職高計(jì)算機(jī)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

摘 要：教育是民族振興的基石，國(guó)家發(fā)展的推動(dòng)力量就是人才，人才的培養(yǎng)重在教育。社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)教育的發(fā)展提出更多的要求。基礎(chǔ)教育的發(fā)展則是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合型人才，但是傳統(tǒng)的教育只是注重對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)的教育，忽視了學(xué)生自身的創(chuàng)新意識(shí)，這樣的教育方式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求了。本文主要闡述了職業(yè)技術(shù)學(xué)院在計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為社會(huì)企業(yè)提供創(chuàng)新型人才。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育 建構(gòu)主義 創(chuàng)造性思維

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9795（2012）09（b）-0176-01

計(jì)算機(jī)的發(fā)明使世界進(jìn)入到了信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用不僅使我國(guó)的生產(chǎn)更加簡(jiǎn)單化，也使我們的生活變得豐富多彩了。計(jì)算機(jī)的誕生不僅改變了時(shí)代，也使我們的生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的深刻地變化。在當(dāng)前這個(gè)不斷發(fā)展的社會(huì)，對(duì)于信息的掌握和處理能力已經(jīng)成為了現(xiàn)代人才必備的素質(zhì)。所以不僅要培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的能力也要培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，只有把這兩方面全部熟練的掌握才可以成為信息時(shí)代應(yīng)用型人才。針對(duì)這種現(xiàn)狀，對(duì)我們職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)課程也提出了比較高的要求，對(duì)于中學(xué)生來說，是學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的最佳時(shí)期，為了讓學(xué)生畢業(yè)之后可以在社會(huì)上找到自己的立足之地，學(xué)校應(yīng)該對(duì)自身的教育制度進(jìn)行改革，對(duì)于教學(xué)模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，積極地使用現(xiàn)代化的教學(xué)方式，提高學(xué)生處理信息的能力和實(shí)踐動(dòng)手的技能。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和效率也是學(xué)校和老師應(yīng)該重視和解決的問題。

1 教師教育觀念的轉(zhuǎn)變是創(chuàng)新教育的前提

老師是學(xué)生的指路明燈，老師在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中起到的作用甚至比父母還要大，所以要想加強(qiáng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)處理信息的能力，作為老師必須改變以前舊的教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生在實(shí)際的操作過程中能夠發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。有些老師認(rèn)為自己只是把自己的知識(shí)講授給學(xué)生，學(xué)生學(xué)不學(xué)和學(xué)的好不好都和自己沒關(guān)系，這樣的教學(xué)觀只會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。老師的作用在于用自己的知識(shí)和閱歷指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)和重要的人生技能，作為老師不僅是講授課程，更應(yīng)該使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，勇于去探索自己未知的東西，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)。作為一名好的老師，不只是上好一堂課這么簡(jiǎn)單，而是怎樣打開學(xué)生的智慧之門，達(dá)到授之以漁的效果，使學(xué)生在離開學(xué)校以后也可以喜歡學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)。在教授知識(shí)的時(shí)候，教師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友來相處，拉近自己和學(xué)生之間的關(guān)系，這樣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)也是非常好的。所以教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)并指導(dǎo)自己所處的位置。

2 營(yíng)造創(chuàng)新教育的環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)是一種發(fā)現(xiàn)問題、積極探求的心理取向。要讓學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)問題和積極探求，必須給他們營(yíng)造一種創(chuàng)新的氛圍，“創(chuàng)新教育”在課堂教學(xué)中的實(shí)施，是以民主、寬松、和諧的師生關(guān)系為基礎(chǔ)的，教師必須用尊重、平等的情感去感染學(xué)生，使課堂充滿“愛”的氣氛。只有在輕松愉快的情緒氛圍下，學(xué)生才能對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，“興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生重要的主觀原因。興趣作為一種自覺的動(dòng)機(jī)，是對(duì)所從事活動(dòng)的創(chuàng)造性態(tài)度的重要條件。”教學(xué)中教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生積極參與到“探究、嘗試”的過程中來，從而發(fā)揮他們的想象力，挖掘出他們創(chuàng)新的潛能。例如在課堂教學(xué)過程中我們不應(yīng)該只是滿足于把完成題目的步驟和方法詳細(xì)告訴學(xué)生，讓學(xué)生能夠根據(jù)你的步驟把題目完成就算了。以《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》課為例，在教學(xué)生如何使用表格進(jìn)行頁面規(guī)劃同時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生使用其它方法進(jìn)行頁面規(guī)劃，盡管學(xué)生提出的方法有很多都是不能實(shí)現(xiàn)的，但我不只是簡(jiǎn)單的否定學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生檢查試驗(yàn)自己構(gòu)思的方法，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并找出正確的方法。這樣做可以保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)及創(chuàng)新的自信心，使其創(chuàng)新思維處于活躍狀態(tài)。

為了更加的促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革，提高學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的能力，學(xué)校應(yīng)該為其提供發(fā)展的大環(huán)境，對(duì)整體的教學(xué)制度進(jìn)行改革，同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該把社會(huì)上計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的最新進(jìn)展反應(yīng)給教師，教師把這些信息融入到自己的教學(xué)之中，使學(xué)生能在不出校門的情況就能夠了解計(jì)算機(jī)專業(yè)在社會(huì)上發(fā)展的情況，也能夠適時(shí)的調(diào)整自己學(xué)習(xí)的方向。現(xiàn)代社會(huì)需要的是全能型的人才，所以不僅是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，而且計(jì)算機(jī)本身就是為人類服務(wù)的一種工具，所以應(yīng)該把計(jì)算機(jī)和其他學(xué)科的教學(xué)融合起來，通過學(xué)科間的相互滲透來促進(jìn)計(jì)算機(jī)課程的發(fā)展，使學(xué)生能夠掌握更多的知識(shí)，這樣也可以提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及解決問題的能力。學(xué)校也可以組織一些增強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的比賽，使學(xué)生在娛樂之余可以增進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的理解進(jìn)而提高整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)也可以舉辦一些創(chuàng)意活動(dòng)，增加學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生喜歡動(dòng)腦筋想問題，為建立創(chuàng)新性校園提供條件。

3 靈活結(jié)合實(shí)際，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維

計(jì)算機(jī)專業(yè)課程具有靈活性、實(shí)踐性、綜合設(shè)計(jì)性強(qiáng)的特點(diǎn)。而且不同的專業(yè)課其特點(diǎn)也各不一樣。因此，在教學(xué)過程必須針對(duì)不同課程的特點(diǎn)，結(jié)合課程和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

例如，對(duì)于《photoshop》課程，我會(huì)先給學(xué)生介紹一些基本工具的使用方法和一些必要的基本知識(shí)，然后給學(xué)生提供豐富的素材文件和教學(xué)課件，讓學(xué)生利用學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過競(jìng)賽等形式鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)具有個(gè)性的photoshop作品，并且把優(yōu)秀的作品共享給大家欣賞，從而大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁的興趣和創(chuàng)作的熱情。

而對(duì)于《VB》之類的程序設(shè)計(jì)課程，我會(huì)設(shè)計(jì)一些難度適中，同時(shí)具有探索性的綜合課題，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，使學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立獲取知識(shí)和創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣。同時(shí)我們還要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合其它各科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。鼓勵(lì)學(xué)生一題多解和多運(yùn)用不同的語法完成同一道題。

對(duì)于《五筆字型錄入》課，學(xué)生學(xué)起來枯燥無味，針對(duì)這一現(xiàn)象，利用好恰當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)，組織一次漢字錄入競(jìng)賽，利用計(jì)算機(jī)本身的考試軟件（wwt）進(jìn)行競(jìng)賽，人人上機(jī)，看誰的速度快，這樣一來，你追我趕，促進(jìn)了鍵盤操作及漢字錄入的熟練程度，有助于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和敢于冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)的精神。

參考文獻(xiàn)

[1]創(chuàng)新教育與學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[Z].

[2]計(jì)算機(jī)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[Z].