積極探索少數(shù)民族地區(qū)小學低年級識字能力的教學方法
2012-04-29 00:00:00陶軍
科海故事博覽·科教論壇 2012年5期
（云南省文山州馬關縣金廠鎮(zhèn)中心學校 云南 馬關663700）
摘要：識字教學是小學低年級教學中的重點，聽、說、讀、寫都離不開識字的基礎。少數(shù)民族地區(qū)，由于地域條件、生活條件、教學條件等因素的限制，小學低年級的學生在識字方面與同齡的漢族小學生相比，要有很大的困難。為了使少數(shù)民族的學生積極主動的去學習漢字，輕松愉快的參與到識字中來，教師需要做很大努力，文章結(jié)合少數(shù)民族地區(qū)的生活實際以及少數(shù)民族地區(qū)的特點談一談如何在少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)小學低年級學生的識字能力。
關鍵詞：少數(shù)民族地區(qū)小學低年級識字能力
