小學語文教學創新性初探

摘 要：創新是民族不斷前進發展的靈魂，小學語文教學的新境界也在于創新。語文是教育基礎學科之一，從語文教學開始展開教學創新性的討探，繼而擴展到其他學科，有助于教育事業的整體發展。本文首先分析當前語文教學創新的現狀，其次從三個方面探討完善小學語文教學創新的方法。

關鍵詞：語文教學；創新性；情景式教學

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）14-144-01

新課標指出：“語文教育應該而且能夠為造就現代社會所需的一代新人發揮重要作用。”為了能夠適應未來社會的發展，作為基礎學科的語文必須立足于創新，進行創新教育。所謂教學創新是指：“由教師通過創新性教學法培養學生創新性學習的過程。”教師需要不斷地進行教學方法的改革，進而培養學生的創新精神和創新能力。

一、小學語文教學創新現狀

筆者在小學語文教學實踐過程中發現當下的語文教學仍然存在著創新不足，教學形式、手段運用不當等問題。

1、學科定位不明

目前的語文課教學正逐步從語文書當中走出，與其他學科和現實生活不斷聯系，從單一走向豐富。雖然這種學科觀念很有改革創新意識，突破了傳統語文教學觀念，但是它在某種程度上放棄了語文學科的特點。小學語文教學的標準是使學生掌握語文這個工具，具有聽說讀寫能力。在教學過程中，將語文學科與其他學科相關聯的目的是使學生多角度多方面學習語文課程，而不是學其他課程。例如一些教師在教學過程中很容易將語文課與政治學科相聯系，設計一些與政治相關的問題，強調學生對作品背后的政治意義的理解和撐握，忽視了語文學科觀念，以至于使語文課變成了思想品德課。

2、教學形式運用不當

在實際的教學過程中，許多教師對于學生的身心發展和學生學習的規律并不很了解，無法選擇適合學生的教學形式。教師大多只關注教學形式的鮮意，而忽視了不同學生在不同年齡段學習的實際情況。例如在教學過程中，一些教師會選取智力競賽的方式，讓學生進行搶答，雖然這種方式比較新穎，但是實際過程中，一些不愿意發言、思考比較慢的同學只能當觀眾，無法參與教學活動中。另外還有一些教師在課堂上充分利用現代化教學手段，設計了許多課件，當學生不能回答教師提出的問題時，教師往往用課件直接演示，學生無法進行充分的思考。總之，教學形式運用的不當既無法促進學生學習能力的提高，也無法提高學生的語文素養。

二、完善語文教學創新的方法

1、樹立大語文觀

教師在教學創新過程中應該把握語文學科教學本質，樹立大語文觀。學生學習語文的目的是積累語言知識，了解文章知識，可以提出問題并進行獨立的思考，因此小學語文教學應更注重培養學生聽說讀寫的能力，帶領學生“研究語言文字，研究語言文章，研究語言文學。”所以說在教學過程中，教學的創新要立足于課文，聯系文章語言內容。例如在設計問題時，教師應該避免設計過于偏于文章內容的問題。在小學五年級《月光曲》中，對于“貝多芬沒有回答”這樣一個內涵十分豐富的句子，教師可以一個開放性的問題：貝多芬為什么沒有回答這位盲姑娘。學生們會想出許多答案：例如貝多芬沉浸在音樂中，沒有聽到問話，貝多芬很謙虛等等。這種切實文章內容的問題可以激發學生的思維，加深學生對課文的理解。所以說只有了解語文學科內容與本質，明確語文學科定位，才能使教師教學得到創新，提升學生的語文素養。

2、采取情景式教學

筆者認為語文教學應該源于生活，與現實生活相聯系，因此在實際教學過程中，可以“采取情景式教學，創設適宜的學習環境，激活學生的興趣和情境思維，讓學生的情感活動與認知活動形成互動。”教師在語文課上，借助多媒體教學工具，將生活中常見的人、事、物或者歷史畫面形象、逼真的展示給學生，縮短語文課與學生之間的差距，使學生更好的理解知識，激發學生的學習熱情。當然在創設情境過程中，應該根據課文內容的不同采取不同的方法，例如對于情節性比較強的情境，可以讓學生扮演角色，在扮演的過程中領會人物的內心。

3、創建良好的氛圍

寬松、民主的教學氛圍可以激發學生的創造性思維，促進學生的學習。因為學生的創造性思維是與創造性環境相聯系的，教師與學生之間良好的互動氛圍可以使學生開動腦筋，活躍思維。例如在面對小學生時，教師應該和藹可親、平易近人，尊重學生、信任學生，與學生進行平等對話，鼓勵學生說出自已的想法，同時也用委婉的說法告誡學生什么事情是不對的。在課堂教學中，教師應該為學生提供較多的思考與活動空間，從學生實際出發，設置合理的教學活動。

總之，在課堂上形成良好的互動氛圍和創設多種多樣的教學活動，可以激發學生的學習興趣，提高學生的創新的能力和創新意識。

三、結論

作為一門基礎性且富有創造性的學科，小學語文包含著大量的創新因素，這就需要教師在教學過程中樹立大語文觀、立足于語文學科的特點，改革創新教學方法，創設民主互動的教學氣氛，以提高學生語文素養、培養學生創新能力為重點，積極探索教學創新性，使學生的發展適應未來社會的發展要求。

參考文獻

[1] 戚春霞. 小學語文教學中的創新問題及其策略[J] 語文教育，2009.

[2] 徐培林. 小學語文教學創新芻議[J].新課程研究，2009.