今天,老師在課堂上給我們做了一個有趣的實(shí)驗(yàn):讓雞蛋在水杯中沉著、懸著和浮著。
老師把3只杯子都裝進(jìn)了水,水面大約離杯沿1厘米。
首先,老師拿出第一枚雞蛋,饒有風(fēng)趣地說:“雞蛋,雞蛋,你就沉到杯底吧!”當(dāng)老師把手一放,那枚雞蛋真的沉入杯底,一動不動了。
接著,老師又拿出第二枚雞蛋,煞有介事地給雞蛋吹了一口氣,說:“雞蛋,雞蛋,你就懸浮在水中吧!”我聽了老師的話,不屑(xiè)一顧,心想,雞蛋怎么可能會懸在水中呢?
當(dāng)老師的手一松開,那枚雞蛋先是沉入杯底,瞬間又浮上水面,幾番折騰后,雞蛋真的就懸在水中了,這讓我大吃一驚。
之后,老師拿出第三枚雞蛋,對著雞蛋口中念念有詞:“嗎哩嗎哩哄!雞蛋露出一點(diǎn)頭!”當(dāng)老師的手果斷放開后,那枚雞蛋真的在水面上露出一個頭來。
“太神奇了!”
“太有趣了!”
同學(xué)們激動不已地叫開了。
這究竟是怎么回事呢?難道是雞蛋有什么魔力?或者是老師有什么特異功能?
最后,老師揭開了這個實(shí)驗(yàn)的秘密:原來,老師在實(shí)驗(yàn)之前給第一只杯子裝的是清水;第二只杯子裝的是適量的鹽水;第三只杯子裝的是超量的鹽水。所以雞蛋在3只水杯里會有3種不同的狀態(tài)。
從這個有趣的實(shí)驗(yàn)中,我們得出了一個結(jié)論:鹽水的浮力比清水大。
作者系福建省福州市永泰縣
嵩口中心小學(xué)三(1)班學(xué)生
指導(dǎo)教師陳新
教師點(diǎn)評
寫好一件事,要把事情的過程交代清楚。小作者把實(shí)驗(yàn)的步驟有條不紊地記錄下來,不僅刻畫了心理活動,而且也把語言寫得有聲有色,富有情趣。特別是在篇末,點(diǎn)出了實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,讓讀者從中有所收獲。