淺談小學班級管理

班級是學校教學工作的基本單位，而班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是聯系班級任課教師、學生家庭以及社會教育力量的橋梁。

在我11年的班主任生涯中，深知班主任要管理好一個班級是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。在工作中，我認真探索班主任工作經驗，總結得失。現就小學班主任工作談談我的看法：

一、當好一個愛心班主任，促進學生養成良好的習慣

習慣的養成對于孩子一生都很重要。小學生好的習慣的養成一般都是在學校班集體的大家庭中。\"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。\"班主任就應努力當好一個有愛心的班主任，了解班風、學風，了解家長普遍的文化層次，了解學生的個性特征和生活環境，給同學們同等的愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎。

與學生進行必要的心理交流，讓學生感到老師無私的愛和深切的關懷，感到班主任是最可信的人，是有話最可傾訴的人，這樣，班主任和學生的思想溝通了，那么教育學生改掉壞習慣、行為也容易多了。俗話說：\"嚴是愛，松是害，不管不教會變壞。\" 班主任在各項活動中，該肯定的就肯定；該否定的就否定，在全班形成一種能伸張正義、制止錯誤思想的現象的集體輿論。

二、組建一支高效率、充滿活力的班干部隊伍

一個好的班干部，就是班主任的一個得力助手。我在組建班委會時，廣泛聽取學生意見，運用民主方式，讓學生們參加競選，這樣選出的班委干部有一定的威信，同學們信任，有號召力，班干部做起事來也積極。我還經常對班干部進行教育和培養，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求自己，注意工作方法。

在工作中，要以班主任為主導，學生為主體相結合。充分發揮班主任的主導作用，要與學生、科任老師和家長經常溝通和聯系，做到全面了解學生，從而及時洞悉學生的動態，找到幫助學生進步的最有效途徑。另外，還應重視學生的主體性， 使學生感到自己在班級中的價值。現在的小學生主體意識逐漸增強，學生便是班級管理的主人，每位學生都有無窮的潛能。當然，在發揮調動學生主體作用的同時，必須做好\"主導\"與\"主體\"的有機結合，作為班主任決不能袖手旁觀，而要努力做好他們的參謀、后盾，當好他們的\"導演\"。真正形成推動所帶班級工作的合力，產生班級工作前進的動力。

三、建立競爭機制，調動學生的積極性

班主任應掀起激烈競爭活動，調動學生的積極性。從集體活動的表現、班級榮譽的爭取等多個方面激發全班由整體到個人的競爭意識。在班內，實行\"一幫一、一盯一\"，人人都有一個競爭對手，每個學生自找一名水平相當的對手。競爭對手比學習、比清潔、比體育、比紀律等。每次比賽之后，給予一定的獎懲。通過競爭，班級中形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發揮了學生的主體作用，調動了學習的積極性。

四、班主任要善于表揚，巧妙地批評，以典型做榜樣

鼓勵學生的好處充分體現在它能給學生奮發向上的動力，培養學生的自信心。小學生更喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們不僅是榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量，因此，班主任要善于表揚。

當然，\"金無足赤，人無完人\"。由于每個學生的家庭環境、社會環境、自身的心理品質和基礎不同等方面的影響，學生中存在較大的差異。有的勤學守紀，有的厭學淘氣，作為教師，要正視學生中的差異。對待\"問題學生\"要從關愛的心態出發，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們。在班內，多給他們創造表現自我的機會，讓他們感受到自己的價值所在。當他們步步轉變的時候，同學們都感到無比的高興，從此他們和班級和諧的融為一體了。

五、認真做好家訪、開好家長會和個別座談

要做好小學的班級管理，認真做好家訪也很關鍵。 由于學生家庭的文化層次參差不齊，在家訪時就應該有針對性的給家長灌輸一些現代教育的理念，讓家長知道從哪些方面教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時與老師配合，了解學生在家里的生活、學習習慣和性格特征。

其次，還應該適時召開家長會。在召開家長之前首先把學生名單發到科任老師手中，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時，到會的家長和科任老師都有說不完的話。以前家長聽完老師的講話之后想個別了解情況就沒有時間了，現在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。在課余，還應該利用各種機會和他們閑聊，與學生進行個別座談，并做好記錄。交流、溝通多了，就能了解學生的思想動態和行動表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

幾年來，我通過實踐和探索在班級管理上積累了一些經驗，取得了一定的成績，但時勢在變，教育在變，學生在變，作為班主任一定要不斷學習新的教育理念，探索新的教育方法，與時俱進，永遠走在時代的前面。小學班主任工作的內容是復雜的，任務更是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆\"愛心\"，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地，努力做一個有特色的小學優秀班主任。在我心中，我無怨無悔。