班主任工作點滴談

這學期擔任了綜合094班的班主任，一開學，我發現學生比較懶散，一些班級里的常規事物也都不太會做。就拿出黑板報來說

吧，居然找不出一位能出黑板報的學生，只能自己找資料，一步一步地安排下去。學生基本沒有主動性，班級活動開展起來有很大困難，學習上有部分學生比較懶惰，作業拖拉，上課聽講不認真，愛做小動作。任課老師總是向我反映，你們班同學誰誰誰不自覺，今天作業沒完成，還有筆記沒完成的，抄作業的現象嚴重。一段時間，我聽到任課老師QQ閃動，就預感不是什么好事，肯定是告狀的，心里異常煩躁，家人說我變了，變得脾氣好大，而我總覺得自己在苦海中。難道班主任就這么苦嗎？我冷靜下來想想，方法總比困難多，開始認真學習班主任管理的相關知識，積極開展班級工作，最近任課老師的抱怨少了，換來的居然是不少的表揚，而且考試成績慢慢上升了。我仔細想想，主要是做好了以下幾點。

一、以身作則，培養學生良好的行為習慣

為了培養學生良好的行為，我非常注重以身作則。孔子說：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”我每天堅持與學生一同跑步做操，堅持自己佩戴胸卡，有段時間，我發現自己也不能做到佩戴胸卡，結果班級胸卡配戴情況可想而知，后來我記住了自己一定要起個帶頭作用，下班后我總是把胸卡放進包里，第二天一早進教室帶好。有幾次我發現，學生看到我帶了胸卡，就慢慢地把胸卡拿出來，給自己帶上了。我還親自去學生宿舍與學生一起打掃衛生，給學生打掃衛生提建議，如，男生宿舍，宿舍年代比較久遠，下水道有點堵塞，建議學生從家里多帶點舊抹布，直接用舊抹布將水池下面的臟東西抹掉，然后扔掉，女同學的宿舍地面總是有頭發，建議最后走的女同學走的時候用紙巾把頭發抹掉。這樣，宿舍里的衛生就好多了，記得教師節那天，我去宿舍看的時候，男生宿舍還飄著香味……情況大有改觀。

二、相互交流，架起師生心靈溝通的橋梁

現在的社會是個信息的社會，溝通肯定是離不開的。我利用電話、手機、家校路路通積極跟家長取得聯系，以求形成教育合力。屠某同學，開學來一直進不了狀態，連續幾次都是最后一名，我用手機跟家長取得聯系，讓她家長來了次學校，不來還不知道，一來真的發現了她很多的毛病，懶惰、騙人是最大的缺點。她的媽媽感嘆，9年（指小學、初中）形成了這樣的壞毛病，還能改正嗎？連她媽媽也對女兒有點失去了信心。我們商量從懶惰的這個切入點開始，讓她申請了跑校，她家住得不遠，讓她每天騎自行車來上學，她媽媽也做出表率，陪她騎自行車。這樣，一個月下來，天氣冷了，早上騎自行車她發現真的很累，還不如努力學習，住在宿舍里。我跟她約法三章：期中考試有明顯進步就可以申請住宿。為了能在學校里住而努力學習，雖然這種學習動機并不是很純，但她從努力學習中已經嘗到甜頭，學習認真，成績進步，老師表揚，在一系列的良性循環中，她的動機從先前的只為了住宿慢慢地有了轉變。有一次，我在一位老是大錯不犯、小錯不斷的孩子周記上寫道：“老師知道你很聰明，憑老師多年來較為敏銳的眼光，你會考上第一名，而且一定會。”有一天，剛好我值夜自修，我發現孩子拿起那本周記本看了一遍又一遍，原本好動的他居然開始認真看書了，見到老師主要問好，給曾經被他罵過的老師寫去了道歉的信……一系列的轉變，讓我看到了希望。

三、正面教育，充分調動學生的積極性

我在教育中，注重正面教育，努力在班上營造積極向上的學習氛圍。月考、期中考試結束，我會排出班級前十名，各科前幾名進步表揚，把信息發給學生家長。為了加強技能訓練的效果，班上還評選了十佳技能明星。另外，對考試前三名和進步前三名的同學以及十佳技能明星，我還要給予獎勵。我自己把班主任津貼的一部分作為獎勵基金，給學生發獎品。同時對學生說：“老師自己買的獎品雖然不貴，但是凝聚著我的鼓勵和期望……”在正面教育的指引下，好多同學開始樹立了學習目標，端正了學生態度，不知不覺中，班風學風好了起來，管理班級開始越來越順手了。

四、換位思考，真誠之愛在心中開放

我們很多老師和學生關系緊張，據我觀察，就是這些老師不能忍受學生的一絲慢待，容不得學生對他們有半點沖撞，學生稍有冒犯就大為惱火，直至把學生整得沒有脾氣為止。那學生對待這樣的老師除了畏還有什么？還有些老師，不大愿意和學生交流，即使學生有事去找他，他也是應付，時間長了，學生也無所謂了，不會再來麻煩你。所以，我們老師要站在學生的角度去換位思考，如果我是學生遇到這樣的老師，我又該如何對待他們？是敬、畏、近、遠、愛、恨……不同的態度導致不同的結果，想讓學生愛你，那你就先真誠愛學生吧！相信愛會讓師生之間的距離縮短。愛是相互的。

我想班主任工作是煩瑣的，但是只要注重工作方法，如在工作中以身作則、相互交流、正面教育、換位思考……相信，只要認真去做，就一定會做好。

（作者單位 江蘇省張家港職業教育中心校）