讓集體主義思想在學生心中生根發芽

馬克思說過：“只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段。”可見集體對一個人的成長、發展有何等重要的作用。如何對學生進行集體主義教育，幫助他們樹立集體主義觀念，努力創建一個具有極強凝聚力的優秀集體呢？在工作中，我采用了一些具體方法，幫助學生提高自我認識水平，以培養他們的集體主義思想。

一、創建班級文化，樹立集體主義觀念

有人說：“辦學校就是辦文化。”“學校是培養人的地方，它不是通過訓誡征服學生，利用知識擺弄學生，以求得所謂教育的權威，而是用文化的方式熏陶學生，用人文的溫情滋潤學生，以求得教育的親情。”我認為建設優秀的班集體同樣要創建出一種文化，從而使學生產生一種長久的甚至終身的歸屬感，集體主義的力量也會達到恒久。

任何一個良好的集體，都具有共同的奮斗目標。這些奮斗目標能激勵大家積極向上，做到心往一處想，勁兒往一處使，自覺維護集體利益。為了制訂出切合中隊實際的奮斗目標，我組織學生設計班風、班級口號、班級公約等營造特色班級文化，使學生有了前進的方向和動力，樹立了集體主義觀念。

二、實行自主管理，強化集體主義意識

為了更好地強化學生的集體主義意識，我有意識地讓學生參與自主管理，為學生創設各種表現機會，充分調動每個學生的積極性，在參與管理的過程中，讓學生感受到我是集體的一員，充分感受集體的溫暖。我根據每一個學生的特點，設立了門窗管理員、桌椅管理員、衛生監督員、紀律監督員、早自習管理員、紅領巾管理員等職務，使班級形成人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做的良好局面。人人參與，各司其職的自我管理機制，使班級的凝聚力更強了。很多學生在當管理員的過程中不僅提高了自己工作的能力，也進一步增強了主人翁責任感，施展了自己的才能，集體主義意識得到進一步強化。

三、開展各種活動，提高集體主義覺悟

1.積極參加學校組織的各種活動，激發學生的集體主義榮譽感

教育家馬卡柯曾說過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就成為很大的教育力量了。”我對學生進行集體主義教育常從培養學生的集體榮譽感入手。讓集體中所有成員都能積極發揮個人的力量，并能齊心協力，有機地配合，集體力量就得以增強。只要大家齊心合力，依靠集體，就能把事情做到更好，從而培養學生的集體榮譽感。

2.精心設計班隊活動，培養學生的集體主義思想

集體主義思想絕不是一朝一夕形成的。單靠學校組織的活動遠遠滿足不了需要，更多的還是靠自己設計活動。我經常組織學生開展“我愛我班”“我是集體小主人”“我為集體添光彩”“我的班級我的家”等主題班會，經過精心準備，學生們在活動中表現積極、踴躍，有朗誦、小品、相聲等多種表現形式。這樣的班會既展示了學生的才能，又讓學生明確了自己的一言一行關系著集體的榮辱。

實踐證明，班主任引導學生創建班級特色文化，讓學生自主參與班級管理，組織學生開展各種活動，是培養學生具有集體主義思想的有效途徑，集體主義思想也必將在學生的心中生根發芽。

（作者單位 江蘇省常州市武進區李公樸小學）