如何巧寫(xiě)陰暗面

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”任何一個(gè)社會(huì)都不是十全十美的，或多或少存在一些不盡如人意乃至落后腐朽的現(xiàn)象。中學(xué)生作文能不能寫(xiě)陰暗面？答案是肯定的。因?yàn)樯钍秦S富多彩的，既有光明的“真、善、美”，也有陰暗的“假、丑、惡”，作文既要歌頌光明，弘揚(yáng)正氣，也要揭露黑暗，鞭撻罪惡，也就是說(shuō)“鮮花玫瑰”和“閑草野花”均可作為寫(xiě)作的材料。但千萬(wàn)不能因?yàn)樯鐣?huì)上存在的一些不合理的現(xiàn)象，就把社會(huì)看成一團(tuán)漆黑，一無(wú)是處。需要明確的是：當(dāng)今我們社會(huì)的主流是好的，其主旋律是積極向上的。我們青年學(xué)生應(yīng)正確地把握這主旋律，緊扣美好時(shí)代的脈搏，巧妙地觸及社會(huì)陰暗面，做到既講真話、實(shí)話，抨擊社會(huì)丑惡現(xiàn)象，發(fā)泄自己心中的不滿，又要思想內(nèi)容健康，感情真摯，符合作文考試要求，得到高分。那么，如何巧妙地描寫(xiě)社會(huì)陰暗面呢？筆者認(rèn)為可采用以下幾種方法。

一、用“比”曲寫(xiě)

古代君臣上下界限很?chē)?yán)，一句話說(shuō)不好就會(huì)招來(lái)大禍，所以常常用“比”。如《孟子》里，往往用“比”開(kāi)始，說(shuō)明道理，讓帝王采納自己的意見(jiàn)。現(xiàn)在有首流行歌曲也唱得好：“故事里的事，說(shuō)它是也是，說(shuō)它不是也不是……”即使有些出入，我們可以說(shuō)這是故事，而不是現(xiàn)實(shí)。這就啟發(fā)我們，對(duì)于一些不便直接闡述的觀點(diǎn)，可以通過(guò)故事，用“比”的形式曲折地反映出來(lái)。如一篇題為《動(dòng)物王國(guó)的民主生活會(huì)》的考場(chǎng)作文，采用寓言故事形式，記述一次動(dòng)物王國(guó)召開(kāi)民主生活會(huì)的情景，文章巧借物語(yǔ)傳人情。寓言通過(guò)講真話遭殃，說(shuō)假話受賞的對(duì)比，揭露獅王不講誠(chéng)信的本質(zhì)。人們讀到這篇寓言時(shí)，不由地會(huì)“比”起我們生活中的現(xiàn)實(shí)，生活中確確實(shí)實(shí)有“獅王”類(lèi)不講誠(chéng)信、靠說(shuō)假話，辦假事而升官發(fā)財(cái)?shù)娜恕９适铝艚o讀者以廣闊的思考空間，用“比”把不正常的社會(huì)現(xiàn)象諷刺得酣暢淋漓。

二、從“側(cè)”巧寫(xiě)

文章乃構(gòu)思的藝術(shù)，同樣的寫(xiě)作內(nèi)容用不同的構(gòu)思方法寫(xiě)出的文章往往會(huì)有不同的效果，而構(gòu)思的關(guān)鍵則為打破常規(guī)性思維，以其獨(dú)特的視角審視社會(huì)，架構(gòu)文章。這種方法同樣也適用于寫(xiě)陰暗面的文章。請(qǐng)欣賞小小說(shuō)《點(diǎn)歌》片斷：這天，縣電視臺(tái)“觀眾點(diǎn)播”節(jié)目主持人用她甜美的聲音說(shuō)道：“縣人事局劉局長(zhǎng)，今天是您六十大壽，您在檢察院工作的大兒子劉甲，在公安局工作的二兒子劉乙，在法院工作的三兒子劉丙，在工商局工作的四兒子劉丁，在稅務(wù)局工作的大兒媳李A(yù)，在人民銀行工作的二兒媳孫B，在工商銀行工作的三兒媳錢(qián)C，特點(diǎn)播歌曲《好大一棵樹(shù)》，他們衷心祝愿您福如東海，壽比南山。

文章并未正面寫(xiě)劉局長(zhǎng)秉恃手中大權(quán)，為子女安排工作之舉，而是從側(cè)面落筆，讓讀者通過(guò)此“點(diǎn)播詞”的欣賞，想象出此局長(zhǎng)的工作作風(fēng)。從側(cè)面暗寫(xiě)，新穎有趣，內(nèi)蘊(yùn)深沉，意味頗深。

三、以“古”諷今

作文時(shí)如能打破時(shí)空界限，思接千載，情聯(lián)古今，用鮮明的構(gòu)思機(jī)智和創(chuàng)意，也能巧寫(xiě)陰暗面。如高考滿分作文《給諸葛亮的一封信》就以書(shū)信的形式直接和諸葛亮“對(duì)話”，以表明自己的觀點(diǎn)，作者利用時(shí)空錯(cuò)位，亦真亦幻，敘寫(xiě)以街亭失守后諸葛亮思過(guò)責(zé)己，自貶三級(jí)為話頭，主動(dòng)提出“為先生謀劃一二”：一是提醒他將街亭之失的過(guò)錯(cuò)全部推給馬謖；二是囑咐他要懂辯證法，別盯“陰暗面”；三是告誡他學(xué)會(huì)“虛美、隱惡”……文章借古典材料的“外殼”，巧妙聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)官僚主義嚴(yán)重、弄虛作假盛行等不良風(fēng)氣，將歷史和現(xiàn)實(shí)巧妙交融，以古諷今，給人以啟迪。

四、托“夢(mèng)”寫(xiě)實(shí)

夢(mèng)境雖是虛幻的，其實(shí)也是現(xiàn)實(shí)生活曲折的反映，通過(guò)夢(mèng)境同樣也可巧寫(xiě)陰暗面。如對(duì)走私販毒、制假販假、以權(quán)謀私、坑蒙拐騙等丑惡現(xiàn)象，讓它們?cè)趬?mèng)中“逞強(qiáng)施威”，最后可用“幸虧是一場(chǎng)夢(mèng)”作結(jié)，這樣既可寫(xiě)出社會(huì)的某些陰暗面，又能流露出自己的情感，對(duì)讀者產(chǎn)生一定的警示作用。

文末我們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)的是：寫(xiě)陰暗面的作文一定要把握主流，端正情感。端正情感就是要有正確的情感意向，雖然你沒(méi)有明確地表明自己的觀點(diǎn)，但能從字里行間揣摩到你的感情，是贊成的，還是否定的。正確的情感意向應(yīng)是積極向上的，應(yīng)該流露出對(duì)“真、善、美”的贊頌，對(duì)“假、丑、惡”的鞭撻，應(yīng)該有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，不能冷眼看世界，正確把握好揭露黑暗和歌頌光明的關(guān)系，文章最好給人一個(gè)光明的“尾巴”。在這里筆者也給大家舉例說(shuō)明怎樣給人留一個(gè)美麗的“尾巴”：如一篇題為《新編葫蘆七兄弟》的考場(chǎng)作文，作者把試卷提供的寓言材料中的七個(gè)背囊演化為七個(gè)兄弟，其他六個(gè)兄弟在社會(huì)上混得風(fēng)光無(wú)邊，無(wú)憂無(wú)慮，而作為老七的“誠(chéng)信”卻在社會(huì)上到處碰壁，難以立足，最終還被總經(jīng)理炒了魷魚(yú)，回到山中。文章最后一句“老爺爺一把摟過(guò)‘誠(chéng)信’，老淚縱橫：‘唉，我可憐的孩子！’”老爺爺?shù)倪@一句看似平常的話語(yǔ)，就是一個(gè)光明的尾巴：點(diǎn)明了作者的情感意向，對(duì)這個(gè)社會(huì)缺乏誠(chéng)信顯得幾多無(wú)奈和傷感，同時(shí)也給人以啟發(fā)和希望，實(shí)屬點(diǎn)睛神筆。

（蔡小萍 江蘇省鹽城市田家炳中學(xué) 224002）