淺談小學語文閱讀

新課改明確指出了閱讀能力的重要性，強調通過閱讀可以搜集到各種信息，發展個人思維，更是獲取各種信息來源的主要途徑。閱讀教學亦是如此。俗話說：讀書百遍，其義自見。閱讀不僅僅要體現在外表，更重要的是對文章內涵的理解。通過閱讀，我們可以獲取很多平時接觸不到的信息，同時可以開拓視野、累積很多實用的經驗，讀的多了，自身的理解能力就會隨之加強，能很輕松容易得捕捉到作者寫作需要表達的意圖。所以要推進新課改的進一步發展，就必須重視語文閱讀，大量的閱讀從一定程度上更可以深化語文教學改革。

今天是一個活到老，學到老的時代，是一個知識爆炸的時代。縱觀古今，凡是在事業上有所成就的人物，沒有哪一個不重視閱讀的。我們要想讓自己走在社會的前列，就必須有充實的準備，什么準備呢？就是要提前儲存大量豐富的知識。知識能給人帶來力量，能給人帶來安全，帶給我們的是精神上享之不盡的財富。所以我們的新課改中也提到：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量應提倡多讀書、好讀書、讀好書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。因此為適應現代社會的發展，全面地推進素質教育，我們的語文教學必須重視培養學生們進行大量的閱讀訓練。并且要求學生在讀完一篇文章后總結其段落大意，養成提取主要信息的習慣，養成善于總結的習慣，從大量的課外閱讀中，獲取有用的信息，摘抄下來，從而慢慢鍛煉獲取信息的能力。

當前小學生的課外閱讀存在著不少的問題，比如不愛閱讀，即使閱讀也是走走形式，不用心；還有的是閱讀了，但是抓不住文中的重點等。那么我們教師應如何糾正當前小學生在閱讀上存在著的這些問題呢？要想提高小學生閱讀的質量，鍛煉他們獲取信息的能力，就要對學生進行閱讀的正確引導，推薦好讀物，推薦閱讀方法等。筆者結合多年的實際教學經驗，總結出以下幾個行之有效的方法，在此做簡單分享，希望對廣大學生有所幫助。

一、創設閱讀環境和氣氛，激發學生的閱讀興趣

想要學生養成閱讀的習慣，首先要激起學生的閱讀興趣。興趣是學生學習的最好老師，是學生積極參與學校功課的積極動力。當代學生目前更多的時間都在電腦和電視上，如何把他們的注意力從這些方面吸引到閱讀上來，需要我們教師花大時間和大精力，通過創設各種閱讀的環境和氣氛，努力來激發學生的閱讀需求。

1.把閱讀和課堂教學相聯系，激發學生積極參與課外閱讀。在每講一堂新課之前，教師要給學生布置各種預習課業，去搜集一些和新課文有關的各種材料，通過必要的課前準備，讓學生對將要講解的課程有一定的了解，諸如課文當時的歷史背景，作者介紹以及作者當時寫作的意圖等。在學完一篇課文或者一個單元之后，教師要給學生布置任務，比如在課外閱讀中去搜集和本課或者與本單元相關的文章或者知識，這樣就可以很容易地把課堂所學的知識進行延伸。長期以往，學生會在此過程中獲取更多有用的實用信息，不僅增加了學生的閱讀量，也在很大程度上拓展了學生的知識面。

2.聯系語文寫作的需要，要求增加課外閱讀。語文很重要的一個環節就是如何作文，要想寫一篇好文章，僅僅靠課堂上的學習是遠遠不夠的，課堂上的學習只能為我們提供一些寫作的經驗和技巧，只有課外的廣泛閱讀才能為學生提供大量的語言材料和事件素材。所以教師可以從實際出發，根據寫作的需要，引導學生開展大量的閱讀，推薦適合學生的好讀物，開展一些閱讀活動，并要求學生從所讀到的文章中，把好的字詞句摘抄下來，在下一次作文課的時候盡可能地用上。對于某些學生的好文章，教師要當堂誦讀，大力鼓勵和贊揚，這樣就可以形成一個趕幫抄的良性循環，讓學生自動增加自己的閱讀量，從而在作文的時候能夠內容豐富，詞藻動人。

3.根據學生的個人興趣愛好來引導課外閱讀。小學生的感性認識還占據著主要的地位，所以求知欲顯得會很突出，對各種新事物都有強烈的好奇心。教師可以根據這一特點，鼓勵學生進行相關的材料閱讀。這樣既可以達到增加學生閱讀的目的，又可以增加學生的知識面。例如有的學生對汽車模型比較感興趣，教師可以推薦相關的雜志書籍，讓學生去搜集有關汽車的相關知識，諸如品牌、性能，以及汽車發展的歷史。同時這樣的活動，學生可以獲得很多汽車的相關知識，同時也滿足了他們的興趣愛好。

4.聯系實際學習需要，激發課外閱讀。日常的學習中，會有很多用到閱讀的地方，比如每周一次的周會，主題隊會等，還有班級的黑板報、學校的小廣播站等，這些都需要學生在累積了相關的信息后，才能出色地完成這些任務。教師適當的鼓勵，就顯得十分必要。

如果能做到各種閱讀氣氛和環境的建立，我相信，激發學生的閱讀興趣不是難事。舉個很簡單的例子，外國人都說漢語是世界上最難學的語言之一，但是我們現在用著說著都非常熟練，為什么呢？只是因為有了這個語言的大環境，所以我們能夠輕松地學會。如果老外也有這個語言環境，學漢語一樣不是問題。所以閱讀也一樣，如果班級內人人都在閱讀，人人都在搜集信息資料，那些起初沒有興趣參與的學生也會慢慢地加入到閱讀的行列中來，和其他人一起共同尋找問題的答案。

二、引導正確的閱讀方法，培養良好的閱讀習慣

當學生對閱讀有了一定的興趣之后，接下來教師要做的就是給予閱讀一定的指導。要想讓學生在大量文字中準確地獲取信息，閱讀的技巧和方法很重要，教師一定要注重培養學生在搜集處理信息的能力。

教師應該在課堂上教給學生相應的技巧，比如學生如何選擇合適讀物，從眾多的書籍中準確查找到所需的書籍，又如何能夠根據目錄查找到所需的章節等。

注重平時的積累，在閱讀過程中遇到好的詞句一定要注意摘抄。俗話說，好記性不如爛筆頭，我們通常會以為自己記住了，其實那都是臨時記憶，一段時間之后就會忘記，所以一定要引導學生養成記憶的好習慣。

三、舉行閱讀交流活動

通過舉辦閱讀交流活動，可以很大程度上豐富每個學生的見識，讓學生明白自己所欠缺是哪些，別人的優勢又是哪些，從而間接地形成濃厚的讀書氛圍，也使那些最初對閱讀沒興趣的學生最終參與到其中來。

總之，引導學生進行課外閱讀不僅可以增加學生的知識面，而且還可以幫助學生準確地捕獲文中的重要意思，對于促進語文教學和學生的成長都有著長遠積極的影響。