合作學(xué)習在平頂山市高校體育教學(xué)中的實驗研究

合作學(xué)習興起于20世紀90年代的美國，它能夠有效促進學(xué)生合作、競爭、人際交往等非認知能力方面效果卓著，受到世界各國教育界和教育專家學(xué)者的普遍關(guān)注。

合作學(xué)習是以群體動力理論為指導(dǎo)，在教師和學(xué)生共同參與下，以合作小組為基本形式，利用組內(nèi)成員的互動，促進學(xué)生學(xué)習，培養(yǎng)合作意識，是小組成員共同提高的一種教學(xué)模式。它是發(fā)展性教學(xué)中的一項重要策略，將教學(xué)過程作為師生共同構(gòu)建學(xué)習主體的過程，不僅為學(xué)生提供一個自由和諧的教育環(huán)境，而且使教學(xué)認識成為一種社會文化活動，將主體間的社會交往納入到認識活動過程中，并作為學(xué)生認知發(fā)展中的一項重要內(nèi)容。