淺談幼兒的挫折教育

【摘要】我們現在面對的孩子大多都是21世紀出生的孩子，他們大多從小生活在幸福、溫馨的家庭，并且絕大多數的孩子從未經受過挫折與失敗。許多孩子一經挫折便灰心喪氣，一經失敗便墮落不拔，更有甚者，自暴自棄、乃至自殺……這些現象告訴我們：孩子的心理承受能力太差。那么提高孩子的心理承受能力，教育孩子正確面對挫折與失敗，這是當今我們教師與家長、國家與社會都非常關注的問題。

【關鍵詞】挫折教育 引導 適度期望 榜樣心理防御機制

【中圖分類號】G625 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089(2012)04-0105-02

挫折是個體在有目的的活動過程中，遇到障礙或干擾，致使個人動機不能實現、需要不能滿足的情緒狀態。幼兒在成長過程中，既會有愉快的創造，也會遇到各種挫折。面對挫折，不同的孩子會有不同的態度:有的孩子會退縮不前，有的孩子卻能輕松面對、積極克服。為什么孩子會有這種差異呢？這與我們的教育有關。

現在的孩子大多是獨生子女，某些家長和教師只重視孩子的學習成績、衣、食、住等，使孩子從小便養成\"衣來伸手，飯來張口\"的不良習慣，而忽視了孩子的獨立生活能力、吃苦耐勞和向困難挑戰的精神，而這些\"精神上的東西\"，正是適應社會高速發展，培養跨世紀人才所必須的，也是孩子心理發展所需要的。幼兒期正是個性形成的關鍵期。因此，對幼兒實施挫折教育是非常重要的。

那么，應該如何對孩子實施挫折教育呢？

一、直面挫折，細致引導

首先，要引導孩子認識挫折。幼兒年齡小，對事物的認識是具體形象的。我們對幼兒進行挫折教育時，可以利用生活中的一些自然情境讓孩子勇敢的面對生活與學習中的困難，積極地去克服困難。

其次，成人要給孩子鍛煉的機會。孩子能做的事情，成人應放手讓他們去做。如，孩子捏泥工，也許他的泥揉的不夠光滑，捏的作品也不太像，這時成人會埋怨孩子捏的什么也不像，打消了孩子的積極性。正確的做法是：鼓勵孩子，讓孩子自己去捏。即使捏出來不好看也沒關系，我們注重的是過程而不是結果。孩子在過程中體驗了成功的快樂，慢慢形成了開朗、積極的人生態度，這是抗挫必需的心理基礎。

值得注意的是當孩子遇到挫折時，成人不要夸大挫折帶來的負面影響。要用開導、指引的方式讓孩子以積極樂觀的心態看待現實中的不如意，比如：打針后可以對孩子說\"你真勇敢，打針都不哭，再過兩天，疾病就被你給嚇跑了\"家長應鼓勵孩子，增強孩子的自信心。

二、創設情境，提供機會

成人在生活中利用自然情境進行挫折教育的同時，還需有意的創設一些情境和機會，讓孩子得到多方面的挫折鍛煉。比如：幼兒的活動范圍有限，家長應創設適當的環境和條件，特別是多讓孩子接觸大自然，讓他們適應大自然，經受風霜雨雪的考驗，讓孩子在大自然中接受挫折教育。當然，家長在提供鍛煉機會的同時，要注意適度適量，不要因難度太大而使孩子喪失信心，要及時引導孩子總結經驗，鼓勵孩子進一步努力。

三、適度期望，正確評價

適度期望有利于孩子充分發揮自己的潛能，促進孩子向我們所希望的方向發展。挫折教育對提高幼兒心理耐受力來說絕不是越難越好，也不是越\"苦\"越鍛煉人。教師和家長應根據不同的幼兒的水平和特點設置不同的挫折項目。如果期望過高，就會使孩子對自己能力預計不足或對困難沒有足夠的心理準備，從而產生強烈的受挫感，對自己失去信心。

四、樹立榜樣，積極暗示

幼兒時期的孩子最喜歡模仿，也最容易受暗示，在挫折教育方面，成人的身教勝于言教。 如在日常生活中，常常會遇到幼兒摔傷、擦傷等情況。這時，作為教師應盡可能平靜地對幼兒說：\"沒關系，老師和你一起到保健室包一下好了，下次注意一點就行了。\"或者說：\"沒關系，很快就會好的。\"老師這樣的行為給幼兒很好的暗示，使幼兒自然而然地學會怎樣坦然地對待挫折，怎樣勇敢地面對未來。

另外，教師和家長也要以身作則，以自己的行動為孩子樹立榜樣。幼兒喜歡模仿那些他們信賴和崇拜的人，父母和教師的言行最具感染力，他們的一言一行每時每刻都影響著幼兒，他們的行為對幼兒來說是最具說服力的榜樣。因此，要使孩子對挫折有更強的承受力，父母和教師自己要冷靜、客觀、積極地對待生活中的各種事情，即使遇到更大的麻煩和困難，也不要輕易在孩子面前露出，而是以平和的心態互相安慰、互相鼓勵，成人的這種冷靜、不怕困難的態度和寬慰的語氣會給孩子很好的暗示，使孩子自然而然的學會怎樣坦然的對待挫折，怎樣勇敢的面對未來。

五、合理運用心理防御機制

心理防御機制是人應付緊張性刺激，維護康寧心理的手段。有些挫折的產生是無法通過個體主觀的努力來阻擋、回避的，這時候，就要教孩子使用一些\"精神勝利法\"來進行自我安慰、自我解脫，以保持健康的心理狀態。

總之，時代在進步，社會對孩子的要求也越來越高了，我們不僅要讓孩子學會如何享受成功的喜悅，還要懂得怎樣克服失敗的沮喪，只讓孩子簡單知道\"挫折\"教育是遠遠不夠的，更重要的是如何科學的應對挫折的經歷。\"遇小挫而勝之\"可以為受挫折留下寶貴的經驗，增強其心理承受能力。讓這些寶貴經驗幫助孩子成就快樂一生，這不正是我們所希望看到的嗎？