七、體育運(yùn)動(dòng)作為一種“互喻文化”，綬解了青年與老一輩人的代際沖突，減少了青年社會(huì)化的心理阻力

人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展使每一代人處在不同的生存方式和生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中，因而每一人都有各自不同的價(jià)值觀念和行為方式，即使是處在同一社會(huì)條件下的新老兩代人，也存在著明顯的心理差異。而當(dāng)這種差異在社會(huì)互動(dòng)過(guò)程中演變?yōu)橐环N代際沖突進(jìn)，則可能導(dǎo)致青年一代對(duì)老一輩人所尊崇的社會(huì)既成的文化和成人傳統(tǒng)教育的反心理以及老一代對(duì)新生代的隔閡，進(jìn)而形成一種阻礙青年社會(huì)化發(fā)展的社會(huì)心理因素。

總之，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展。體育運(yùn)動(dòng)對(duì)青年進(jìn)入社會(huì)的作用日顯重大，更要求廣大體育教學(xué)工作者，搞好體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)和推廣，使體育運(yùn)動(dòng)發(fā)揮它推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的作用。