高校體育課教學若干問題探研

【摘要】高校體育課堂教學要處理好教與學的關系，教學評價由重結果向重過程轉變。體育教師備課要把握好教學大綱和處理好教材，編寫好教案，選用教學方法與手段，講究教學的語言技術，做好示范動作，注意教學情感的運用，有良好的教學心態，注意儀表風度和對體育課成績的考核。

【關鍵詞】高校 體育教學 問題 思考

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089(2012)04-0119-021.要處理好教與學的關系

教與學的關系是教學過程的本質問題。現代的教學則強調教學是教師教與學生學的統一，這種統一的實質是互相、互動。因此現代的體育教學把教學過程看成是師生交往、積極互動、共同發展的過程。對學生而言，這意味著主體性的凸顯、個性的表現、創造性的解放；對教師而言，則意味著上課不光是傳授知識，而且是一起分享理解；上課不是單向付出，而是自我實現的過程。由于師生關系的變化，因而教師對待學生的態度也發生了變化，一切為了學生的發展是現代課程最高宗旨和核心理念，也是教師對待學生態度的體現。

2.教學評價由重結果向重過程轉變

現代的課程教學強調學生的過程性評價，只有關注過程，評價才可能進入學生發展的進程，才能使學生在過程中參與、體驗、學習、發展自己對體育課的情感，從而產生對體育課的興趣，并付諸于行動。

3.教學目標由重體育知識技能傳授向重體育能力培養轉變

現代體育教學要求教師要以人為本，喚起了學生的主體意識，教學的重點由傳授向發展轉變，從人的發展角度，加強學生體育態度、情感、習慣的養成，為終身參加體育鍛煉奠定基礎。

4.備課要把握好教學大綱和處理好教材

每個體育教師在備課前應認真學習和鉆研教學大綱，在備課中也應以教學大綱為依據，把教學大綱的精神和要求貫穿備課的始終。當然，體育教師在體育教學中可以根據社會和科學技術發展的新技術、新規則、新情況和學生的實際水平補充一些教學內容，但全面完成教學大綱的要求，是體育課程的首要任務。

在把握教學大綱的基礎上，要鉆研、處理好教材。只有這樣，體育教師的教學工作才能增強自覺性、克服盲目性，才能圓滿地完成教學計劃和任務。

5.要編寫好教案

把握教學大綱，了解教育對象，鉆研、處理教材，這些僅是上好課的開始環節，在此基礎上，還要認真考慮教案的編寫與設計，這是上好課的中心環節。教案，是教師根據教材內容精心設計的藍圖，是把握大綱、處理教材結果的體現，也是課堂教學所遵循的章法。課堂教學質量的好壞、效率的高低，與教案的編寫和設計息息相關。

6.要優選教學方法與手段

體育內容豐富多彩，體育方法多種多樣，體育形式千變萬化，這就為學生的創造性學習提供了極為有利的條件，同時，這也就要看我們體育教師創造性的教學藝術了。如果教師能選用好教學方法與手段，帶著學生走向教材，教材帶著游戲走向學生，學生帶著教材走向教師，使體育課中的教師、教材、學生互動，讓課堂充滿創新氛圍，讓學生的創新能力在潛移默化中得到發展。

7.要講究教學的語言藝術

體育教學語言是一門藝術。教學語言藝術水平的高低，直接影響著對學生傳授知識和智力開發的效果，決定著教學質量的優劣。大多數受歡迎的教師，除了有淵博的學識、豐富的經驗、啟發引導有方等因素外，教學的語言精練、生動、形象、幽默和富有趣味性－講究教學語言藝術是一個重要的因素。

8.做好示范動作

示范是動作的典范，要做到熟練準確、輕快優美。教師在備課時，必須反復練習，不斷提高示范質量。示范能給學生建立正確的形象概念，并促使學生積極進行練習。

9.要注重教學情感的運用

成功的體育教學取決于多種因素，其中，教師的情感是很重要因素之一。教師的情感在體育教學中起著信號、感染和激勵的作用。實踐證明，豐富多樣的情感教學形式和生動活潑的教學方法，能使學生興致勃勃地探索，在輕松愉快的氣氛中接受知識。

10.要有良好的教學心態

要形成良好的心理狀態，體育教師必須認真把握以下幾個方面的要求。

首先，做到認真備課，做到心中有數；其次，提高自己的素養，形成良好的心理品質；第三，加強交往，建立良好的師生關系；第四，分析環境，清除各種不利因素的影響。

11.體育教師要注意儀表風度

體育教師的儀表風度本身是一種強有力的教育因素。教育心理學的研究表明，教師的儀表體態，對學生的心理有一定的影響，儀表體態與威信形成有關。教師作為垂范于青少年的人，在學生的心目中不僅應該具有高尚的品德、淵博的學識，還應具有優雅的儀表風度。

12.要注意體育課成績的考核

有教學就有考核。體育課成績的考核是體育課程教學的重要環節，也是推進素質教育進行教學改革的重要方面。體育課考試是\"終結性評價\"的工具，而成績考核則是教師對學生體育課考試成績的綜合評定。

體育成績的考核，要遵循體育教育的規律，走科學化、標準化、規范化之路。

總之，要搞好現代體育課堂教學，既要有觀念上的轉變，又要有行動上的付出，只有這樣，我們的學校體育才能與時俱進并充滿生機與活力，才能培養適應于新世紀國家和社會需要的身心全面發展的創新型人才。