“緒論”在《機械基礎》教學過程中的作用

摘要：緒論課是一門課程的引言，有著極其重要的作用。在《機械基礎》教學過程中，不僅可以使學生認識到《機械基礎》課程的重要性，也可以提高學生對學習《機械基礎》課程的學習興趣，進而引導學生逐步掌握正確的學習方法，這對于提高教學質量有著重要的作用。

關鍵詞：緒論 機械基礎 作用

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2012）11（a）-0174-01

每一個學科、每門課程都是以緒論開始的，這充分說明了它在教學中的重要與地位。緒論通常包括本學科的重要性及任務、目的、主要內容和學習方法等內容。在緒論中，理論、概念的內容較多，相對實際應用的內容則比較少，對于學生而言，開學伊始，前幾天幾乎每門課都是緒論課。單調、枯燥、不感興趣，結果影響了緒論課的效果及本門課程的后繼學習。因此，上好緒論課是至關重要的。筆者在多年的教學中，也深有感觸。

1 緒論課的主要作用

1.1 通過緒論課的學習能夠充分地激發學生對《機械基礎》課程的學習興趣

在中等職專學校中機械類專業的教學中，《機械基礎》是一門綜合性基礎課程。通過緒論的學習，能夠讓學生初步了解《機械基礎》課程中所包含的主要基礎知識以及和這些知識與日常生活哪些方面息息相關。不僅包含常用機構與機械傳動、連接、支撐零部件等內容，還包含機械工程材料基礎、工程力學基礎。讓學生了解到《機械基礎》這門課程不僅是從以后的工作實際出發，是一本以生產實際為依據，具有實踐性的一門課程，更是滲透了“產業、行業、職業、企業、實踐”五要素，突出了職業特點，結合了材料力學，更突出了綜合性。通過緒論課的概述不僅有利于學生理論聯系實際，更有助于學生理解和認識這些抽象而枯燥的技術參數，提升學習興趣。

1.2 通過緒論課的學習可以幫助學生對所要學的課程形成一個整體、初步的概念

1.3 緒論課能整夠合思想品德教育和敬業教育

《機械基礎》這門學科教學的首要目標是專業能力的培養，是最基礎的目標；其次是要讓學生掌握學習的方法能力；同時就是培養學生的社會能力，不僅僅是職業道德目標，更是社會責任目標。在專業能力目標方面，讓學生掌握機械工程力學基礎，了解機構和機械傳動的工作原理、結構和特點及選用的方法；熟悉機械工程常用材料及正確選用，能夠處理和分析一般機械運行中存在的問題，并能夠對一般機械進行維護的能力。在方法能力方面，注重培養學生捕獲、處理、表達技術信息的能力，能夠執行國標，使用技術資料的能力，以及能夠將其他相關專業的課程融會貫通的能力。在社會能力目標方面，通過緒論課的學習，樹立學生的社會責任感。了解機械安全、環保、節能等方面的基本知識，具備改善潤滑、降低能耗、減小噪音等方面的基本能力。

2 《機械基礎》緒論課有效教學的幾點方法

總的特點是：不照本宣科，增加實例。將緒論的內容重新組合，重新調整，特別在本課程中用與日常生活有關的實例來提高學生的興趣。可以有效地結合多媒體課件，對課堂教學進行優化整合，提升教學質量。具體做法如下所述。

2.1 講述《機械基礎》這門課程的重要性與性質

這部分內容沒有按教材上的講述方式，不是通過理論敘述和歷史發展來體現它的重要性，而是以邊問邊答的形式，讓學生通過實例自己悟出其中的道理。

（1）講述《機械基礎》這門課程與日常生活的聯系。

提出問題：在生活中你最喜歡使用的機器是什么？你認為家庭中最繁重的勞動是什么？如何解決？

在此問題的基礎上，舉出學生家中使用的機器，以及世界上日常生活中使用的先進機器。這樣討論一下子抓住了學生的注意力，學生討論的熱情很高，從而使學生感到在人們的生活中沒有一天可以離開過機器。人們就生活在被機器包圍的世界里，要生存就必須了解、認識周圍的世界，結合生活實際激發學生的興趣。

（2）講述本課程與工作及本專業技術人員能力的聯系。根據學生的特點及所學專業的情況提出：畢業后選擇的最實際的、最易接受的職業是什么？

比如，數控、汽修專業，在學生得出結論之前，首先分析國內外經濟形勢。目前，我國經濟增長的牽引力來自機械工業，它是我國國民經濟發展的重要基礎，在眾多的工業行業中，其中最大的行業是汽車行業，近幾年來，我國汽車年產量、金屬切削機床銷售額均在世界領先行列，從振興老工業基地的政策來看，重工業必然是重點。因勢利導，使學生感到自己即使是個體勞動者也應學好這門課，因為通過這門課的學習，利用這些理論會使自己將來在盡可能短的時間內，成為一個嫻熟的機器使用者、修理者，舊機器的改進者，新機器的創造者。

中職的學生都是一群有理想，有抱負的青年人，他們對未來滿懷憧憬，緒論課的教學也正是順應學生的這個特點，充分激發學生的求知欲，同時，還可以通過緒論課的學習樹立學生的信心，為今后的專業課學習打下良好的基礎。

2.2 向學生闡述《機械基礎》課程研究的主要內容

本課程研究的對象是常用機構和通用零件，如齒輪傳動機構、平面連桿機構、凸輪機構、簡諧運動機構等，全部的內容分為幾大章，每一章都是以機構名稱命名，又有很多小節組成。學生在學習伊始總是難以理清頭緒。從表面上這些知識點都是彼此孤立的，但實質上是互相聯系的。學生在初學時會比較茫然。因此，在緒論課上可以將內容分成四個部分，并將這種聯系交待給學生，讓學生形成初步的系統概念：一是機構的類型和特點；二是機構的工作原理；三是機構的設計原理；四是機構的設計方法。

這四個部分正是將章分成節的依據，也是將章與章、節與節聯系起來的主線。要求學生記住這四個方面，牢牢抓住主線進行預習，以便在具體內容的學習過程中能夠順理成章地找到他們之間的聯系。緒論課恰好起到了使這幾部分知識更系統化的作用。

3 在專業課教學中充分利用多媒體技術的作用

多媒體技術已經在教學中得到了廣泛運用，并且也起到了很大的成效，因此，在緒論課的整個教學過程中，要充分應用編制合理的多媒體課件，通過圖像、色彩和動畫方式，傳遞教學信息，圖文并茂不僅能充分調動學生的所有感官，更使學習內容更加直觀易懂，興趣盎然。結合多媒體技術進行緒論課的教學，對于激發學生自主學習的興趣，開發學生的潛能，樹立學生學習本門課程的信息等均起到了積極的作用。

重視《機械基礎》緒論課的教學，經過多年實踐收到了良好的效果，特別是在后繼的教學及相關專業課的學習過程中，得到了充分的體現，為本門課程的學習開創了一個良好的開端，在專業思維、專業意識及敬業方面打下了堅實的基礎。