親其師 信其道

【中圖分類號】G635.6【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089(2012)02-0094-01

古人云：“親其師，信其道”，此乃中國教壇上的一句古訓。親者，親近、喜愛之意也。只有親近、喜愛老師，才能對其所道篤信不疑，潛心研習。也就是說，要讓學生喜歡老師所教的課，首先要讓學生喜歡這個老師。“親其師”，才能“信其道”。有幾年教齡的老師都知道，一個學生對一個老師的感情，直接影響著這名學生對這位老師所教學科的情緒。喜歡你這個人，就喜歡聽你的課，喜歡學你這一科，相應的，這一科的學習成績就好。成為一個讓學生喜歡的老師不是一件容易的事情，但是讓我感觸最深的，我覺得在成為一名讓學生喜愛的老師的諸多因素中，師德是最為重要的一個。

那么，何謂師德呢？師德，就是教師的職業道德，是教師工作的社會職能所要求的行為規范，是指老師應當具備的與職業要求相符合的品質道德，教師職業的特殊性決定教師這一職業應成為教書育人的楷模。其內容較多，諸如為人師表、學問扎實、熱愛學生、誨人不倦等等。這種品質道德要求為師者，不僅要把知識傳授于學生，還要將做人的好品質、治學的好學風帶給學生。具有良好師德的老師，常常被學生們贊頌、懷念，因為是他們引導學生走向做人、治學的正確之路。

以上為其一，其二是教師要有平等思想。老師的平等思想首先表現在勇于向自己的學生承認錯誤。有時當學生誤解自己時，除了講明情況外，為了融洽師生關系，要大膽承擔責任，主動作自我批評。“師道尊嚴”向來很有市場。目前，仍然有不少教師習慣于居高臨下地俯視學生，把學生看成是“我講你聽，我管你從”的受教育對象。這種做法，必須摒棄。因為它不但損害了師生間的正常關系，而且還會給學生造成終身難忘的心靈創傷，不利于學生今后的學習和健康成長。

老師是人不是神，有缺點、有失誤，那是很正常的事。一旦發現，就不應該掩飾，更不能強詞奪理來維護。否則，就會引起學生的反感，損害老師在學生心目中的形象。學生是善良的，他們具有一定的“向師性”，都喜歡跟平易近人、和藹可親的老師交往，喜歡跟不擺架子、平等待人的老師說心里話。教師在工作中有過失、有失誤，只要能放下架子，勇于自責，學生是會原諒的。這樣做，并不會降低老師的身份，也并不會因此被學生看低，反而還會受到學生的尊重和愛戴，把老師捧得更高。我剛帶某班不久，覺得某班課堂氣氛不好，在課堂上發過兩次脾氣；后來發現他們交的作業不齊，又批評過幾次。并且幾次拿這個班跟另一個班比，說這個班不如另一個班。結果給學生的心理造成很大的負面影響。當班主任老師告訴我這個情況后，我意識到了問題的嚴重性。于是當天下午我立即到班里跟學生誠懇而有分寸地檢討了自己的錯誤，查找了自己犯錯誤的原因。同時，我又委婉地指出了他們在學習態度上的不足，完善了收交作業的方法，還鼓舞了學生的學習勁頭。我講完后，一個學生開玩笑說：“咱們吃頓飯去吧！”我雖然沒有跟學生下館子吃飯，但是我知道我跟學生平等地交了心，師生之間的隔閡消除了，學生的學習情緒調動起來了。

平等的意思還包括對待不同的學生要平等。學生總是有差別的，有學習好的，也有差的；有學習努力的，也有不努力的，等等。對學生一律平等確實不易，但如果我們不能平等待人，我們就肯定不會受到多數學生的喜歡。金無足赤，人無完人。就學生而言，是不可能不犯錯誤的。尤其是那些“問題兒童”或所謂的“差生”，他們不但會犯錯誤，而且還會反反復復地犯。面對現實，教師要心平氣靜，做好遇亂不煩，見錯不驚的思想準備，不要動輒就吹胡子，瞪眼睛，而要耐心地幫助犯錯的學生尋找錯誤根源，分析錯誤的危害性，指出改正錯誤的方向，引導學生糾正錯誤的同時進而努力完善自己。其實，學生的心都是善良的，他們的內心深處都有渴望進步的愿望，都不會拒絕來自老師對他們真心友好和無私的幫助。教師熱愛學生，對學生寄予希望，學生在心理上就會得到滿足，從而樂于接受老師的教育。每個孩子都是活生生的有感情的人，只要付出愛心，枯草也會發芽，只要一縷陽光，他們就會燦爛。因此，教師要樹立正確的學生觀，面向全體學生，關愛呵護學生，特別是“問題兒童”和那些所謂的“差生”，要用一種平和、優雅、寬容的心態來面對他們，這樣才能贏得他們對老師的信任和尊重，從而“親其師信其道” 。

第三，光有平等的思想還不夠，我們還要有民主意識。有沒有民主意識，是辨別一個教師思想成熟與否的重要標志。我們天天呼喚民主，可如果我們天天在教室里壓制民主，照此下去，學生的民主意識不知要等到何年才能真正樹立起來。可喜的是，現在學生的民主意識已經很強，如果我們在教學內容、教學方法、班級管理等方面，忽視學生的民主要求，就會受到學生的厭棄。

“親其師，信其道”，讓學生親師，從而信其道，仿佛是對一個教師的基本要求，其實，真正做好是不容易的。我想，我們不能天天光打著親生、愛生的旗號，說得輕松，說得簡單，而回到課堂依舊是那副把學生拒于千里之外的“師道尊嚴”，我們要拿出我們的具體行動，做一個學生喜歡的老師，用我們的真心換取學生的信任、愛戴，從而“親其師而信其道”。