提高外來務(wù)工子女學(xué)習(xí)成績的幾點思考

全面推進(jìn)素質(zhì)教育是當(dāng)今學(xué)校教育的發(fā)展方向，教師需要迅速轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教育模式，通過教學(xué)提高學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)和社會素質(zhì).對于外來務(wù)工子女，多數(shù)都經(jīng)歷了因環(huán)境變遷而造成的心理、生理上的不適應(yīng)階段，從而他們的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和社會素質(zhì)與一直生活在城里的學(xué)生有些差距，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出基礎(chǔ)較差、知識面較窄、反應(yīng)速度較慢等特點.如何讓外來務(wù)工子女在最短時間內(nèi)適應(yīng)教學(xué)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，樹立自信心，趕超城里學(xué)生的學(xué)習(xí)，可以采取以下一些有效的方法措施.

一、建立自信，樹立正確觀念

外來務(wù)工人員的子女，從小生活在居無定所的環(huán)境中，父母為了生存四處奔波，使他們多數(shù)成了無人管教的孩子；由于住址的變遷，他們也隨之不斷變動學(xué)習(xí)環(huán)境，長期在陌生的環(huán)境，容易導(dǎo)致他們自卑，少言寡語以及“不合群”；由于生活在社會較低層次，使得他們見識較少、所知道的知識基本局限于書本，對生活中的很多現(xiàn)象一無所知.多種因素的綜合影響，這些孩子容易缺乏甚至喪失學(xué)習(xí)自信心，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情或者認(rèn)為學(xué)習(xí)知識對自己的將來沒什么作用.同時，這些學(xué)生的家長多數(shù)文化水平不高，對知識的重要性認(rèn)知不夠，對教育兒女的方式方法更是知之甚少，甚至有家長說“學(xué)那么多有啥用，識字就行了”.

這一系列阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀條件，需要教師通過教育教學(xué)幫學(xué)生解決，建立自信，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，充分了解學(xué)生的內(nèi)心世界，讓他們知道人與人之間是平等的，沒有高低貴賤之分，現(xiàn)實的自己處于生活的弱勢，是因為知識的欠缺，從而引導(dǎo)他們建立學(xué)習(xí)生活的信心，樹立正確的學(xué)習(xí)觀.教師還可以利用課余時間帶領(lǐng)他們參加一些有利于學(xué)習(xí)的課外活動，引導(dǎo)他們了解和生活相關(guān)的問題，讓他們發(fā)現(xiàn)知識存在于生產(chǎn)生活，存在于社會之中，并非自己或家長所說的“知識無用”.從而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的正確學(xué)習(xí)觀.

二、挖掘素材，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

要讓學(xué)生打消對學(xué)習(xí)的偏見，建立學(xué)習(xí)的興趣，教師需要針對這些特殊學(xué)生的實際情況，深入挖掘生活中的學(xué)習(xí)素材，從他們熟知的生活開始引導(dǎo)，讓他們真正地感受到學(xué)習(xí)存在于生活之中，認(rèn)識到生活離不開學(xué)習(xí)，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，多方面激發(fā)他們求知的欲望和學(xué)習(xí)的興趣.例如，講一元一次方程應(yīng)用題，二元一次方程應(yīng)用題的時候，學(xué)生由于理解能力較差，常常找不到解題思路，不知從何入手.這種狀況，教師可以先將應(yīng)用題進(jìn)行分類：工程問題、行程問題、濃度問題、費用問題等，然后結(jié)合生活實際進(jìn)行細(xì)致講解，讓他們結(jié)合生活經(jīng)驗理解并掌握解題的技巧，最后舉一反三，達(dá)到真正掌握.通過這種方法，從學(xué)生熟悉的生活開始，他們不覺得陌生，容易激發(fā)他們的興趣，達(dá)到教學(xué)的目的.

三、深究教法，引導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)

很多學(xué)科知識都是看似容易深入難，教師在教學(xué)中需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，學(xué)生特點的各異，結(jié)合實際深入鉆研教法，盡量將書本上的知識合理構(gòu)建使之變?yōu)樯鷦佑腥さ墓适拢寣W(xué)生處于快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在快樂中掌握相關(guān)知識.如學(xué)習(xí)有理數(shù)加減運算的時候，學(xué)生理解負(fù)數(shù)的概念難度較大，在做題時候容易出現(xiàn)錯誤.這種情況可以讓學(xué)生做“錢的游戲”，將學(xué)生分幾個小組，小組中的同學(xué)分別扮演不同的角色.一些小組做買賣東西的游戲；一些小組做借錢還錢的游戲，用兩個相反的過程模擬正負(fù)數(shù)的加減關(guān)系.通過這種活動，能將抽象枯燥的知識轉(zhuǎn)變到生動活潑的游戲中來，學(xué)生在快樂游戲中順理成章學(xué)會了有理數(shù)的加減法.

對于其他學(xué)科也一樣，教師都需要深入鉆研教材教法，結(jié)合外來務(wù)工子女的特點，開展他們感興趣的活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，寓教于樂，使他們在快樂中成長.

四、授之以漁，傳授學(xué)習(xí)方法

因為父母工作原因，外來務(wù)工人員的子女很難得到同齡人應(yīng)該享有的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，很難從長輩那得到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的熏陶，很難得到良好學(xué)習(xí)方法的傳授，得不到長輩更多的關(guān)愛，得到的只能是吃飽穿暖.為了提高他們的學(xué)習(xí)成績，教師不僅要“授之以魚”，更重要的是給他們“授之以漁”，傳授給他們學(xué)習(xí)的方法.

首先是教會他們預(yù)習(xí)的方法.預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)各學(xué)科的有效方法，但很多學(xué)生不會預(yù)習(xí)，教師需要教會他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)，如教會他們“畫橫線、畫問號”等，以便于在上課時，提醒自己哪些是不懂的.其次要教會他們聽課的方法.聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)中最為重要的環(huán)節(jié)，把握好這一環(huán)能收到事半功倍的效果，聽課要“靜、動”結(jié)合.“靜”指聽課時全神貫注；“動”是指回答問題、記筆記和做練習(xí).最后要教會他們利用課余時間.對于外來務(wù)工人員的子女，需要引導(dǎo)教育他們提高自己的自律性，放學(xué)回家后的第一件事情是認(rèn)真完成家庭作業(yè)，改正前一天作業(yè)中的錯誤，預(yù)習(xí)第二天的課程，然后便是幫助家長完成自己力所能及的家務(wù).只有這樣，長大后才能和其他城里人一樣，過著美好的生活，為社會作出更大的貢獻(xiàn).

(責(zé)任編輯 黃桂堅）