淺談初中生養(yǎng)成良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

摘 要：本文的寫作意圖來源于作者在任教期間，認(rèn)識到不良的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中障礙重重，進(jìn)而喪失了對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。本文的寫作目的就在于：明確初中生應(yīng)具備的良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，以供教師、家長、學(xué)生在教學(xué)、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行參考。

關(guān)鍵詞：初中生 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力 學(xué)習(xí)習(xí)慣

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2012）12（c）-0175-01

要想學(xué)好數(shù)學(xué)、掌握扎實的數(shù)學(xué)知識，就要具備基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。這樣初中生才能夠掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，為進(jìn)一步掌握知識打下良好的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高漫長的日積月累的過程，而良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣正是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力提高的必備條件。學(xué)習(xí)習(xí)慣是指，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)過教師的有效引導(dǎo)和幫助，學(xué)生自己的準(zhǔn)確理解、模仿以及不斷探索和總結(jié)所形成的一套有助于提高學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)能力的科學(xué)有效的行為方式。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣就是一種規(guī)范，它能夠提高學(xué)生的工作效率，使個體思維和行為方式實現(xiàn)最優(yōu)化，最后使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在這種模式化的訓(xùn)練中得以提高。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所應(yīng)具備的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面：邏輯思維能力、運算能力（運算準(zhǔn)確性、運算速度）、空間想象能力、數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力、敏銳的觀察能力等[1]。這些能力滲透到我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的方方面面，而這些能力的實現(xiàn)又是建立在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)之上的。

1 初中生應(yīng)具備的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

初中生應(yīng)具備的良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.1 認(rèn)真閱讀課本

認(rèn)真閱讀課本是學(xué)生獲得知識的主要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的開始。正如熟語所說：“授之以魚，不如授之以漁。”學(xué)生一旦養(yǎng)成了認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣就能在課余時間獨立學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、探究解決問題的方案，使學(xué)生已掌握的知識能進(jìn)一步的加深和鞏固。良好的閱讀課本的習(xí)慣體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）學(xué)習(xí)過的知識要進(jìn)行及時的復(fù)習(xí)，主要包括：及時理解新概念、定理。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)熟練掌握概念、定理的應(yīng)用。將新知識與舊知識進(jìn)行聯(lián)系，做到融會貫通。

（2）對數(shù)學(xué)知識的預(yù)習(xí)應(yīng)包括對舊知識的復(fù)習(xí)。對新知識的理解，在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題。

（3）經(jīng)過預(yù)習(xí)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識應(yīng)掌握到這樣的程度：學(xué)習(xí)成績中等以上的學(xué)生，能理解新概念、定理并能應(yīng)用，能舉一反三。學(xué)習(xí)成績中等以下的學(xué)生，能看懂例題，但對概念、定理的應(yīng)用能力稍差些。［2］

1.2 專心聽講

上課專心聽講是獲取知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的前提。主要表現(xiàn)為：

（1）帶著預(yù)習(xí)時產(chǎn)生的疑問認(rèn)真聽講，在聽講中得到解答。

（2）注意理解、記憶老師對概念、定理及運算、推理過程的準(zhǔn)確的語言描述。

（3）注意聽同學(xué)們的發(fā)言，大膽地發(fā)表自己的意見，積極參加課堂上的討論活動，認(rèn)真完成教師布置任務(wù)。

（4）克服精神不集中、貪玩，做與課堂無關(guān)的事情的不良習(xí)慣。

1.3 課堂上做筆記

做筆記能提高學(xué)生注意聽講的程度，只有認(rèn)真聽講才能從講解中提煉出重要的結(jié)論，使學(xué)生在做筆記的過程中獲得成就感，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。做筆記應(yīng)包括以下內(nèi)容：規(guī)律性的知識點和典型的解題技巧。對于做筆記，教師不僅要教學(xué)生記什么，更要教學(xué)生怎樣去做，使學(xué)生掌握方法，形成習(xí)慣。

1.4 運算有效性

運算能力是數(shù)學(xué)能力的一個重要組成部分。培養(yǎng)學(xué)生具有有效的運算能力是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)之一。運算有效性能力是指學(xué)生在所要求的時間內(nèi)會做的題能做對的能力，它在運算的準(zhǔn)確性和速度兩個方面對學(xué)生提出了要求。它不僅要求學(xué)生的筆算的準(zhǔn)確性及速度，同時也要求學(xué)生的口算能力和心算能力達(dá)到一定的水平。數(shù)學(xué)教師要特別注重對學(xué)生運算準(zhǔn)確性習(xí)慣的培養(yǎng)，在教學(xué)和指導(dǎo)的過程中要注意對學(xué)生的督促。

1.5 分析

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的之一就是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的分析習(xí)慣，就能使問題條理清晰，迎刃而解。這不僅需要教師的積極引導(dǎo)，更重要的是學(xué)生要具有對問題進(jìn)行分析的主動性，而這種主動性是建立在興趣和好奇心的基礎(chǔ)之上的。

1.6 善于求異和質(zhì)疑問難

培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和善于提出問題的習(xí)慣對發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維有重要的作用。對于那些勇于發(fā)現(xiàn)問題，特別是提出不同見解的同學(xué)，要進(jìn)行鼓勵和表揚。另外，通過“一題多變，一題多解”培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，使學(xué)生獨立地、創(chuàng)造性地運用已有知識，學(xué)習(xí)新知識，解決新問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

1.7 嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍

書寫工整、格式規(guī)范，是提高計算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度。數(shù)學(xué)是一門邏輯嚴(yán)密的學(xué)科，這種嚴(yán)密性不僅表現(xiàn)在思維的嚴(yán)密性上，更體現(xiàn)在語言、符號表達(dá)的嚴(yán)密性上。這就要求初中生要認(rèn)真觀察符號表達(dá)式是怎樣書寫和應(yīng)用的，注意符號表達(dá)之間的細(xì)微差別。這樣能使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并能提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，更重要的是它能培養(yǎng)學(xué)生思維和表達(dá)的嚴(yán)密性。此外，學(xué)生要習(xí)慣于對數(shù)學(xué)概念、定理、運算、推理過程進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)。

1.8 合作學(xué)習(xí)

通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在遇到難題時，就可以與其他同學(xué)進(jìn)行討論，相互促進(jìn)、使問題得到解決。討論可以調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使思維更加活躍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.9 按時獨立完成作業(yè)

按時獨立完成作業(yè)，是考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣及培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力的主要途徑。學(xué)生的作業(yè)不僅能反映教師的教學(xué)效果、學(xué)生知識掌握、技能發(fā)展的水平，也能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1.10 檢驗習(xí)慣

學(xué)生檢驗的方法越多、思路越廣、思維也就越靈活。培養(yǎng)學(xué)生檢驗習(xí)慣的同時，還要注意培養(yǎng)學(xué)生有錯自覺改正的習(xí)慣，從小樹立學(xué)習(xí)的責(zé)任感，以保證學(xué)生解答問題的正確率和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，數(shù)學(xué)知識的掌握，不僅關(guān)系到學(xué)生對其他學(xué)科知識的掌握，同時它也與人一生的發(fā)展息息相關(guān)。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是個體學(xué)好數(shù)學(xué)的必備武器，使學(xué)生在掌握知識的同時又提高了能力。所以對于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)我們應(yīng)給予高度的重視，注意及時糾正學(xué)生已經(jīng)存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。而數(shù)學(xué)教師作為數(shù)學(xué)教學(xué)的主導(dǎo)力量，尤其要注重自身的職業(yè)修養(yǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣樹立榜樣。

參考文獻(xiàn)

[1]胡炯濤.數(shù)學(xué)教學(xué)論[M].廣西教育出版社，1996：54-70.

[2]馬忠林.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)論[M].廣西教育出版社，1996：189-190.