(四川省崇州市電子職業技術學校 四川 崇州611230)
摘要:近年來,國家對職業教育的重視,使中職學校的招生規模不斷擴大,致使學生的層次也發生了變化,大部分中職學生基礎差,學習興趣不濃,學習態度不正,特別是對數學課,缺乏自信心,缺乏對數學學科作用的正確認識。本文主要針對學生對數學的厭學情況,教學方法的運用,中職數學教學的方法進行了闡述,從而增強數學對職業教育的應用性。
關鍵詞:職業教育數學專業雙師型教師 應用性學習能力評價
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