高中思想政治課有效教學(xué)八法

摘 要：實(shí)現(xiàn)政治課堂的有效教學(xué)，是政治課堂教學(xué)的核心內(nèi)容，也是每一位政治教師永恒的追求。筆者通過長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為政治課堂要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，與融洽的師生關(guān)系、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、建立“自主學(xué)習(xí)”模式以及形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)等因素有著極為密切的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：政治課；教學(xué)方法；政治教師

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）14-049-01

一、建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍

民主平等是現(xiàn)代師生關(guān)系的核心要求?！坝H其師，信其道”，只有師生關(guān)系和諧、融洽，才能達(dá)到教學(xué)最佳效果。教師要充分尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，樹立民主、平等、和諧的育人理念，努力做學(xué)生的“知心人、交心人”， 創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣才能變教師“獨(dú)唱”為師生“合唱”，良好的師生關(guān)系才能建立。從上第一節(jié)政治課開始，學(xué)生就需要從教師這里得到尊重、友愛、溫暖、情誼和教誨，當(dāng)這種情感需要得到滿足后，他們會(huì)以更大的激情上好政治課，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

二、激發(fā)學(xué)生的興趣，讓課堂充滿活力

成功的教學(xué)，需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。努力營(yíng)造一個(gè)師生合作、生生互動(dòng)、寬松民主、積極主動(dòng)的教學(xué)氛圍，才能提高學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣。我在多年的教學(xué)實(shí)踐中，主要采用幽默的語言來為課堂增添一點(diǎn)笑聲，還結(jié)合政治教學(xué)激發(fā)學(xué)生求知欲，此外還通過創(chuàng)設(shè)一些生活情境，運(yùn)用情感教學(xué)，在教法、學(xué)法等方面多管齊下，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣，使課堂充滿活力。

三、建立“自主學(xué)習(xí)”模式，形成良好的思維品質(zhì)

要引導(dǎo)學(xué)生有效地開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。為實(shí)現(xiàn)合作、探究學(xué)習(xí)的有效性，我們必須重視：①為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)采用相應(yīng)的策略，應(yīng)明確分工合作，使每個(gè)成員都可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，先獨(dú)立思考，再分別說出自己的想法，最后形成集體的意見，以達(dá)到相互啟迪的效果。②精心選擇合作、探究?jī)?nèi)容。問題往往是教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)這些問題可能會(huì)存在許多不同的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用一般的方法難以奏效，這就需要運(yùn)用合作、探究學(xué)習(xí)的方式，從不同的角度，采用不同的思維方法來解決問題。③加強(qiáng)對(duì)合作、探究學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師不要游離于學(xué)生之外，而要深入到小組中去，了解他們討論的焦點(diǎn)、認(rèn)知的進(jìn)程，教給學(xué)生正確的合作策略，讓他們逐步掌握合作、探究的方法。

四、重視課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

就政治課教學(xué)而言，如果老師能設(shè)計(jì)出諸如小品導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、設(shè)疑導(dǎo)入、新聞導(dǎo)入、討論導(dǎo)入等各種各樣的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)參與熱情，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，則能起到先聲奪人的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

五、精心設(shè)計(jì)提問，提高課堂效益

學(xué)起于思，思起于疑，問號(hào)是打開一切科學(xué)的鑰匙。有效的課堂提問可以活躍課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生思維能力，提高課堂效益。教師在教學(xué)中，可以根據(jù)教材要求和學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些能抓住教材核心內(nèi)容的問題，通過學(xué)生閱讀理解、合作學(xué)習(xí)探究來提高課堂效益。

六、應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

多媒體技術(shù)把色彩、動(dòng)畫、音效等有機(jī)地結(jié)合起來，真正做到“圖文并茂”，使學(xué)生身臨其境，輕松自然地把理論轉(zhuǎn)化為知識(shí)和能力，所以，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體來創(chuàng)設(shè)情境，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)收到事半功倍的效果。

七、精講精練，點(diǎn)撥學(xué)生思維

政治教師的精講，能夠帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行積極思維，可謂“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。學(xué)生聽得入耳，聽得出神，便會(huì)投入情感，積極思維，而且能夠保持興趣，愛上政治課。教師的精講，必須講究語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性，是有效地講，高效地講，講在點(diǎn)子上，講到關(guān)鍵處。同時(shí)，教師是以“導(dǎo)師”的身份出現(xiàn)的，“精講”還要體現(xiàn)啟發(fā)性、趣味性、靈活性，要能夠深入學(xué)生心田，點(diǎn)撥學(xué)生思維，開闊學(xué)生視野。與教師精講對(duì)應(yīng)的是學(xué)生的精練?！熬殹笔庆柟讨R(shí)、培養(yǎng)能力的有效手段。其主要包括：講中練和講后練。講中練，也就是教師的講解、點(diǎn)撥與訓(xùn)練結(jié)合在一起，邊講邊練。講中練著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。講后練，也就是教師在講后出示練習(xí)，集中進(jìn)行訓(xùn)練。練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)抓住重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，還應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際和生活實(shí)際，以能力訓(xùn)練為主。同時(shí)，布置的練習(xí)還應(yīng)該及時(shí)講評(píng)，做到堂堂清。

八、設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)技能

新課程突出了實(shí)踐性，注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，注重課內(nèi)、課外結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，通過學(xué)生自主參與的活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，積累情感體驗(yàn)。政治教師要根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，適時(shí)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，如查閱、搜集、采訪、調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、義務(wù)勞動(dòng)、志愿行動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中體會(huì)，在實(shí)踐中消化，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。事實(shí)上，許多“軟技能”，如與他人交往的能力、掌握正確方法的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極創(chuàng)新的能力，都是在實(shí)踐中得到的。