新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式淺析

摘 要：在新課標(biāo)背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更加注重培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，注重提高小學(xué)生的自主探究能力和創(chuàng)新能力，注重小學(xué)生將數(shù)學(xué)問題和生活實(shí)踐聯(lián)系起來。因此，在新課標(biāo)背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式要做出相應(yīng)的調(diào)整。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)方式

老師的教學(xué)方式不僅影響著課堂的教學(xué)效率，還影響著學(xué)生對(duì)一門學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的形成等等，因此，老師一定要積極探究適合本學(xué)科學(xué)生發(fā)展的、靈活多變的教學(xué)方式。本文將詳細(xì)分析在新課標(biāo)背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該實(shí)施怎樣的教學(xué)方式，才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

一、興趣導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極探究

在學(xué)科學(xué)習(xí)中，興趣能夠引導(dǎo)學(xué)生很好地入門，能夠讓學(xué)生積極主動(dòng)地去探究與學(xué)科有關(guān)的知識(shí)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)老師需要首先培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。只有當(dāng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，他們才會(huì)積極地思索老師提出的問題，才會(huì)在平常的學(xué)習(xí)中主動(dòng)思考問題，并且當(dāng)遇到問題時(shí)會(huì)主動(dòng)向老師和同學(xué)提問。

要提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)老師就必須注重教學(xué)方式的靈活多變，不能對(duì)小學(xué)生進(jìn)行說教式的教學(xué)，這樣機(jī)械式的教學(xué)方法只會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥和乏味。數(shù)學(xué)老師應(yīng)該以學(xué)生為主，注意多讓學(xué)生參與課堂，多向?qū)W生提出問題。如果是簡單的問題，則少給學(xué)生一些暗示，讓學(xué)生自己思考和探究；如果是比較難的問題，則需要做一個(gè)引導(dǎo)者，開拓學(xué)生解題的思路，然后讓學(xué)生順著老師的思路進(jìn)行解題。這樣在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，小學(xué)生的主觀能動(dòng)性就得到了充分的發(fā)揮，他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性就會(huì)被充分地挖掘出來。

二、教會(huì)學(xué)生積極動(dòng)手，使之體驗(yàn)成功的樂趣

一件事情，只有人們親自動(dòng)手去做，他們才能夠發(fā)現(xiàn)這其中的樂趣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是如此，只有當(dāng)學(xué)生自己動(dòng)手去做數(shù)學(xué)題，他們才會(huì)知道數(shù)學(xué)中的奧妙，才能夠發(fā)展數(shù)學(xué)思維和體驗(yàn)做對(duì)數(shù)學(xué)題的樂趣和興奮，才能夠有動(dòng)力繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。所以小學(xué)數(shù)學(xué)老師要引導(dǎo)小學(xué)生積極動(dòng)手，改變什么問題都親自為他們解決的習(xí)慣。比如，在學(xué)習(xí)長方形的體積時(shí)，有一個(gè)這樣的問題：假如一個(gè)長方形的寬為10厘米，長為15厘米，然后在長方形的每個(gè)角剪掉一塊邊長為3厘米的小正方形，再將其圍成一個(gè)長方體，那么長方體的體積是多少呢？

在解答這個(gè)問題時(shí)，小學(xué)生需要在腦海中構(gòu)建長方體的形象思維，并且他們還要積極思考將長方形剪掉四個(gè)小正方形后變成長方體的過程，這對(duì)于他們來說，很難在短時(shí)間內(nèi)解答出來。所以數(shù)學(xué)老師需要先鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手用紙制作一個(gè)長方形，然后再讓他們剪去四個(gè)小正方形，并拼成一個(gè)長方體，最后再讓他們求體積，這樣學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中就會(huì)慢慢地得出問題的答案，并且他們的思維也會(huì)在實(shí)踐過程中得到發(fā)展。長此以往，他們就會(huì)形成動(dòng)手的良好習(xí)慣，并且會(huì)變得更加積極主動(dòng)地去做數(shù)學(xué)題。

三、師生良性互動(dòng)，形成良好的課堂教學(xué)氛圍

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)老師要營造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生與自己形成良性的互動(dòng)，使學(xué)生的思維隨著他們的提問和回答表現(xiàn)出來，然后再通過數(shù)學(xué)老師的引導(dǎo)，使他們的思維向前發(fā)展。比如，在學(xué)習(xí)什么樣的分?jǐn)?shù)能夠化成有限小數(shù)時(shí)，數(shù)學(xué)老師就可以通過學(xué)生與自己的互動(dòng)來教學(xué)。

這種老師問、學(xué)生答的教學(xué)方式能夠調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能夠讓所有的學(xué)生都參與到課堂的實(shí)踐中來，并且也可以讓學(xué)生的思維隨著老師的引導(dǎo)而一步步前進(jìn)，使學(xué)生在與老師的互動(dòng)中，逐步發(fā)展他們的探索思維，讓他們形成主動(dòng)研究、積極實(shí)踐的良好習(xí)慣。

在新課標(biāo)背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)老師要積極改變以往的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極地探索問題，提高他們的自主探索能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)老師要根據(jù)教學(xué)的需要，靈活地實(shí)施教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，然后通過師生互動(dòng)的形式，引導(dǎo)學(xué)生積極地思考，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和提升他們的數(shù)學(xué)能力。

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（作者單位 四川省攀枝花市第27中小學(xué)）