以社會(huì)實(shí)踐為載體 促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

【摘要】 大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，有助于充分發(fā)揮大學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)前，作為大學(xué)生的一門必修課，社會(huì)實(shí)踐并沒有引起社會(huì)的高度重視，存在著資金缺乏、形式單一等問題。文章對大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中思想政治教育存在的問題與對策進(jìn)行了探討，提出從明確大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的總體要求和工作原則、提高社會(huì)調(diào)查的質(zhì)量以及完善社會(huì)實(shí)踐工作激勵(lì)機(jī)制等方面促進(jìn)高校思想政治教育。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐 思想政治教育

【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】2095-3089(2012)04-0007-02

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)的有效途徑。參加社會(huì)實(shí)踐，不僅有利于大學(xué)生積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高自身的綜合素質(zhì)，也利于把理論和實(shí)踐相結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，不斷豐富和完善自己，增強(qiáng)\"抗壓\"的能力和社會(huì)責(zé)任感，是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的意見》中明確指出\"社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用\"，\"高校要積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制\"。

一、開展社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生思想政治教育工作中的必要性

實(shí)踐是教育的載體、前提和基礎(chǔ)，教育是社會(huì)實(shí)踐的核心目標(biāo)。社會(huì)實(shí)踐所蘊(yùn)涵的豐富教育功能，決定了其在大學(xué)生思想政治教育中占有重要地位。

（一）社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生成長成才的需要

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生利用課余時(shí)間，有組織地走向社會(huì)，開展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)的活動(dòng)。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以幫助大學(xué)生樹立成才意識(shí)和理想，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。社會(huì)實(shí)踐有助于對大學(xué)生進(jìn)行成才教育，對于全面實(shí)施素質(zhì)教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，牢固樹立崇高的理想和信念，激發(fā)他們勤學(xué)成才，具有重要作用。

（二）社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生全面發(fā)展的必然要求

能力是人完成各種活動(dòng)所必備的智力、知識(shí)和技能和創(chuàng)造力三個(gè)方面的要素，而創(chuàng)造力是能力的最集中體現(xiàn)和最高境界。創(chuàng)造力的產(chǎn)生是在高度復(fù)雜的意志完善中得以實(shí)現(xiàn)的，而一個(gè)人的成就是在同困難做斗爭中，憑借意志和堅(jiān)忍不拔、勇往直前的精神取得的，因此，作為培養(yǎng)意志基本途徑的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)其開展力度，是大學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。

（三）社會(huì)實(shí)踐能增強(qiáng)學(xué)生競爭力，是大學(xué)生自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的必由之路。

社會(huì)實(shí)踐中，對學(xué)生適時(shí)地進(jìn)行思想政治引導(dǎo)，能拓展學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)大他們與社會(huì)的接觸面，增加其在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉他們的能力，讓大學(xué)生們畢業(yè)后能夠更好、更快地融入社會(huì)，適應(yīng)外部的生活的挑戰(zhàn)。社會(huì)實(shí)踐還能增強(qiáng)學(xué)生的競爭力，目前已成為現(xiàn)階段高校學(xué)生就業(yè)工作的重要趨勢和手段。

二、當(dāng)前高校社會(huì)實(shí)踐教育存在的主要問題

與課堂理論教學(xué)不同，社會(huì)實(shí)踐教學(xué)有著自己的特殊性，在多年的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐操作中，我們認(rèn)為，現(xiàn)有運(yùn)行狀態(tài)的不足主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的思想政治教育工作缺乏系統(tǒng)性、層次性

社會(huì)實(shí)踐的思想教育對加強(qiáng)大學(xué)生思想教育至關(guān)重要，是正確引導(dǎo)大學(xué)生走出校園、深入社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的有效途徑，更是他們在校園里完善自身核心價(jià)值理論的有力保障。當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐思想教育存在\"缺乏系統(tǒng)性、層次性\"的問題，這使得大學(xué)思想教育的相關(guān)措施未能起到應(yīng)起的作用。而層次性缺乏，即學(xué)生個(gè)體針對性的缺乏讓思想政治教育工作陷入了為教育而教育的尷尬境地。

（二）參與上缺乏廣泛性，學(xué)生受益面有限

作為大學(xué)生，在學(xué)校應(yīng)該獲得相對平等的受教育和實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，但在現(xiàn)實(shí)中，受精力、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、學(xué)時(shí)安排等因素的影響，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的吸納能力十分有限，學(xué)生參與上缺乏廣泛性。許多學(xué)校對實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)主要把精力放在院(系)社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)或某一類實(shí)踐活動(dòng)上，對學(xué)生個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)則缺乏具體有效的措施，表現(xiàn)為點(diǎn)上轟轟烈烈，面上鴉雀無聲。社科部任課教師不可能保證每學(xué)期將學(xué)生都帶出課堂，使相當(dāng)一部分學(xué)生失去了鍛煉的機(jī)會(huì)。

（三）社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)落實(shí)不到位

建立社會(huì)實(shí)踐基地需要人力、物力和財(cái)力的投入，而資金投入少的現(xiàn)狀制約了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)。由于沒有專門人力的投入，很多方針政策很難落實(shí)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐主要是靠自己、家長或者是親戚朋友聯(lián)系實(shí)踐單位，而很多單位卻不能根據(jù)學(xué)生的專業(yè)來安排具體工作內(nèi)容，使學(xué)生的專業(yè)知識(shí)不能得到很好的應(yīng)用，還有一部分學(xué)生找不到實(shí)踐的單位，為了完成任務(wù)只能從網(wǎng)絡(luò)下載資料來應(yīng)付任務(wù)，以致社會(huì)實(shí)踐的效果不能得到真正發(fā)揮。

三、改進(jìn)社會(huì)實(shí)踐方式，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)對大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的引導(dǎo)

高校各級(jí)黨團(tuán)組織應(yīng)該加強(qiáng)對大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐在思想上和組織上的領(lǐng)導(dǎo)，努力營造出良好的氛圍。一方面，在思想上要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。認(rèn)真貫徹中宣部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》的文件精神，加大對大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的宣傳報(bào)道工作。另一方面，要結(jié)合高校的具體特點(diǎn)和專業(yè)特色，依據(jù)中青聯(lián)發(fā)3號(hào)文件精神制定具體的實(shí)施細(xì)則，組織相關(guān)部門分管實(shí)踐教學(xué)，安排專任教師指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，建立健全大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)工作管理運(yùn)行機(jī)制。把社會(huì)實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐納入人才培養(yǎng)方案，擴(kuò)大思想政治教育工作的時(shí)空范圍。各高校要認(rèn)清當(dāng)前的形勢，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。積極做好推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新發(fā)展工作。

（二）切實(shí)明確大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的總體要求和基本原則

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的總體要求是：在鄧小平理論和\"三個(gè)代表\"重要思想的指導(dǎo)下，以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，尊重大學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律，以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，以豐富多樣的活動(dòng)為載體，以實(shí)踐基地為依托，建立長效機(jī)制，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，在實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的基本原則是：堅(jiān)持育人為本，樹立實(shí)踐育人的思想，把提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)作為首要任務(wù)；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高社會(huì)實(shí)踐的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力；堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，確保每一個(gè)大學(xué)生都能參加社會(huì)實(shí)踐，確保思想政治教育貫穿于社會(huì)實(shí)踐的全程。

（三）提高社會(huì)調(diào)查的質(zhì)量

社會(huì)調(diào)查有利于學(xué)生深入基層，了解社會(huì)，了解民眾，讓自己盡快融入社會(huì)的重要途徑，也是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的主渠道之一。但是，在社會(huì)調(diào)查這一環(huán)節(jié)上，由于長期缺乏相應(yīng)教師的指導(dǎo)，調(diào)查的質(zhì)量較低，很多調(diào)查報(bào)告來源于網(wǎng)絡(luò)和地方政府，缺乏一手資料，真實(shí)度較低。因此，在實(shí)踐基地缺少的情況下，一定要全面提高學(xué)生對社會(huì)調(diào)查的重視程度，安排專業(yè)教師作指導(dǎo)，提高調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量和水平。

（四）完善社會(huì)實(shí)踐激勵(lì)機(jī)制

社會(huì)實(shí)踐工作激勵(lì)機(jī)制要應(yīng)體現(xiàn)責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一，配套完善社會(huì)實(shí)踐工作激勵(lì)機(jī)制建設(shè)是社會(huì)實(shí)踐工作保質(zhì)保量完成的基礎(chǔ)。合理的激勵(lì)機(jī)制可以調(diào)動(dòng)組織者和教師完成和參與社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的積極性，避免單純發(fā)文、層層布置，由于缺乏實(shí)質(zhì)性激勵(lì)出現(xiàn)工作流于形式的現(xiàn)象。

綜上所述，寓思想政治教育于社會(huì)實(shí)踐之中，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和群眾觀念，提升學(xué)生的社會(huì)情懷和高尚的道德情操，社會(huì)實(shí)踐工作任重而道遠(yuǎn)。

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