淺談初中思想品德中考備考策略

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089(2012)02-0045-01

每年中考就如一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，若未雨綢繆，胸懷韜略，就容易取勝考場，得到理想的成績。若備考策略不當(dāng)，學(xué)生考前沒有充分的準(zhǔn)備，答題效率不高，成績不佳，就會(huì)令人痛心。那么，怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好思想品德中考復(fù)習(xí)，讓學(xué)生從容應(yīng)考，提高中考成績，是教師和考生都在積極思考與關(guān)注的問題。下面，筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐生涯，談?wù)劤踔兴枷肫返轮锌紡?fù)習(xí)的一些方法和策略。

一、研讀“課標(biāo)”和考試說明，明確考試要求和范圍

在中考總復(fù)習(xí)的過程中，教師要樹立正確的教學(xué)理念，才能用明確的思想來指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。我們教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)思想品德課的《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神和考試說明的規(guī)定，把握考試的整體方向，明確考試的目標(biāo)。因?yàn)椤墩n程標(biāo)準(zhǔn)》是考試命題的基本準(zhǔn)繩，《考試說明》規(guī)定了中考考試的原則、范圍、內(nèi)容、形式、試題結(jié)構(gòu)和難度等。因此，只有認(rèn)真研讀“課標(biāo)”和考試說明，才能明確考試要求和范圍，使復(fù)習(xí)有方向、有目標(biāo)，更好的把握復(fù)習(xí)的廣度和深度。每年中考復(fù)習(xí)即使是時(shí)間緊、內(nèi)容多、范圍廣、任務(wù)重，這樣也能做到心中有底，忙而不亂，有針對性地復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。歷年中考復(fù)習(xí)實(shí)踐證明，這種方法是卓有成效的。

二、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，著重抓“三點(diǎn)”

初中思想品德（科教版）的教材，每個(gè)單元既相對獨(dú)立，又是整個(gè)教材體系中相互聯(lián)系著必不少的一部分，它呈現(xiàn)出前后呼應(yīng)，層級(jí)銜接，螺旋上升趨勢。比如誠信，首先是七年級(jí)上冊《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》和《在分?jǐn)?shù)的背后》中涉及考試作弊、說謊等問題，然后是八年級(jí)《市場考察》單元中的“品質(zhì)是市場的通行證”，接著是九年級(jí)《財(cái)富論壇》中的“財(cái)富的品質(zhì)”，最后是國際交往中作為慣例之基礎(chǔ)的誠信，這些內(nèi)容都體現(xiàn)了教材內(nèi)容冊與冊之間是有機(jī)聯(lián)系的。因此，教師只有把大量分散在各冊、各單元、各篇課文的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)整合，才能讓學(xué)生形成一個(gè)主次分明，脈絡(luò)清晰的思路。要達(dá)到此目的，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)有效的方法。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是知識(shí)內(nèi)在的點(diǎn)、線、面交織而成的有機(jī)整體，有助于學(xué)生把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、全面化，從而更好讓學(xué)生從整體上對教材知識(shí)進(jìn)行回顧和掌握，活躍思維，提高復(fù)習(xí)效率。

所以，教師在指導(dǎo)學(xué)生中考復(fù)習(xí)過程中，有必要對思想品德知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理、歸納、歸類，打破教材原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，按知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行跨課文、跨單元、跨年級(jí)的橫向的、縱向的分塊，進(jìn)行“點(diǎn)、線、面”結(jié)合的知識(shí)整合，建立重要知識(shí)點(diǎn)框架，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)一目了然，消除那種“只見樹木，不見森林”的迷茫，全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握教材，增強(qiáng)學(xué)生復(fù)習(xí)的信心。

“三點(diǎn)”就是重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)。在構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上把串線上的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)加以收集整理，著重強(qiáng)調(diào)、點(diǎn)明，讓學(xué)生在理解中記識(shí)，在記識(shí)中理解，做到抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，緊扣熱點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高復(fù)習(xí)效率。

三、精編試題，練習(xí)模擬，規(guī)范答題

要使學(xué)生能能夠靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生不僅要熟悉思想品德教材內(nèi)容，識(shí)記和理解重要知識(shí)點(diǎn)，還要通過教學(xué)檢測，才能使學(xué)生了解自己對知識(shí)的掌握情況，如基礎(chǔ)是否扎實(shí)，是否會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)等。但是要檢測教學(xué)質(zhì)量離不開試題。當(dāng)今思想品德的模擬試題很多，各個(gè)省、市、縣都有模擬題目，這些題目不可能都用來做模擬訓(xùn)練。若都用就是題海戰(zhàn)術(shù)，不僅教師辛苦，學(xué)生也會(huì)感到筋疲力盡，事倍功半，效果不佳。因此，教師在收集到這些思想品德模擬題目后，要精心組合，緊扣時(shí)政，巧編題目，優(yōu)化使用，做到博采、精編、巧編，把精品留給學(xué)生。同時(shí)，在試題設(shè)計(jì)上要嚴(yán)格按照中考題型及考試要求命題，充分考慮考點(diǎn)的落實(shí)，及題型、答案、分值和難易程度等，力求模擬試卷科學(xué)規(guī)范，有針對性和指導(dǎo)性。

適應(yīng)中考的模擬訓(xùn)練是從知識(shí)到能力到心態(tài)的全面訓(xùn)練，有利于重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破，也有利于提高復(fù)習(xí)效率。所以，在每一次訓(xùn)練過程中，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成每一套思想品德中考模擬試卷，并要求學(xué)生書寫規(guī)范，表達(dá)語句通順，答題格式正確，要避免考試中的不良習(xí)慣。模擬過后，教師還要幫助學(xué)生對試卷的錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重蹈覆轍，把問題解決在中考之前。

四、發(fā)揮“輝煌效應(yīng)”，樹立考生信心

歷年來，我校思想品德課在中考都取得了良好的成績，我們每一位科任教師都堅(jiān)信自己有能力、有信心帶好自己所任教的班級(jí)，但這種信念如果只停留在我們教師的思想意識(shí)還不行，我們必須輸送給我們的學(xué)生，只要學(xué)生有信心，就有利于進(jìn)行中考復(fù)習(xí)。于是，我們向?qū)W生展示我們歷年中考成績以及輝煌背后的動(dòng)人故事，讓學(xué)生油然而生一種自豪感、榮譽(yù)感和超越感，從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，對復(fù)習(xí)充滿信心。

總之，教無定法，貴在得法。在新課改形勢下，中考備考的復(fù)習(xí)方法，有它的復(fù)雜性和特殊性，教師要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，去探究、把握適合學(xué)生的最佳復(fù)習(xí)方法，對學(xué)生進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，讓他們充分發(fā)揮自己的能力，取勝于中考。