高職高專通信類專業《交換技術》教學資源庫建設與實踐

摘 要：《交換技術》課程是理論、實驗并重的一門工學結合課程。課程在教學中采用模塊化教學，分為電路交換模塊、分組交換模塊和軟交換模塊，簡化了繁雜的技術，取得了較好的教學效果。為了給各類高職高專院校通信類專業的《交換技術》課程提供一個基本的參考，讓學生真正學會交換技術理論知識，理解各種交換原理，建立了完備的教學資源庫。

關鍵詞：通信類專業 交換技術 教學資源庫

中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1673-9795（2012）09（b）-0184-02

在全國高職高專通信類專業課程中，有一門相同的必修課程是《交換技術》，這是考慮到交換網在通信網中不可或缺的地位而設置的一門重要專業課程。職業教育要重視基于職業資格的就業本領的獲取，要將社會需求與個性需求融為一體，職業教育的學習過程就應強調知識、能力與崗位需求的交互作用，使學生在獲取職業本領的學習過程中培養職業能力。

1 《交換技術》教學資源庫建設的必要性分析

《交換技術》課程包括基礎知識、程控交換、分組交換和幀中繼、ATM交換、IP交換、MPLS交換、光交換、軟交換和硬件設備等幾個模塊，內容涵蓋現有通信網采用的各種交換技術，各模塊知識相對獨立且抽象，學生在學習過程中普遍反映難以理解。課程在教學中采用模塊化教學，分為電路交換模塊、分組交換模塊和軟交換模塊，簡化了繁雜的技術，取得了較好的教學效果。

《交換技術》課程是理論、實驗并重的一門工學結合課程。為了給各類高職高專院校通信類專業的《交換技術》課程提供一個基本的參考，讓學生真正學會交換技術理論知識，理解各種交換原理，教學資源庫的建設勢在必行。

資源庫建設可以將比較枯燥的交換技術原理、設備工作過程以生動形象的多媒體形式表現出來，可供通信類院校該課程師生參考，加深學生對理論知識的了解，適應高職高專教學特色。教學資源庫包括多媒體課件、課程標準、教材、實訓指導書、習題集、授課計劃、電子教案等課程必須的教學資源，資源庫主要內容如圖1所示。資源庫的建設可以為全國通信類專業的《交換技術》教學提供統一的參考平臺，激發學生的學習興趣。

2 教學資源庫主要內容

《交換技術》教學體系劃分如圖2所示。

課程多媒體教學課件：分為電路交換、分組交換、軟交換等幾個模塊分別開發了多媒體課件，課件以動畫的形式生動、形象地展示各種交換技術的原理、工作過程以及所支持的業務，學生可以通過這些課件的學習，深刻地理解所學的理論知識及其知識在實際設備中的應用。采用FLASH軟件開發各種交換的原理，以多媒體的形式展示各種技術的原理、在設備中的具體應用情況及其支持的業務，做到通俗易懂、生動形象。

課程標準：全面考慮全國通信類專業《交換技術》的開設情況，編寫具有一定參考性、指導性的課程標準。為了規范教學內容，制定了課程標準，以對理論教學和實踐教學進行規范。為了適應通信技術日新月異的發展，課程標準應包含最新的交換技術原理及實踐部分內容。

教材編寫：結合通信類專業的實際需要，編寫適應高職高專特色、難易適中、理論和實踐相結合的教材。為了適應“模塊化”教學模式，以項目制帶動學生學習興趣，更好地體現高職高專通信類教學的特色，課程組老師結合學院特色、學生學習過程中遇到的實際問題，編寫了相關教材。

實訓指導書：結合課程需求，編寫了統一的實訓指導書。實訓指導書的內容應結合理論教學內容的安排，較好地為理論教學服務，提高學生的動手能力及對理論知識進一步的理解，為學生走向工作崗位提供一定的實踐知識。

教學錄像：考慮到高職高專學生對實踐教學較為感興趣，為了方便學生課后的學習，對實踐教學的全過程進行錄制，學生通過教學錄像可親身體會到通信類企業的工作實景。

習題集：為了更好地達到教學效果，使學生在做課內習題的基礎上接觸更多的課外相關資料，加深對理論知識的理解，編制了大量和理論內容相關的、題型豐富多樣的練習題。結合高職高專的特色，編寫難易適中的、具有一定參考價值的習題，加深學生對理論知識的理解。習題集應做到題型多樣、題量適中、在其他院校相同課程教學中具有普適性。

3 結語

該課題的建設，可以對通信網中最重要的交換系統進行全面的、深入的分析，開發出各種交換技術動態的、容易理解的多媒體課件，可以出版兩本由行業內最認可的出版社出版的兩本教材，編寫實驗實訓指導書、習題集、授課計劃、電子教案，錄制實踐教學錄像，這都給《交換技術》的理論和實踐教學提供一個較為完善的、統一的參考模型，具有一定的應用價值。

參考文獻

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