云南民辦高校教育國際化的必要性分析

摘 要：隨著高考生源的減少，我國民辦教育已經面臨生存與發展的拐點，只有走教育國際化之路，加強品牌建設才是民辦高校生存、發展、壯大的必由之路。因此，云南民辦高校要依據國家發展“橋頭堡”建設的戰略現狀，抓住機遇，加強民辦高校與國際間教育的交流與合作，才能在未來的高等教育領域占據一席之地。

關鍵詞：民辦高校 教育國際化 外事工作

中圖分類號：G648 文獻標識碼：A文章編號：1673-9795（2012）09（b）-0001-02

當前高等教育發展的重要途徑是教育國際化，我國民辦高等教育要想發展、壯大、提升內涵建設，就必須要通過對外開放與研究學習世界主要國家的私立高等教育國際化先進理念，促進我國民辦高等教育國際化，提升我國民辦高等教育的內涵建設與品牌建設，才能在未來的高等教育領域中站穩腳跟，與國內公辦高等教育展開競爭，謀取發展。

1 民辦高校教育國際化必要性分析

云南地處中國西南部，具有東盟的橋頭堡戰略意義，應盡快從其相對落后的封閉式教育觀念和模式中掙脫出來，走向開放，走向世界。民辦高校的教育，特別是以留學生教育為重要工作的教育國際化工作正處于希望、機遇與挑戰的前沿。面對我國要把云南打造為東盟主要城市和橋頭堡戰略建設重要陣地的有利形勢和機遇，云南的民辦高校應該抓住機會。對此，云南經濟管理職業學院多年來一直致力于開展國際交流與合作，探索國際化浪潮下開展高等教育的一系列具體方法：比如與條件適宜的國外大學建立合作辦學關系，將國外的優勢和教育特色引進學院，并讓培養出來的學生走向世界；組織、派遣學院教師前往條件適宜的國外大學參觀，雙方學校之間交流合作，彼此承認學分、認可對方學校的學歷并可以根據對方院校學生所修學分授予學位，引進外籍教師或教育專家來本校教學等。

2 云南經濟管理職業學院教育國際化工作現狀與不足

學院于1999年開始邁出了國際化進程的第一步，率先在省內同類民辦高職院校中獲得了外國文教專家的聘請資格，并針對學院所開設的商務英語、旅游英語等相關專業，每年都聘請一定數量的外教到校任教。2008年底，在上級主管部門的大力支持和鼓勵下，學院獲得了外國留學生招收資格。自此，學院對外交流與合作的整體格局已經初步形成。在對外教專家聘請工作和留學生工作的帶動下，學院的對外交流工作又有了新的進展。從2006年開始，學院先后與8個國家的20多所高校建立了學術文化交流、師生互訪、留學生互派等合作關系，形成了一個全方位、多格局的國際交流新局面。

云南經濟管理職業學院所開展的教育國際化工作在通用性、交流性、開放性等方面還很不夠，需要加強與國外先進學校的國際學術交流與合作，擴大我院留學生的派遣和接受外校來我院學習的留學生規模，從制度上加強建設，做到與國際慣例接軌。作為現代高等教育“后發外生”的國家中的一分子，國際化就是學員教育現代化的重要內容和主要標志之一，加速高等教育國際化的進程，是21世紀民辦高校走教育現代化的必由之路。

借鑒國外先進教育理念時候還務必注重結合本國國情，處理好國際化與本土化的關系。像云南經濟管理職業學院在教育國際化的路徑選擇時候，尤其注重云南民族多樣化、文化多樣化、風俗習慣多樣化的特點，結合云南特色選擇適當的國外高校進行合作交流。

3 云南經濟管理職業學院教育國際化的幾點注意

目前看來，云南經濟管理職業學院的教育要走向國際化應注意以下幾方面：

建立服務意識，樹立教育新觀念。教育也是服務，作為云南民辦職業教育的領軍院校，我們必須要樹立教育為人民服務，為社會服務，為市場服務，為云南橋頭堡建設服務的意識。在教育的國際化路徑選擇中，要培養的是面向整個東南亞的高級技術人才。因此，我們必須要有成為云南“橋頭堡”職業教育的排頭兵，服務東盟各國的意識。從而逐步使民辦高校樹立起國際化形象。

加強文化內涵建設。受政治、經濟、文化等因素影響，不同的國家和地區有不同的教育觀念，對此，我們應該首先理清自己的教育存在哪些優勢，然后把先進的教育理念結合進來，用本土文化對先進理念進行地方性的改變。教育開放需要一個優秀多元文化的環境，國際化人才的培養需要在國際化的文化交融環境中。教育具有匯集優秀多元文化、提供體驗不同文化深刻內涵的優勢。提高教育國際化水平，首先需要加深學生對中國文化的理解和對世界文化的認知。作為云南的民辦高校要想將教育國際化進一步深入就必須要結合云南多樣的少數民族文化和東南亞文化。而實施教育國際化教師的文化內涵應當理解為教師所具備較為豐富的文化、歷史知識和教師素質的人文內涵。

拓寬課程范疇。教育的國際化，首先就是課程的國際化。因為畢竟大多數學生不能出國學習。因此，在課程的設置中應注重可設全球共同關注的問題課程、開設與合作國之間人才培養所需要的課程，課程講授中一定要注重引入最先進研究成果。為適應來華漢語學習者的廣泛需求，除開設基本的語言、文化類課程外，還應盡可能地開設有中國特色和具有云南本土特色文化課程，比如茶藝、民族舞蹈等。愈具有民族性的東西，就愈具有國際性。

利用好網絡教育。在國外，網絡教育已成為互聯網最大的產業之一。要運用好教育網絡服務問題、通過網絡及時發布信息、及時處理教與學的互動問題等等，讓更多信息及時流通。云南經濟管理職業學院于2008年建立了國際交流中英文網站，針對不同的瀏覽對象就外事工作的發展狀況、外籍教師管理、來華留學生、出國留學生工作、校際友好和云南省及學校概況進行描述，方便國外高校、友好人士和學院師生及時、有效地了解學院外事工作，并獲得有價值的信息。該網站在運行過程中得到了廣大師生、外籍人士的關注，并提出了很多建設性的意見和建議。

提高教職員工素質。民辦高校應積極開展和參與國際學術交流活動。聘請有能力懂教育的外教、多派遣教師到國外學習、進修和進行研究工作；創造條件接受更多的外國留學生和派遣更多的中國學生出國留學；積極籌備和經常召開國際學術研討會及對外漢語教學研討會。與此同時，學院還利用外籍教師資源，為廣大教職員工提供英語、泰語和東南亞小語種的培訓，已取得良好的效果。

拓寬校際交流渠道。2007年以前，學院與國外高校的合作模式主要以中外合作辦學為主，培養雙學歷學生。2007年以后，學院根據實際情況開展了多種形式的國際交流項目，針對學生的不同需求提供個性化的服務。其中與英國南蘭學院的中英合作項目已成功培養雙學歷畢業生兩屆54人。到韓國建陽大學專升本項目的學生9人，其中有兩人已經完成本科學習，正在建陽大學攻讀碩士。

外籍教師隊伍的穩定。由于中西方文化的差異，中方外事人員在對外籍教師管理過程中，文化沖突不斷。為此，2007年起，學院就鼓勵外籍教師自我管理，并由外籍教師們推薦一名教師擔任外籍教師教研室主任，由他負責外籍教師與校方的聯絡工作。同時，學院也為外籍教師們配備了辦公室。外籍教師得到了充分地尊重，對學校認同感和歸屬感得到加強，外籍教師年流失率降到了10%。

民辦高等教育國際化是經濟發展和社會全面進步的重要標志，是提高民族整體素質和創新能力的重要途徑，是增強綜合國力和國際競爭力的重要手段。推進中國民辦高等教育國際化進程，不僅需要引入國際先進教育理念，加強中外師生交流，更要本著民主、平等、合作的前提來探索真正適合云南民辦高等教育發展的跨國合作辦學模式，培養具有國際視野的現代化建設優秀人才，以服務東盟和云南的“橋頭堡”建設，以促進云南民辦高等教育的更好發展，為云南以及東南亞的經濟發展培養出更多優秀高人才。

參考文獻

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