淺談新時(shí)期健美操教學(xué)中的素質(zhì)教育

摘要：隨著我國(guó)教育改革的不斷深化發(fā)展，高校健美操教學(xué)的模式也提出了更好、更高的要求，成為了全面提高學(xué)生能力，提高素質(zhì)教育的新的改革創(chuàng)舉，對(duì)推動(dòng)高校體育中素質(zhì)教育的開(kāi)展起到了積極作用，要求高校健美操教育要不時(shí)的立異開(kāi)展，以促進(jìn)高校體育中本質(zhì)教育的展開(kāi)。本文結(jié)合我國(guó)通俗高校本質(zhì)教育開(kāi)展的需求，對(duì)健美操教學(xué)與素質(zhì)教育關(guān)系進(jìn)行深入分析，從現(xiàn)階段健美操教學(xué)的現(xiàn)狀提出新的改革發(fā)展的建議，更好的為我國(guó)素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 健美操教學(xué) 現(xiàn)狀與建議

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2012）11（a）-0213-01

教育改革隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展而深化，高校體育教育打破原有的刻板教學(xué)，而是將素質(zhì)教育成為主導(dǎo)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)提高其素質(zhì)。而健美操以其本身的優(yōu)勢(shì)和成效將體操、跳舞、音樂(lè)融為一體，以健身、健美、健心為目標(biāo)的一項(xiàng)新興的體育活動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)推進(jìn)高校體育中本質(zhì)教育的開(kāi)展起到了積極效果，在教育變革中更多的表現(xiàn)出注重培育人的思維本質(zhì)、才能培育、特性開(kāi)展、身體和心里健康教育。讓學(xué)生擁有全面發(fā)展的能力，為未來(lái)更好的融入社會(huì)做好準(zhǔn)備工作。健美操教學(xué)提高了學(xué)生的審美素質(zhì)，深入了解健美操和素質(zhì)教育的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)健美操教學(xué)中出現(xiàn)的弊端和問(wèn)題，不斷完善、積極提出可行性建議對(duì)策，為全民素質(zhì)教育提高提供更大的動(dòng)力源泉。

1 健美操教學(xué)與素質(zhì)教育的關(guān)系

健美操作為一種新的體育教育形式，是全民進(jìn)步學(xué)生的本質(zhì)教育的主要方法，對(duì)素質(zhì)教育改革和發(fā)展有促進(jìn)作用。

（1）健美操教學(xué)可以提高學(xué)生的思想素質(zhì)。健美操使學(xué)生的身心都能得到全面發(fā)展，特別是思想素質(zhì)的提高，學(xué)生在健美操授課中，通過(guò)對(duì)音樂(lè)伴奏進(jìn)行身體練習(xí)，并在學(xué)習(xí)中享受到成功的喜悅，還使學(xué)生的精力相貌和氣質(zhì)涵養(yǎng)獲得極大的改善和進(jìn)步。健美操教育充沛的調(diào)動(dòng)了人們參加進(jìn)修的積極性，在教學(xué)過(guò)程中也有助于增加同學(xué)之間的友誼和集體意識(shí)的提高。

（2）健美操教學(xué)可以提高學(xué)生的審美素質(zhì)。健美操教學(xué)不僅能增強(qiáng)學(xué)生的身體本質(zhì)還能加強(qiáng)學(xué)生們的審美本質(zhì)。經(jīng)過(guò)健美操的進(jìn)修和磨煉可以更好的運(yùn)動(dòng)身體的各個(gè)部位，加強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)大腦的發(fā)展也會(huì)相應(yīng)的增強(qiáng)，健美操這種注重健美、身心協(xié)調(diào)發(fā)展的運(yùn)動(dòng)，會(huì)有利于完成心靈美的追乞降美的陶冶，經(jīng)過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)修和演習(xí)還可以加強(qiáng)學(xué)生的韻律感、節(jié)拍感，然后提高學(xué)生看法美、鑒賞美、顯示美和發(fā)明美的才能，進(jìn)步學(xué)生的審美本質(zhì)，健美操的審美教育是培養(yǎng)學(xué)生良好的審美教育過(guò)程的重要方式。

（3）健美操教育可以進(jìn)步學(xué)生的心思本質(zhì)和發(fā)明才能。健美操教學(xué)方式多樣，動(dòng)作形式不同，帶給學(xué)生充分的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。學(xué)生可以在教學(xué)過(guò)程積極的發(fā)揮其自主性和主觀能動(dòng)性。在練習(xí)中，從初學(xué)者的不太了解，到同學(xué)之間的相互鼓勵(lì)、相互學(xué)習(xí)，從自我肯定中得到滿足，整個(gè)過(guò)程都讓學(xué)生有了極強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性?？朔W(xué)生的害羞心理，增強(qiáng)其自身的自信心，在健美操創(chuàng)編中還可以充分利用自有的知識(shí)，讓學(xué)生在藝術(shù)上有其自身的創(chuàng)造性的發(fā)揮。

2 新時(shí)期高校健美操教學(xué)中存在的問(wèn)題

時(shí)代在快速發(fā)展，而教育改革的過(guò)程中仍有弊端，特別是在健美操教學(xué)中，存在很多問(wèn)題，阻礙了高校素質(zhì)教育的發(fā)展。從教學(xué)內(nèi)容上看，過(guò)于單一，規(guī)定的動(dòng)作簡(jiǎn)單，重復(fù)動(dòng)作多，創(chuàng)新較少，節(jié)奏感不強(qiáng)，無(wú)法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更無(wú)法改善素質(zhì)教育提高；在教學(xué)方法和手段上僅僅是教師為中心的示范法，學(xué)生只是處于被動(dòng)的接受，缺乏課堂中的互動(dòng)教學(xué)，教師和學(xué)生之間的溝通少，同時(shí)在教學(xué)上課件和多媒體設(shè)備的匱乏，讓課程更顯得枯燥乏味；教學(xué)評(píng)價(jià)方式也不盡合理，只是重視結(jié)果，輕視過(guò)程。忽略學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的個(gè)性差異，僅有統(tǒng)一評(píng)價(jià)方式衡量學(xué)生。無(wú)法在教學(xué)質(zhì)量上有所提升，教師在健美操教學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)誤也就無(wú)法及時(shí)糾正，更無(wú)法在素質(zhì)教育方面起到切實(shí)的促進(jìn)作用。

3 完善高校健美操教學(xué)水平以迎合新時(shí)期素質(zhì)教育的要求

（1）全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高素質(zhì)教育。提高素質(zhì)教育，就要讓學(xué)生得到全面發(fā)展，在健美操教學(xué)中要求學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)施加素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生對(duì)健美操全面了解。營(yíng)造優(yōu)越的健美操進(jìn)修氣氛，同時(shí)按期給學(xué)生觀看健美操的教育錄像，組織一些健美操的競(jìng)賽，或是創(chuàng)立健美操運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部等等，給學(xué)生足夠的進(jìn)修文娛空間，在健美操編舞方面要讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新，在健美操教學(xué)中，有關(guān)理論教學(xué)便可用一些錄像視頻，幻燈片等高科技的教學(xué)手段把健美操基本知識(shí)傳授給學(xué)生。

（2）健美操教學(xué)要體現(xiàn)個(gè)性化，滿足學(xué)生的要求。在健美操教學(xué)中，教授的內(nèi)容不應(yīng)該千篇一律，要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教，讓每位學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把教學(xué)內(nèi)容變得更為靈活化，不僅能改變教學(xué)內(nèi)容的枯燥感，更能激發(fā)學(xué)生進(jìn)修的熱情。協(xié)助學(xué)生發(fā)現(xiàn)本人存在問(wèn)題和缺陷，把自立進(jìn)修和小組的協(xié)作進(jìn)修相連系，然后教員依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行單個(gè)指點(diǎn)。

（3）注重學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)編能力的培養(yǎng)。在實(shí)際的教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的愛(ài)好和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案才能更好的教學(xué)，單一條理的教育，就會(huì)使根底好的學(xué)生感覺(jué)沒(méi)有深度，根底差的學(xué)感覺(jué)可望而不成。所以教師應(yīng)該區(qū)別對(duì)待，對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)可以要求其在健美操學(xué)習(xí)中更有力度、美感；對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，可在心理上多加鼓勵(lì)，幫助他們分析動(dòng)作或是通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式，讓同學(xué)間的互相幫助，根據(jù)具體情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生興趣。在健美操編排中要教會(huì)學(xué)生自主創(chuàng)編，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性的思維方式，讓學(xué)生從發(fā)展中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

4 結(jié)語(yǔ)

健美操教學(xué)要與高校的素質(zhì)教育發(fā)展聯(lián)系的更為緊密，這樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生通過(guò)健美操教學(xué)不斷提高其思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)，同時(shí)也陶冶了學(xué)生們的情操，讓學(xué)生不必受學(xué)習(xí)壓力所累，以愉悅的心情享受素質(zhì)教育帶來(lái)的快樂(lè)，為學(xué)生身心發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。健美操教學(xué)是促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展一種新形式，素質(zhì)教育通過(guò)健美操教育的理論運(yùn)動(dòng)獲得不時(shí)改良和完美，這也是促進(jìn)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展的基礎(chǔ)。

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