物理教學中的德育教育

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089(2012)02-0037-01

新課程標準指出：各門課程要結合自身特點對學生滲透愛國主義、集體主義、社會主義和世界觀、人生價值觀以及科學精神、科學方法、科學態度等方面的教育。根據新課程的要求，我結合物理教學實際，通過各種手段，選取結合實際的事例，豐富物理課程的內容。不但注重培養學生的創新精神和實踐能力，發展學生解決實際問題的能力，更注重在課程中滲透思想品德教育，取得了理想的效果。

一、利用我國科技發展的巨大成就進行愛國情感熏陶，培養民族的自豪感、責任感和對社會主義祖國的熱愛

在引言中舉出我國古代發明的指南針、印刷術等對世界文明做出了巨大貢獻。從一開始就在學生頭腦中形成一個概念：中華民族是一個擁有幾千年燦爛文明的民族，是一個人才薈萃的民族，激發學生的民族自尊心、自信心，培養他們的民族自豪感。我還講到由于近代歷史的原因，中國的發展落后了，解放前連火柴、自行車都不會生產。新中國成立后，在黨的領導下，我國的工農業都得到了迅速的發展。特別是火箭、衛星的制造，神州六號載人飛船的繞地飛行，這些成就說明我國在某些科技方面已走在世界的前列。通過對比，使學生認識到黨的正確領導，社會主義制度的優越性，從而激發學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的感情。

同時在教學中我注意教育同學們：我國雖然在某些方面取得了一定的成就，但在許多科技領域還是相當落后的，還需要同學們的努力學習，將來在這些方面做出新的努力，新的創造，為我國的發展做出貢獻。

二、利用物理規律本身進行辯證唯物主義教育

物理規律本身包含許多哲學思想。在傳授知識的同時，對學生進行辯證唯物主義教育，培養學生科學的世界觀和方法論。例如講能量轉化及守恒定律時，教育學生看任何事物要用變化、發展的眼光去看。講質點、勻速直線運動、彈簧振子、單擺等知識時，滲透在分析問題過程中抓事物主要矛盾的哲學原理。同時還利用物理規律來喚起學生“異想天開”的求知欲望等。物理公式簡潔、嚴謹，但其內涵豐富多彩也是進行對稱美、和諧美等美育的最佳材料。通過形式美教育的同時，將其內涵加以擴展，為學生理解記憶奠定了扎實的基礎。

三、利用物理學史上的重大發現，培養學生非智力因素

講授有關物理知識時，我總是講點物理學史上的重大發現及對社會進步的推動作用的事例，培養學生的非智力因素。如阿基米德在浴室中洗澡，發現身體浸入水中，水就會從盆邊溢出，突發靈感：阿基米德定律從此誕生了。這一發現，不僅揭開他苦苦思索的“皇冠之謎”，也是流體力學誕生的慶典。通過描述科學家對自然現象的敏銳觀察和科學推測、勇于探索、不畏艱難、最終發現物理規律的精神，激發了學生對物理的學習興趣，激勵了學生樹立科學精神，初步養成了科學嚴謹的學習態度，也為今后進行科學研究和探索打下思想基礎。

四、利用物理學家的生平事跡對學生進行獻身科學報效祖國的教育

如牛頓是經典力學的奠基人，是物理學史上的一員巨將，但他卻說“那是由于我站在巨人肩上的緣故”。布魯諾為了堅持哥白尼“日心說”，被當時的天主教活活燒死。居里因為思考問題而慘死在奔跑的馬蹄之下。我國國家功勛錢學森當聽到中華人民共和國成立的消息時，沖破美帝國主義長達五年的層層封鎖，毅然回到祖國的懷抱。這些內容，講課時緊緊結合教材特點介紹給學生。科學家的那種勤奮、刻苦、靈活、持久，為科學真理不畏強暴而獻身的精神對學生有很強的感染力。從而使他們心靈得到凈化、思想得到升華。在我教的學生中，也有出國的，但他們都表示，到國外只是充電，為了學習先進的科學技術，目的是更好地報效祖國。

五、理論聯系實際，增強同學們學習的自信心

五年制大專學生都是被重點高中拒之門外的。他們的程度很差，因此，學習精神起伏跌宕，缺乏自信心，我就利用教材的適當內容鼓起他們的勇氣，使其克服自卑心理，樹立自信心。例如，利用教材中的事例對學生進行鼓勵。還有讓同學們做些小實驗，如用一把直尺、一塊秒表或擰開水龍頭粗略測量當地的重力加速度。這類小實驗儀器簡單，操作方便，較容易成功。對培養同學們的自信心很有幫助。機械波的形成、橫波縱波的區別，波速、波長，周期(頻率)決定因素及公式的具體應用是教學難點。聯系5．12汶川大地震將這些知識運用到實際中引起了學生的極大興趣。剛發生地震的第二天是物理課，我先讓學生描述地震來臨時的情景，學生迅速從各個方面收集記憶，在我的引導和學生的配合下歸納為：先上下顛簸后左右、前后晃動，我進一步引導這說明什么?我再講解地震的形成過程，通過分析得出地震形成產生的地震波既有縱波又有橫波，縱波的傳播速度較橫波快。因此從地心產生的振動傳到地面的表現形式就是先上下顛簸后左右、前后晃動。而橫波是造成建筑物破壞的主要元兇。我們從中得到的啟示是：當有上下顛簸的感覺時馬上離開。

在多年的物理教學中堅持德育滲透，從形式上看與教學內容無關，其實，提高了學生學習物理的興趣，明確學習的目的，端正了態度，受到了科學方法的訓練，這種教育可以說是潛移默化的，很有成效。不僅提高了學習成績，而且會使學生受益終身！