利用電化教育技術(shù) 服務(wù)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

摘要：隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)多媒體的日益發(fā)展，在中小學(xué)，甚至幼兒園的教學(xué)中，這些技術(shù)也在日益普遍中。通過這種信息化的教學(xué)手段，有助于教學(xué)方式的革新，同時(shí)也為提高教學(xué)效果奠定了基礎(chǔ)。筆者總結(jié)近來(lái)在一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在本文中闡釋了多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用及其效果，在不同方面及角度上彰顯了這種全新的教育手段對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的推進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；多媒體；教育技術(shù)

語(yǔ)言作為人類文化的主要組成部分，同時(shí)也是我們?nèi)粘＝浑H的最基本的工具。對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)，語(yǔ)言的工具性和人文性的統(tǒng)一構(gòu)成了語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。站在語(yǔ)文課程的基本出發(fā)點(diǎn)，我們理應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生豐富語(yǔ)言的積累及準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用語(yǔ)言，豐富語(yǔ)感，提高語(yǔ)文思維能力，并注意發(fā)展學(xué)生實(shí)際需要的閱讀能力、寫作能力以及使用最多的口語(yǔ)交際能力。同時(shí)，語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中逐步形成個(gè)人良好的個(gè)性，包括我們健全的人格，最終達(dá)到促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)是語(yǔ)文課堂教學(xué)非常有用的輔助手段，同時(shí)也是適應(yīng)素質(zhì)教育要求全面發(fā)展的一種新的教學(xué)手段。隨著科技的進(jìn)步，電腦、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)已經(jīng)逐步走入了課堂，事實(shí)也已經(jīng)證明，這種電化教學(xué)為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提供了更為廣闊的空間。筆者結(jié)合自己多年實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在本文中闡述幾點(diǎn)有關(guān)電化教學(xué)的實(shí)踐性感受。

一、通過更新、改變傳統(tǒng)教育技術(shù)，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的

作為教育者都知道，興趣是學(xué)生最好的老師，在一定程度上，興趣的重要性甚至超越了老師的重要性，它是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的來(lái)源。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生，在學(xué)習(xí)時(shí)更多體現(xiàn)的則是感性認(rèn)識(shí)，作為老師，要深知如何通過小學(xué)生感性認(rèn)識(shí)來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最終達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過合理利用教育課件，可以很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、合理利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，達(dá)到突破語(yǔ)言學(xué)習(xí)重難點(diǎn)的目的

在小學(xué)語(yǔ)文課程中，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)首先要注重對(duì)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)。對(duì)于某些在理解上有難度的語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)過程中教師一定要注意，使其凸現(xiàn)出來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生做出正確的理解。對(duì)于學(xué)習(xí)過程中遇到的重點(diǎn)難點(diǎn)，我們可以通過電化教育手段幫助學(xué)生進(jìn)行理解。比如《田忌賽馬》這篇文章，故事的重點(diǎn)在于調(diào)換馬匹出場(chǎng)順序與田忌戰(zhàn)勝齊威王的關(guān)系。文章雖然做了換馬的相關(guān)說明，但是我相信在課上仍有一些學(xué)生沒有在第一時(shí)間理解透徹，所以如果在這個(gè)時(shí)候我們能夠利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行說明的話，比如做一個(gè)flash出來(lái)，可以形象地將“上等馬”“中等馬”“下等馬”的出場(chǎng)順序以及田忌如何能贏得比賽展現(xiàn)得淋漓盡致。這樣學(xué)生就可以一目了然，第一時(shí)間捕捉到文章所要表達(dá)的意思。

三、合理利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，可以增加學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的感情共鳴

我記得我的老師曾經(jīng)說過：看武俠書其實(shí)不是壞事，你要懂得欣賞里面的某些描寫非常經(jīng)典的場(chǎng)面，比如環(huán)境氣氛的渲染，這都是我們可以吸取也往往是吸引我們閱讀的原因。作為我們教學(xué)的課本內(nèi)容，所節(jié)選的更是精品中的精品，所以要想讓學(xué)生跟看武俠小說似的被我們的課本所吸引，那教師就需要重視我們課本教材的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)重視語(yǔ)文課本豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域所造成的影響。當(dāng)然，不同的學(xué)生可能對(duì)課本內(nèi)容的感覺是不一樣的，畢竟學(xué)生和學(xué)生是不一樣的，有著個(gè)體的諸多差別。所以針對(duì)這種情況，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，依舊可以利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，進(jìn)行形象的展示，以達(dá)到學(xué)生和課本內(nèi)容思想感情上的統(tǒng)一。比如，在學(xué)習(xí)一篇描述山溝里的孩子生活時(shí)，由于我們平時(shí)生活和課文所表現(xiàn)得相差甚遠(yuǎn)，那么我們就可以通過一定的課件，將山區(qū)里的生活、學(xué)習(xí)等狀況讓學(xué)生一覽無(wú)余，讓學(xué)生能夠充分感受到課文所描述內(nèi)容的真切性。如此教學(xué)，我相信每位學(xué)生在思想上的震動(dòng)絕對(duì)是深刻的。

四、通過利用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)，可以大大提高教學(xué)的效率

以往傳統(tǒng)教學(xué)在說明一個(gè)問題的時(shí)候，往往需要花費(fèi)語(yǔ)文課上比較多的時(shí)間，但是通過利用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)，可以最大限度的節(jié)約課堂時(shí)間，增加課容量，在有限的時(shí)間里，為學(xué)生展現(xiàn)盡可能多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。比如《太陽(yáng)》一課，在介紹太陽(yáng)和人類大自然的關(guān)系的時(shí)候，我們?nèi)绻晃兜赝ㄟ^口述的形式，相信很多學(xué)生聽了之后感受并不深，如果我們能在口述的同時(shí)利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行展現(xiàn)的話，包括太陽(yáng)和宇宙九大行星的關(guān)系，它們的運(yùn)動(dòng)方式，以及太陽(yáng)和人類、大自然的關(guān)系，都可以很形象地展示出來(lái)了。這樣可以讓學(xué)生們記憶更直觀形象，大大提高了課堂教學(xué)的效率。

五、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力

通過計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，語(yǔ)文教學(xué)在發(fā)展了學(xué)生基本語(yǔ)言能力的同時(shí)，也起到了開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維、想象力的目的。無(wú)論何時(shí)，對(duì)學(xué)生思維的培養(yǎng)都需要貫穿于語(yǔ)言訓(xùn)練之中。對(duì)于小學(xué)生而言，處于感性認(rèn)識(shí)的階段，除了學(xué)校的時(shí)間，他們和外界接觸的時(shí)間短，機(jī)會(huì)少，所以他們考慮問題時(shí)會(huì)思維不夠完整或者時(shí)常遇到思維障礙。通過使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)教學(xué)，可以讓學(xué)生在課堂上認(rèn)識(shí)接受到在校外無(wú)法認(rèn)識(shí)的事物，從而在一定程度上啟發(fā)了學(xué)生進(jìn)行正確完整的思維，同時(shí)更培養(yǎng)了學(xué)生無(wú)限的想象力和創(chuàng)造力。

六、合理利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，一定要防止本末倒置的發(fā)生

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)教學(xué)優(yōu)勢(shì)很多，但我們也應(yīng)該注意到，這些先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用必須要建立在一定的基礎(chǔ)上，必須熟知教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)以及通過計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)要達(dá)到什么樣的效果，它的使用是為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，是為了幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上更好地理解文章內(nèi)涵。切不可在使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的時(shí)候發(fā)生本末倒置的現(xiàn)象，這樣會(huì)導(dǎo)致先進(jìn)的教學(xué)手段不得其用的情況發(fā)生。教師在設(shè)計(jì)課件的同時(shí)，必須時(shí)刻謹(jǐn)記課程要表達(dá)的重點(diǎn)是什么，文章的中心思想是要突出什么，從而避免上述情況的發(fā)生。

綜上所述，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的恰當(dāng)應(yīng)用，可以使學(xué)生在聲光電的多媒體環(huán)境中更直接形象地理解文章內(nèi)涵。多媒體技術(shù)將課文內(nèi)容以動(dòng)態(tài)的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，更加強(qiáng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中和文章產(chǎn)生感情上的共鳴，沒有任何一篇文章不是在特定情況下寫出來(lái)的，這樣就恰恰讓學(xué)生通過這種方式體會(huì)到了作者的感情所在，也從一定程度上加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，最終達(dá)到了新課標(biāo)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的要求，提高了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。