新升本科院校物力資源管理的有關(guān)思考

摘 要：本文借助管理學(xué)當(dāng)中的有關(guān)理論和方法，對(duì)新生本科院校在資源管理方面存在的問題及其產(chǎn)生原因進(jìn)行了剖析。并在深入分析的基礎(chǔ)上提出了優(yōu)化資源配置的對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞：物力資源 物力資源管理 資源整合 資源共享

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2012）11（b）-0222-01在資源日益緊張的今天，對(duì)于新升本科院校而言，要想在日益激烈的高校競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，除了要盡可能多的獲取各種有形和無(wú)形的教育資源之外，能否實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有資源的合理使用與配置，提高資源的利用效率，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有資源效益最大化是這類院校發(fā)展的重中之重，也是其發(fā)展的關(guān)鍵所在。本文試圖對(duì)這類院校在物力資源的合理使用方面進(jìn)行有益的探索，以促進(jìn)新升本科院校的發(fā)展。

1 新升本科院校在物力資源管理方面存在的問題分析

（1）起點(diǎn)低，底子差。作為新升本科院校，由于原來多數(shù)是由專科學(xué)校或者直接升本或者幾所專科學(xué)校合并升本轉(zhuǎn)化而來，由于專科的教學(xué)條件和教學(xué)投入與本科相去甚遠(yuǎn)，導(dǎo)致這類院校在發(fā)展的初期，必然要比一些老牌本科院校的基礎(chǔ)條件與基礎(chǔ)設(shè)施存在較大差距，起點(diǎn)上的不平衡必然要使新升本科院校在與老牌本科院校的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，對(duì)于這類院校在日益激烈的高校競(jìng)爭(zhēng)中迅速站穩(wěn)腳跟并發(fā)展壯大帶來諸多不利影響。

（2）沒有形成行之有效的資源共享機(jī)制。各部門各自為政，在資源的申報(bào)、采購(gòu)及管理上，眼光集中于各部門自身發(fā)展，而不是從整個(gè)學(xué)院的發(fā)展角度去考慮問題。這種顧小家舍大家的本末倒置的做法，往往會(huì)造成資源的重復(fù)采購(gòu)，不能形成有效的共享機(jī)制，對(duì)于資源的效益最大化以及學(xué)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都是不利的。

（3）現(xiàn)有物力資源開發(fā)力度不夠，沒能最大實(shí)現(xiàn)他們的應(yīng)有價(jià)值與效益。很多新升本科院校還是抱著傳統(tǒng)的眼光，資源不夠就去跑上級(jí)部門去申請(qǐng)，而不是想著如何能發(fā)揮這些資源潛力，這顯然是與當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景背道而馳的，在高等教育市場(chǎng)化的今天，作為新升本科院校，要想迅速立足于高教之林，必須拋棄過去國(guó)家辦學(xué)的老眼光，以發(fā)展的眼光看問題，除了爭(zhēng)取國(guó)家適當(dāng)?shù)馁Y助之外，如何能夠充分有效的利用各種社會(huì)和環(huán)境因素，最大限度開發(fā)現(xiàn)有資源的潛力，實(shí)現(xiàn)這些資源的效益最大化才是這些本科院校發(fā)展的關(guān)鍵所在。

（4）沒有形成公平的資源分配機(jī)制。行政管理部門掌握著資源分配的權(quán)利，出于自身利益考慮，必然會(huì)使校內(nèi)的資源分配向行政部門傾斜，行政人員占有大量?jī)?yōu)質(zhì)資源，卻利用效率低下，而一線教師卻往往由于這樣或者那樣的原因，往往連最基本的辦公物資都難以保證，這種腦體倒掛，本末倒置的做法，必然會(huì)給學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高帶來極為消極的影響，影響一線教師與科研人員積極性的發(fā)揮，最終給學(xué)院的發(fā)展造成阻礙。

2 解決問題的對(duì)策建議

（1）加大對(duì)于現(xiàn)有資源的開發(fā)經(jīng)營(yíng)，以實(shí)現(xiàn)其效益最大化。學(xué)院可以充分利用自身的地理位置、環(huán)境因素以及自身的知識(shí)優(yōu)勢(shì)，對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行充分的開發(fā)利用，比如可以利用臨街的商鋪，自行經(jīng)營(yíng)或者合作開發(fā)，圍繞周邊人群的需要建議一些諸如餐飲、超市以及咨詢、研發(fā)等開發(fā)項(xiàng)目，一方面方便了師生及周邊人群，另一方面又可以創(chuàng)造出可觀的經(jīng)濟(jì)效益，為學(xué)校未來的發(fā)展提供必要的資金支持。再如可以利用學(xué)院的禮堂承辦會(huì)議，接待等，一方面可以開闊學(xué)生的視野，又可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)校的醫(yī)院、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施也可以考慮在不影響正常教學(xué)的情況下有償對(duì)社會(huì)開放，一方面方便周邊居民及企事業(yè)單位的需要；另一方面也促進(jìn)的學(xué)院現(xiàn)有資產(chǎn)的盤活，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有資產(chǎn)的效益最大化，從而為學(xué)院進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展創(chuàng)造條件，改變單一依靠國(guó)家的局面，形成良性循環(huán)。

（2）對(duì)于必須購(gòu)進(jìn)的設(shè)備要精心設(shè)計(jì)其使用方式，達(dá)到充分有效利用。在采購(gòu)之初就要經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的研討與論證，對(duì)于儀器設(shè)備的使用做好充分計(jì)劃，做到不是必需的不買，買來的就一定要充分利用，如果設(shè)備只需要使用一段時(shí)間，而又必須采購(gòu)的話，那么就需要在買的時(shí)候就開始考慮設(shè)備的出處，而不是到時(shí)抱佛腳，避免出現(xiàn)設(shè)備已經(jīng)采購(gòu)便要終老的傳統(tǒng)思維。如果屬于長(zhǎng)期需要的設(shè)備儀器，那么就需要對(duì)它的使用負(fù)荷進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，如果本校實(shí)現(xiàn)不了滿負(fù)荷使用，那么就要盡可能物色合作伙伴，共同對(duì)設(shè)備進(jìn)行開發(fā)與使用，以實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)設(shè)備的效益最大化。

（3）加強(qiáng)校內(nèi)資產(chǎn)分配的監(jiān)管，保證公平。要全力避免腦體倒掛等不正常現(xiàn)象的出現(xiàn)，促使資源分配向急需的教學(xué)一線傾斜，切實(shí)把尊師重教落在實(shí)處，而不是一句口號(hào)。辦公條件的提高必然會(huì)促使廣大教師進(jìn)一步提高工作的積極性和創(chuàng)造性，從而以主人翁的角度為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展添磚加瓦，促進(jìn)學(xué)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展。

（4）建立資源的有效共享機(jī)制。對(duì)于學(xué)院的大宗設(shè)備及實(shí)驗(yàn)室等大型設(shè)施，要從整個(gè)學(xué)院的高度去開發(fā)與使用，改變各部門各自為政的現(xiàn)狀，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理使用，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)資源的共享，提高資源的使用效率。

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