拼音教學(xué)之我見

我們國家的漢語和其他國家的語言不同，它有自己獨(dú)特的發(fā)音方式，而且，讀起來朗朗上口。我們國家的漢字是方方正正，方方正正的漢字是我國母語的文化象征。我們的母語——拼音。

1985年2月全國人民代表大會(huì)批準(zhǔn)《漢語拼音方案》，周恩來總理公布方案時(shí)說：“漢語拼音的制定是中國人民文化生活中的一件大事。”實(shí)踐證明，這幾十年來，漢語拼音在我國經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域中得到廣泛的應(yīng)用，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著積極的作用。

教學(xué)大綱規(guī)定：在小學(xué)階段，要使學(xué)生學(xué)會(huì)漢語拼音，能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)，直呼其名，認(rèn)識(shí)大小寫，背誦《漢語拼音字母表》，認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。因此，漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，是幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。 總之，小學(xué)是孩子們剛踏入校門的第一步，是孩子們?nèi)松钠鸩剑云匆艚虒W(xué)更是教學(xué)中的重中之重。

小學(xué)低段課堂教學(xué)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能力水平，認(rèn)知規(guī)律等因素抓住學(xué)生學(xué)習(xí)思維活動(dòng)的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，有針對(duì)性的實(shí)施教學(xué)。因?yàn)樗麄兌际莿倓偺と胄W(xué)大門的孩子，只有這樣才能使學(xué)生感受到真實(shí)、新奇、有趣。拼音是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)，是學(xué)生漫長求學(xué)生涯的第一步。拼音教學(xué)的成敗直接影響、甚至決定了學(xué)生對(duì)語言文字的學(xué)習(xí)。然而拼音教學(xué)的難度是眾所周知的，對(duì)于剛踏入小學(xué)的孩子，漢語拼音抽象、枯燥、僅憑教師的機(jī)械講解，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果不是很好，而且容易對(duì)拼音字母的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理，教學(xué)效果較差。拼音又直接關(guān)系到識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，是一個(gè)非常重要的階段。因此，如何讓學(xué)生掌握拼音就變得至關(guān)重要，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)只要掌握了方法，拼音教學(xué)也能學(xué)得輕松快樂。倪海曙說過：“對(duì)于孩子來說，學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，第一是興趣，第二是興趣，第三還是興趣。”教學(xué)實(shí)踐也證明：興趣是學(xué)好漢語拼音的關(guān)鍵。

首先，他們都是剛從幼兒園踏入小學(xué)的一年級(jí)新生，正處于幼兒園向小學(xué)跨入的過度時(shí)期，這一時(shí)期的孩子理解能力差，記憶不靈活，全靠死記硬背。此時(shí)的他們擅長形象記憶，具體的材料記憶。所以在剛踏入小學(xué)的這一段時(shí)間，作為語文老師的我們更應(yīng)注意這一點(diǎn)，要把孩子們逐漸引上樂于學(xué)拼音的道路。

其次，是興趣。孩子們在幼兒園的時(shí)候都喜歡聽故事、講故事、學(xué)兒歌、背兒歌等一些游戲。而步入小學(xué)的他們不可能再做那樣的事，所以這就要求我們要想辦法讓孩子喜歡我們，愛上我們的課。這就是我說的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。我們在平時(shí)的教學(xué)中，要善于發(fā)現(xiàn)，善于觀察，激發(fā)興趣，這樣才能收到事半功倍的效果。如，我會(huì)把每天教的拼音用肢體來把它們編排成舞蹈動(dòng)作，因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g唱唱跳跳，這能加強(qiáng)記憶。

小學(xué)生的思維活躍，容易在直接的視覺刺激下引起注意。在教學(xué)中利色彩鮮艷的插圖，形象活潑的卡通人物，都能引起學(xué)生的注意。如，在教學(xué)拼音的時(shí)候每個(gè)拼音都要求做卡片；或用一些我們平時(shí)生活中的毛線、鉛筆、手指等把字母擺出來。這樣更直觀，記憶更牢固。因?yàn)檫@時(shí)的他們是興奮的，高興的

最后，要把說、寫、想結(jié)合起來。第一，在教學(xué)拼音時(shí)，我不僅把拼音用生活用品擺出來，用肢體語言跳出來，我還會(huì)把每個(gè)拼音都編成兒歌。如：像個(gè)門墩mmm等，這樣做不僅使孩子們掌握了拼音，而且記憶更深刻。第二，要讓孩子們在記和寫的同時(shí)區(qū)分開那些雙胞胎姐妹。如：在教學(xué)q的時(shí)候，我會(huì)和學(xué)過的p進(jìn)行對(duì)比。再比如b-d、ui-iu、ei-ie等，一定要不厭其煩的讓孩子們區(qū)分開，要不然他們很容易混淆，到那時(shí)就不好區(qū)分了。

總之，拼音教學(xué)是識(shí)字、閱讀、學(xué)說普通話和學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)，拼音教學(xué)的重要性顯而易見，但只要有了興趣什么問題都會(huì)慢慢的迎刃而解。