淺析網絡環境下高校思想政治教育理念的創新

隨著信息技術的迅猛發展，互聯網技術的不斷迭代更新，以及科技的日益更新和快速發展，互聯網越來越多的滲入并影響到學生的學習和生活。在為學生提供更廣闊的空間、視野的同時，也給當代大學生的思想、價值觀、行為方式帶來了巨大的沖擊和挑戰。這樣的背景下，對于高校思想政治教育工作提出了新的要求。

1 網絡環境下高校思想政治教育工作面臨的挑戰

個人電腦的普及方便了大學生觸網，互聯網的開放性和內容的豐富性給大學生帶來新鮮刺激的同時，也沖擊著大學生的學習和生活。

(1)網癮。部分學生從接觸到互聯網的新鮮、喜好到沉湎不能自拔，屬于典型的“互聯網成癮綜合癥”。這不僅影響到了正常的的學習，也影響到正常的生活，有的同學甚至因此走上犯罪的道路。網癮形成的原因有以下幾種:對游戲沉迷、虛擬空間生活的體驗迷戀、網聊甚至網戀。據調查顯示，上網已經成為大學生業余生活的主要內容，更可怕的是，上網成為部分學生缺課的主要原因。網絡對大學生的吸引力遠遠超出知識的吸引力。

(2)上網目的不純。網絡是一個虛擬的空間世界，在虛擬的網絡世界里，雖然有大量豐富的知識和有價值的資訊，但是很多大學生上網的目的并不是為增長知識獲取資訊，而是為了游戲、聊天、看電影、交友、戀愛等。適當的放松是有益于促進學習，但是，將調劑學習的方式作為“主業”就會嚴重影響到大學生的學習和生活。也有的大學生上網瀏覽色情網站，影響到了正常的學習。

(3)誠信的缺失。由于網絡本身的虛擬性，部分大學生在網絡上使用虛假信息進行網絡活動，比如交友、冒名頂替等。甚至有的學生通過虛假信息從事詐騙、敲詐勒索等活動，甚至實施盜竊、搶劫、殺人等惡性犯罪活動。這不僅危害到他人的生命和財產安全，也斷送了自己的前途。尤其要強調的是，有的學生由于長期上網，導致現實和虛擬世界嚴重混淆，將虛擬世界的無誠信帶到現實生活世界中，出現心里錯位甚至生理失調，影響到其自身的學習和生活。

2 網絡環境下高校思想政治教育工作的理念創新

傳統的思想政治教育以正面宣傳為主，強調單一的政治功能，傳播方式或教育途徑主要是課堂教授、主流媒體傳播為主，在網絡環境下，這顯然不能適應時代和科學發展的步伐，這就要求高校思想政治教育的理念要進行變更和創新，以達到高校思想政治教育有效實施的目的。

2.1 改變思想政治理論課程教學方法，在課程講授中實現創新

傳統的灌輸式教育已經不能滿足大學生的學習和需要，網絡環境下，應該在課程的教學方法上進行創新。網絡中具有豐富的圖片和影像資源，這為思想政治理論教學提供了豐富生動的教學素材，學生能夠從這些生動直觀的歷史素材和資料中獲得直觀的感受，從而激發學習的幸福，主動進行學習，達到識記內化的目的。較之傳統的灌輸，更能達到事半功倍的效果。這需要教師在備課時做好功課，不僅要在互聯網中收集信息，還需要對冗雜的信息進行歸類、整理和編輯。

2.2 提高大學生主體意識，引導大學生充分利用網絡

傳統的思想教育，要求大學生在行為和思想上高度統一，包括價值觀念的一致性。網絡環境下更多的自由度和個體意識促進這大學生作為個體的個性成長，這也正式網絡吸引大學生的重要原因。網絡環境下的思想政治教育首先要端正對于網絡的認識，網絡并不等于洪水猛獸和黃毒泛濫，以及上網行為等同于不務正業。互聯網時代，網絡上有優秀和先進的技術成果，可以為我們所用，開闊學生的視野，促進學生的進步。

以往的思想政治教育保持在灌輸的模式上，大學生接收的方式必須是全盤、無條件的接受。對于大學生來講，他只是一個接納的角色。網絡時代的到來，大學生秉承著習慣的接納，而喪失了對于內容優劣好壞的辨別。所以，網絡環境下思想政治教育工作的重點要放在培養大學生主題意識上，通過辨識教育，使大學生在網絡中具備自我辨識的能力。這樣才益于大學生正確的使用網絡，鞏固高校思想政治教育培養的科學世界觀、價值觀和道德觀。

另外，作為學校和教師，需要做好引導大學生充分利用網絡的工作。給予學生上網的自由，也要給予學生如何使用網絡的方法。很多學生把上網等同于游戲和聊天，這是因為學生僅知道上網可以聊天和游戲，不知道可以做其他的事情。有的學生知道可以做其他的事情，但是不知道如何去做。這就需要教師付出足夠的耐心給予學生正確的引導，使網絡成為思想政治教育工作生動的平臺。

2.3 高校網絡思想政治教育的觀念創新

網絡具有時效性、開放性和交互性的特點，也源于此，受到眾多大學生的青睞。傳統的思想政治教育工作刻板、教條，顯然不能適應大學生學習方式中的個性化需求。高校網絡思想政治教育的觀念創新，就是要改變以往刻板的教學模式，代之以開放性強、交互性強的教學模式，鼓勵學生在思想政治教育中抒發個人見解、積極參與群組討論和師生之間的互動，既實現了思想政治教育教育的目的，又促進了大學生主體意識的培養。

2.4 加強高校網絡思想政治教育工作隊伍建設

網絡環境下，對高校思想政治教育者提出了更高的要求。首先需要對教師進行系統化的業務技能培訓;另外需要健全高校內部的思想政治教育網絡，實現層級化管理，層級之間能夠聯動協作;有味重要的是，充分利用網絡的時效性，建立師生溝通互動平臺，與學生簡歷其平等、順暢的交流模式，使網絡成為思想政治教育的有力工具。

參考文獻

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