函數知識擬人化教學設計暢想
2012-04-29 00:00:00胡積謀
課程教育研究·下 2012年4期
【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089(2012)04-0073-02
長期以來，一些學生經常會為學不好數學，數學不好學而傷透腦筋。枯燥無味、呆板抽象成了數學的代名詞。為此，如何尋找一個行之有效的教學方式，讓學生不但能學好數學而且喜歡上數學，成為我們一直追尋探索的內容。解鈴人還需系鈴人，問題出現在哪里，我們應當從源頭開始搜尋。
