上好思想品德課的注意事項

摘 要：更新知識、改變觀念和不斷改進(jìn)教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生年齡特點、聯(lián)系實際、實事求是地對學(xué)生進(jìn)行品德教育是上好思想品德課的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法；思想品德課；關(guān)鍵

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）14-244-01

我國學(xué)校教育的任務(wù)是為社會培養(yǎng)德、智、體、美諸方面發(fā)展的合格人才。德育在學(xué)習(xí)教育中占突出的地位。研究思想品德教育是培養(yǎng)“四有”新人建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的需要;是面對復(fù)雜的國際國內(nèi)形式增強腐蝕能力的需要;也是培養(yǎng)集體主義和主人翁精神，調(diào)整人際關(guān)系的需要以及培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展成為社會主義有用人才的需要。研究思想品德教育就是要讓學(xué)生全面發(fā)展成為祖國的有用人才的需要。研究思想品德教育就是要讓學(xué)生把外在的行為規(guī)范行為準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為自己的同在心理需要并在行動中表現(xiàn)出來。

影響學(xué)生思想平的的形成和發(fā)展的條件是十分復(fù)雜的。從方式上講有直接的因素，也有潛移默化的影響，因為小學(xué)生思想品德培養(yǎng)的途徑是多方面的，可以通過勞動教育，少先隊有組織作用，家長委員會和學(xué)長學(xué)校以及思想品德課來進(jìn)行養(yǎng)成教育的主要渠道，它在學(xué)校德育教育中發(fā)揮著不可低估的作用。那么上好思想品德課，讓思想品德課充分發(fā)揮作用（指育人功能），上好思想品德課該注意哪些事項，這里我以自己的教學(xué)經(jīng)驗淺談幾點；

一、弄清思想品德課的性質(zhì)

小學(xué)思想品德與一般的學(xué)科教學(xué)不同，教學(xué)中既要注意科學(xué)性、真理性，又要突出教育性。教學(xué)時要注意明理、激情、導(dǎo)行相結(jié)合。三者環(huán)環(huán)相扣，形成一個“鏈”。

二、注意觀念的更新和學(xué)生的時代責(zé)任感和緊迫感的激發(fā)

思想品德新教材體現(xiàn)素質(zhì)教育，特別是主體教育的要求，其內(nèi)容有時代感，教學(xué)中注意正確處理時代性與繼承性的關(guān)系，把優(yōu)良的民族傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)與時代精神結(jié)合起來，尋找出新時代的新要求。例《節(jié)儉光榮、浪費可恥》的教學(xué)，不能總停留在解放初期的“新三年、舊三年、縫縫補補又三年”的做法上。因為這種做法不適應(yīng)時代的變遷。社會在進(jìn)步，人們的生活水平發(fā)生變化，“節(jié)儉”“浪費”要賦予新的定義。我們要引導(dǎo)學(xué)生要改變認(rèn)為大手大腳花錢是闊氣、大方的觀念。從節(jié)約的角度出發(fā)，要做到物盡其用、不攀比、不能講排場、不能鋪張浪費。在任何時候、辦任何事情、能節(jié)約能盡量節(jié)約。

三、采用靈活多樣又符合學(xué)生年齡特點的形式進(jìn)行教育

當(dāng)前小學(xué)思想品德課存著不少弊病，其中教學(xué)方法上弊端最大。由于在小學(xué)教育中無論是家庭教育還是學(xué)校教育，都是重智育輕德育，導(dǎo)致教師思想品德課是為了完成任務(wù)。為了應(yīng)付上級的檢查思潮，相應(yīng)出現(xiàn)了只講大道理的說教型，包辦代替的保姆型、隔離防范的封閉型、崇尚“聽話道德的限制型等劣質(zhì)的教學(xué)方法”。導(dǎo)致了依賴性大、任性多的學(xué)生，還有膽小怕困難的的學(xué)生多、勞動觀點、勞動習(xí)慣與能力以及愛惜勞動果實的精神差，刻苦學(xué)習(xí)、精益求精的精神差、自我教育能力差，“一大二多三差”的思想品德現(xiàn)狀。

面對以上的現(xiàn)象，各位品德教師應(yīng)該從根本上改變觀念，正確地對待思想品德課的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生年齡特點采取靈活多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)樂結(jié)合，例《遇事分清是非》教學(xué)，可結(jié)合學(xué)生年齡特點，興趣愛好，以據(jù)圖明理為主線，使學(xué)生明白什么事正確，什么事錯誤。于是要怎樣做正確，然后舉出班上發(fā)生的幾件事情，讓學(xué)生按是非標(biāo)準(zhǔn)作出判斷，最后評出班上的“精神文明學(xué)生”，激勵大家爭做精神文明的好學(xué)生，多做好事，把學(xué)生的道德情感轉(zhuǎn)化為道德行為。

低年級兒童可采用形象，生動、有趣的教學(xué)方法，如表演、聽故事、游戲、小紅花評比等。高年級學(xué)生可采用知識辯論、小品表演、小記者采訪、勞動、野外活動等方法進(jìn)行教學(xué)。

因此，更新知識、改變觀念和不斷改進(jìn)教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生年齡特點、聯(lián)系實際、實事求是地對學(xué)生進(jìn)行品德教育是上好思想品德課的關(guān)鍵。