從認知結構觀點談物理實驗環境的創設

摘 要：認知結構的完善就是要在外在環境的刺激下，學習者個體進行具有漸進和累積性自我建構的過程。豐富、良好的多重刺激是促使認知結構完善和發生變化的根本條件。真實的物理實驗環境，有利于促進學生認知結構的有序、變通和遷移，從而提高學生的物理學習能力。

關鍵詞：認知結構；建構；實驗環境；創設