對\"義務教育化學課程標準(2011年版)第四部分\"實施建議的淺析

【摘要】義務教育化學課程標準（2011年版）根據課程實施的經驗和問題重寫了\"教學建議\"，使教學建議更具有針對性和指導性。根據課程評價指導的過程性要求重寫了\"評價建議\"，更好地突出了評價過程的實踐操作性。調整\"教材編寫建議\"的框架結構，提出新的更具有針對性的要求。根據實際教學情況，調整了\"課程的資源利用和開發建議\"的框架結構，使之具有更強的針對性、有效性和前瞻性。筆者通過仔細研讀，對2011年版的課標\"第四部分實施建議\"做了如下的分析。

【關鍵詞】課程標準（2011年版） 實施建議 淺析

【中圖分類號】G625 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089(2012)04-0081-02一、教學建議

（一）科學設計教學目標，全面發展科學素養

1．\"全面體現三維目標\"，非常好地體現了《教育規劃綱要》和課程改革理念。

2．\"整體規劃教學目標\"，這一提法要求教師從全書的角度出發看待知識點，對所教知識要做到心中有數，要\"用教材\"而非\"教教材\"，從而使每一階段的教學任務更加清晰、明朗，目的性更強。

3．\"科學設計課時教學目標\"，才不會使教學目標的制訂流于形式，才會取得較好的教學效果。\"案例4''探究金屬的物理性質和化學性質''的單元教學目標\"的增加可以使教師體會到如何在教學設計上將三維目標融為一體，從而在自己的教學中更加有的放矢。

（二）精心設計科學探究活動，加強實驗教學

1．\"精心設計和組織探究活動\"

\"教師應充分認識科學探究對于促進學生科學素養發展的獨特價值，精心設計探究活動，有效組織和實施探究教學\"，這一語句的增加，充分地體現了課程目標\"提高學生的科學素養\"這一主旨和化學以實驗為基礎這一學科特點，使教師對科學探究在教學中的作用有了更加準確地認識，更具方向性。教師只有在備課時加強每一個環節的教學預設，才能達到探究的目的。

2．\"加強化學實驗教學\"

\"鼓勵開展微型實驗\"的提法既經濟又環保，符合低碳生活的理念。對\"生石灰與水反應放出熱量可以煮雞蛋\"實驗的改進，可操作性更強了。

（三）\"優化課堂教學過程，提高課堂教學的有效性\"，有效的教學才是有意義和價值的

1．\"努力創設真實而有意義的學習情景\"，體現\"從生活走向化學\"的新課程理念。

2．\"靈活運用多樣化的教學方式和手段。\"

3．\"有效開展復習和習題教學\"說法的提出，特別具有指導性和實用性。

4．\"不斷提高教學反思能力。\"

\"在教學中，有些問題要引導學生提出……是這種感悟的有力體現\"，這種教學方式的實施首先要相信學生的能力，相信他們有能力把問題理解和解決；其次教師的引領和指導要張弛有度，這也正是新課程對教師提出的要求。

二、\"評價建議\"

（一）評價目標的確定

\"評價既要考核學生知識與技能掌握的程度，又要評價學生的科學探究能力和實踐能力，還要關注學生在情感、態度、價值觀方面的發展\"，符合新課程理念，綜合、全面地評價學生的學習，有利于學生的健康成長。新增的\"探究金屬的物理性質和化學性質的評價目標\"，為教師提供了良好的教學范例。

（二）評價方式的選擇

1. 紙筆測驗。

2. 關于\"活動表現評價\"的表述，說法具體，對教學工作有很強的指導性和實用性。

3. 建立學習檔案。

（三）\"評價標準的制定\"是新增的內容，說明施學工作中習因材施教，及時調整教學計劃，達到有效教學的目的具體，案例恰當，便于教師在實際教學工作中正確實施。特別是\"標準答案和評分規則要事先編寫，不能在測驗后制定\"，更好地體現了紙筆測驗的公平性。

（四）評價結果的解釋與反饋

\"測驗不是為了確定每個學生在群體中的位置，而是為了診斷教育教學中存在的問題，促進每個學生的發展\"，測驗的目的是使日常教學工作更具有方向性。

\"為了幫助學生了解自己學習的狀況……明確進一步發 展的努力方向和需要克服的弱點\" 非常明確地指出了評價結果的作用。

\"發揮評價的診斷、激勵和改進作用\"，充分發揮評價的這三種作用，能夠達到有效地提高化學教學質量，促進學生化學學科能力發展的目的。\"發揮好評價的激勵功能\"，能使教學效果增色不少。

\"評價所起的最有效的作用是驅動學生個人的自我激勵機制，通過學生自我發現和自我承認的過程，在學生心中產生更持久、更強大的學習動力\"，學生只有保持持久、強大的學習動力才能做到有效學習。

三、教材編寫建議

（一）\"重視化學基本觀念的形成\"。

（二）從學生的生活經驗和社會發展的現實中取材。

（三）提供多樣化的實驗內容，注重學生實踐能力的培養。

（四）\"依據學生的心理特點和學習規律，合理組織和編排教材內容\"，此提法更具人性化。過程的重視更加有利于學生科學素養的培養和發展，符合現在社會多元化的特點。

（五）\"采用生動多樣的教材呈現方式，發揮教材的多種教育功能\"，符合信息社會的特點，有助于提高教學效果。

四、課程資源的開發與利用建議

（一）加強化學實驗室的建設與管理。

（二）\"提倡因地制宜合理使用實驗儀器和試劑\"，此說法更加合理。

（三）編制學生實驗和科學探究活動指南。

（四）編寫與教材配套的教師教學用書。

（五）善于發掘日常生活和生產中的學習素材。

（六）充分利用學校和社區的學習環境。