民辦高校思想政治教育工作崗位的現(xiàn)狀與加強措施

當前，我國正處在社會主義市場經(jīng)濟體制逐步完善的社會轉型期，深刻的社會變革，高速的經(jīng)濟發(fā)展，使人們的生活方式、思維方式、價值觀念發(fā)生重大變化，必然對當代大學生的思想道德教育形成巨大沖擊。認真貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，有針對性的抓好大學生的思想道德教育，把他們培養(yǎng)成德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的高素質人才，是包括民辦高校在內的高等院校的重要而緊迫的任務。隨著高等教育的改革與發(fā)展，民辦高校人數(shù)劇增，民辦高校學生群體日趨龐大，由于民辦高校大學生群體自身的特殊性，加上所面臨國際國內新形勢新變化，都對處于起步階段的民辦高校思政教育提出了新問題新要求。

1 民辦高校思想政治教育工作崗位的現(xiàn)狀

近幾年來，民辦高校高度重視大學生思想政治教育，積極探索加強和改進大學生思想政治教育工作的新途徑、新方法，做了大量工作，取得明顯成效。

1.1 重視政治理論課的主渠道作用

各民辦高校全面加強思政理論課的學科建設、課程建設、教材建設和師資隊伍建設，重視“兩課”教學方法和教學形式的創(chuàng)新，“兩課”教學質量穩(wěn)步提高。部分民辦高校在政治理論課教學中采用“師生對話研討”的教學形式，穿插科學性、時代性和針對性相統(tǒng)一的專題教學，提高學習效率和課堂吸引力。重視政策形勢教育。各民辦高校都將政策形勢教育納入教學體系，初步建立大學生形勢政策報告會制度，建設形勢政策教育資源庫，并努力實現(xiàn)教學形式的創(chuàng)新。

1.2 健全思政教育領導體制與工作機制

各民辦高校初步建立黨委統(tǒng)一領導、黨政群齊抓共管、職能部門配合的工作機制，實現(xiàn)思政教育工作制度化。部分民辦高校確立黨委定期研究思政工作制度，組織專題研討會，探索實踐工作中遇到的新情況、新問題，交流經(jīng)驗心得以提出切實可行的解決方法。

2 民辦高校大學生思想政治教育工作中存在的主要問題

這幾年，民辦高校在加強大學生思想政治教育工作中取得的成績是有目共睹的，但由于種種原因，大學生思想政治工作中也還存在諸多問題，不能適應新形勢發(fā)展的需要。

面對新形勢、新情況，大學生思想政治教育工作還不夠適應，存在不少薄弱環(huán)節(jié)。一些民辦高校的領導對大學生思想政治教育工作重視不夠，辦法不多。全社會關心支持大學生思想政治教育的合力尚未形成。學校思想政治理論課實效性不強，哲學社會科學一些學科教材建設滯后，思想政治教育與大學生思想實際結合不緊，少數(shù)民辦高校沒有把大學生的思想政治教育擺在首位、貫穿于教育教學的全過程。學生管理工作與形勢發(fā)展要求不相適應，思想政治教育工作隊伍建設亟待加強，少數(shù)民辦高校教師不能做到教書育人、為人師表。加強和改進大學生思想政治教育是一項極為緊迫的重要任務。

3 進一步加強和改進民辦高校大學生思想政治工作的措施

3.1 加強黨的建設，推動民辦高校大學生思想政治工作

民辦高校實行的是董事會領導下的院長負責制。加強和改進大學生思想政治教育工作，必須得到董事長和院行政的重視和支持。各民辦高校黨政領導干部應高度重視，充分認識思政課育人的地位和作用。思政課是對當代大學生進行社會主義核心價值觀教育，構筑大學生精神支柱的主課堂、主陣地。

根據(jù)很多高校反映，高校最受歡迎和最不受歡迎的課程是思政課老師，這不能不引起我們的思考。各民辦高校都要全面推進新課程方案的實施，對教學機構調整和充實，對教師進行全員培訓，確保高質量開課，力爭使高校“思政課”教學狀況有明顯好轉，使學生對思政課“真心喜愛，終身受益”。各民辦高校書記、校長尤其是分管領導應能深入實際、深入課堂，聽幾次課，與師生座談，了解情況，解決實際問題和困難。

3.2 建立、完善大學生思想政治工作隊伍的選拔、培養(yǎng)和管理機制

輔導員隊伍的整體素質，在很大程度上決定著思想政治教育的效果和人才培養(yǎng)的質量。要按照“高進，嚴管，精育，優(yōu)出”的要求和“雙重身份，雙重管理，雙向晉升”的管理體制和工作機制加強輔導員隊伍建設。“高進”，就是要建立有效的選聘機制，把好輔導員入口關，準入制。現(xiàn)在民辦高校招聘輔導員，應要求本科以上學歷，中共黨員，一兩門特長;“嚴管”，就是要建立規(guī)范的管理機制，細化輔導員工作職責和要求，完善學生輔導員考核制度，使輔導員工作目標明確，考核有細則，實施有依據(jù);“精育”，就是要建立專業(yè)的培訓機制，制定輔導員培訓規(guī)劃，實施好輔導員培訓工程，加大培訓力度，建立分層次，多形式的培訓體制;“優(yōu)出”，就是要建立科學的發(fā)展機制，暢通輔導員交流出口，鼓勵輔導員和思想政治課教師之間的相互兼職，促進輔導員隊伍與學校專業(yè)教師隊伍、行政管理隊伍的相互交流，促使學校和社會間的相互貫通，構建人才信息流動的“立交橋”，形成暢通的人才流。

3.3 加強學習研究，創(chuàng)新大學生思想政治教育工作思路

學生工作特別是學生思政教育，不是一般性的事務工作，而是有科學有內在規(guī)律的。只有加強學習，加強研究，富于理性思考，才能體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。因此，民辦高校學工部門、學工干部要成為學習型部門、學習型干部。只有加強學習、不斷學習、善于學習，才能不斷更新理念，創(chuàng)新思維，才能把學生工作做好。 各民辦高校應推動思政課實現(xiàn)“兩個轉變”:即由教材體系到教學體系的轉變、由教學體系到學生素質體系的轉變。第一個轉變要經(jīng)過思政課教師艱苦的勞動和再創(chuàng)造;第二個轉變要靠學工干部、輔導員幫助學生通過社會實踐去完成。

3.4 提高校園網(wǎng)絡文化產(chǎn)品和服務的供給能力，加強校園網(wǎng)上思想輿論陣地建設

隨著信息技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡日益成為當代大學生學習和娛樂的重要場所。隨著政治多極化、經(jīng)濟全球化和信息網(wǎng)絡化的日趨發(fā)展，國際敵對勢力利用網(wǎng)絡優(yōu)勢與我們爭奪青年一代的斗爭更加尖銳復雜，大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，網(wǎng)絡已經(jīng)成為一把“雙刃劍”，受到中央領導高度重視。

民辦高校更應掌握網(wǎng)上輿論主導權，提高網(wǎng)上引導水平，講求引導技術，加大正面宣傳力度，形成積極向上的主流輿論。廣泛開展“網(wǎng)絡文明行動”，倡導文明辦網(wǎng)、文明上網(wǎng)，凈化校園網(wǎng)絡環(huán)境，努力營造文明健康、積極向上的校園網(wǎng)絡文化氛圍，營造共建共享的精神家園。把博大精深的中華文化作為網(wǎng)絡文化的重要源泉，努力構建具有校本特色、體現(xiàn)時代精神、品味高雅的校園網(wǎng)絡文化品牌，推進校園網(wǎng)絡文化發(fā)揮滋潤心靈、陶冶情操、愉悅身心的作用。

參考文獻

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