農村中學健美操教學現狀與對策建議

摘 要：健美操是一項以有氧運動為基礎，以健、力、美為特征，融體操、舞蹈、音樂為一體的時尚運動。但通過調查發現，當前農村中學健美操教學的普及還面臨著一些的問題和困難，亟待破解。

關鍵詞：健美操；問題和困難

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）03-057-01

健美操是一項以有氧運動為基礎，以健、力、美為特征，融體操、舞蹈、音樂為一體的時尚運動。它既是健身美體、陶冶情操的大眾健身方式，又是一項競技運動。目前，健美操已經成為中學體育教學中的一項重要內容，作為一項新興的運動項目進入課堂，受到大多數中學生尤其是女生的追捧。但通過調查發現，當前農村中學健美操教學的普及還面臨著一些的問題和困難，亟待破解。

一、農村中學健美操教學現狀

1982年我國正式推行健美操運動，1988年開始在中學體育教學大綱中試行，并得到迅速發展。2001年頒布的《體育與健康課程標準》首次將健美操列入中學體育教學內容。目前，健美操已成為學校體育教學的主要內容，在我國現行的全日制《中學體育教學大綱》中，體育實踐部分的健美操及韻律體操和舞蹈共19--23學時，占體育實踐部分58--70學時的32.75%--32.85%，在我國大、中城市中學落實較好。但在我市所調查的26所農村中學中，均沒有單獨的健美操教材，學過健美操的學生僅為20%，開設健美操課程學校僅占15.38%，有專業健美操教師的學校只占19.23%。另外，在所調查的學校中，體育教師共8２名，其中男教師68名，女教師14名，男女教師之比４：1，且有10所學校沒有女體育教師。這在很大程度上限制了健美操普及和發展，致使全市健美操教學水平仍處于較低水平。

二、存在問題及原因分析

1、思想認識不夠，普及難度較大。盡管新課程標準一再強調體育的作用和價值，但受傳統思想的影響，一些學校的教師、家長、學生在較大程度上仍然存在重智育、輕體育的思想。學校和家長往往被“應試教育”束縛了手腳，對體育課程的認識不到位，看重文字學科的考試成績，認為體育只是一門副科，學得好不好并不重要，只要過得去就行。部分學校對體育課不重視，經常被其他應考課程擠占，在教學時間上得不到保障，更不用說健美操教學內容的創新，忽視了體育教育在教育教學中的重要地位。

2、專業師資不足，教學水平較低。在所調查的懷化市農村中學體育教師中，健美操專業的教師僅占6.1%。缺乏健美操專業教師、健美操教學層次不高、師資力量薄弱是影響農村中學健美操教學開展的一個關鍵因素。近幾年畢業的健美操專業學生，大部分畢業生留在城市工作，到農村中學任教的寥寥無幾。盡管近三年我市招聘了大批體育特崗教師，但是健美操專業的并不多，充實到基層中學尤其是偏遠農村中學的就更少，嚴重制約了健美操運動在農村中學的普及。

3、教材和設施缺乏，教學難以開展。目前，在中學體育教材中只有部分健美操內容，還沒有一套完整的健美操教材，特別是一套系統的、科學的、能滿足新時代學生素質教育要求和貫徹陽光體育運動理念的健美操課程教材。而且，農村中學辦學條件較差，大部分學校健美操教學場地缺乏，設施簡陋，甚至沒有場地和必要的設施，嚴重影響健美操教學的開展。

三、建議與對策

1、提高思想認識，加大健美操宣傳力度。健美操對改善學生身體的基本形態和培養正確的身體姿勢，促進身體各器官系統的協調發展，提高身體力量、靈敏、柔韌等方面具有重要意義。中學健美操教學是時代發展的需要，也是體育教學改革的趨勢，教育部門及學校領導應提高認識，加大對健美操課程的支持力度，并通過舉辦競技健美操和大眾健美操的比賽，以及在一些地區性運動會、文藝匯演等集體活動中增設健美操表演項目，從而擴大健美操在社會上和學校中的影響力，增強學校、家長和學生對健美操健身、健心、健美價值的理解。

2、引進專業教師，組織開展健美操培訓。健美操教學的關鍵在于教師。沒有專業教師，就無法開展健美操教學。要加大專業體育教師的引進力度。在引進體育教師時，要充分考慮專業的合理配置和性別比例，能勝任健美操教學工作。同時，教育部門要有計劃、有組織、大面積地對在職體育教師進行培訓，提高對健美操運動價值的認識，掌握健美操理論和基本技能。要安排教師培訓專項經費，確保健美操培訓工作取得實效。

3、加大經費投入，改善健美操教學設施。良好的教學設施是上好健美操課的基本條件。要利用創建合格學校的歷史機遇，結合本校實際，加大對健美操教育教學設施的經費投入，將健美操教學場地設施納入學校建設范圍，改善辦學條件，提高健美操課程教學質量，使健美操在農村中學得到持續健康的發展。

4、豐富教學內容，培養學生學習興趣。要把握健美操的發展趨勢，做到與時俱進，因時、因地制宜，成立健美操興趣小組，組織開展健美操表演及比賽活動，擴大健美操教學的影響面，促進和提升健美操課的質量和水平，推動健美操的普及和發展。要有針對性地教授不同風格時尚健美操，積極將健美操納入校本研究，自編適合學生特點的健美操教材，調動學生學習的積極性，變枯燥無味的學習為樂趣無窮的學習，變被動學習為主動學習。